目的 基于知识可视化构建健康教育图文册,并探讨其用于食管癌患者术后康复护理的效果.方法 将116例食管癌手术患者按照入院时间顺序分组,试验组58例,采用由研究团队基于知识可视化构建的健康教育图文册进行术后健康教育;对照组58例,实施常规健康教育.出院时评价两组自我护理能力、恐惧疾病进展、术后康复指标及患者满意度.结果 试验组自我护理能力总分显著高于对照组,疾病进展恐惧总分显著低于对照组,术后胸腔引流管留置时间、胃管留置时间显著短于对照组,患者满意度得分显著高于对照组(均P＜0.05).结论 将健康教育图文册应用于食管癌术后患者,可提升患者自我护理能力及满意度,改善疾病恐惧水平,促进食管癌术后患者术后康复.

目的:探讨LEARNS模式下图文式教育对门诊CT增强扫描检查患者负性情绪和配合度的影响。方法:选取2021年7月至2022年12月河南省安阳地区医院门诊收治的拟行CT增强检查的患者150例为研究对象，采用随机数字表法将150例患者分为接受常规干预的对照组(75例)与接受LEARNS模式下图文式教育干预的观察组(75例)。比较两组患者的CT检查相关时间、CT图像质量、负性情绪及配合度。结果:观察组CT检查准备时间(4.23±1.07)min、CT检查时间(93.54±13.81)s均显著短于对照组的(7.67±1.68)min、(117.65±22.54)s，组间差异均有统计学意义(均 P<0.05)。检查前，两组患者焦虑自评量表(Self-rating Anxiety Scale，SAS)、抑郁自评量表(Self-rating Depression Scale，SDS)评分显著低于对照组，差异均有统计学意义(均 P<0.05)。观察组患者配合度为98.67%，显著高于对照组的88.00%，差异有统计学意义( P<0.05)。干预后，观察组与对照组CT图像质量比较等级差异具有统计学意义，且观察组CT图像质量显著高于对照组( P<0.05)。 结论:采用LEARNS模式下图文式教育干预可显著缩短CT检查相关时间，进而提高检查效率，同时可改善患者的负性情绪及配合度，提高CT图像质量。

目的:探讨基于微信平台建立的置管随访群在门诊PICC携管患者延续护理中的应用。方法:选取2017年5月1日至2017年10月31日在该院静脉输液护理门诊进行PICC置管患者162例，随机分为对照组和观察组，各81例。依据PICC置管流程，结合患者需求，对照组进行常规的健康教育，通过视频、图文等形式向患者讲述携管期间可能出现出血、断管、水肿、感染等专业问题；观察组在常规健康教育的基础上被邀请加入置管随访群，充分利用微信平台咨询专业护士有关PICC问题。结果:观察组通过置管随访群延续护理，并发症显著减少，差异有统计学意义( P<0.05)；患者满意度(97.54%)与对照组(93.83%)比较明显提高。 结论:基于微信平台的置管随访群对门诊PICC携管患者是一个有效的延续护理方法，减少了患者携管期间的并发症，提高了携管患者的生活质量，也提高了出院患者的满意度。

目的:探讨图文沟通模式下的宣教护理在献血者中的应用效果。方法:采用便利抽样法，选取2017年4月—2019年10月于山西省长治市中心血站进行无偿献血的83 760名献血者，将2017年4月—2018年7月行常规护理的献血者纳入对照组（ n=42 075），将2018年8月—2019年10月行图文沟通模式下的宣教护理的献血者纳入研究组（ n=41 685）。比较两组献血者的献血不良反应、1年内再献血率，采用VAS、无偿献血行为自评量表比较两组献血者的疼痛程度、心理感受。 结果:研究组献血者的总献血不良反应发生率、VAS得分及无偿献血行为自评量表得分低于对照组，1年内再献血率高于对照组，差异均有统计学意义（ P<0.01）。 结论:图文沟通模式下的宣教护理有助于降低献血者献血不良反应的发生率，提高1年内再献血率，且能减轻献血后疼痛程度，并能一定程度地改善献血者的心理感受。

目的:探讨前列腺癌术后尿失禁患者对"互联网+护理服务"的认知及护理需求，旨在为实施优质延续护理服务提供依据。方法:根据现象学研究方法，采用立意抽样法，选取2021年10—12月宁波大学医学院附属医院泌尿外科的15例前列腺癌根治术后尿失禁患者作为研究对象，使用半结构式访谈收集资料，采用Colazzi分析法对资料进行整理、分析、提炼主题。结果:患者对"互联网+护理服务"的认知度存在偏差，多方面因素影响尿失禁患者对"互联网+护理服务"的使用意愿：促进使用意愿的因素包括突发公共卫生事件、交通、身体和心理因素；阻碍使用意愿的因素包括信息安全、操作和经济因素。对"互联网+护理服务"提供内容的需求包括康复治疗相关知识和支持性关系需求。对"互联网+护理服务"提供方式的需求包括建立"朋友圈"，取得病友支持；"线上看诊，线下护理"的需求；丰富健康教育形式的需求。结论:医护人员应充分发挥"互联网+护理服务"的作用，针对尿失禁患者的特点，采用图文结合、视频游戏、打卡互动等丰富"互联网+护理服务"形式，满足患者康复训练、医护沟通、病友支持等多方面的需求，同时加强"互联网+护理服务"操作的便捷性和服务的时效性，以促进"互联网+护理服务"的长足发展。

目的 评估结核病健康教育文本材料的可读性,为相关机构的材料内容制作、材料传播方向等方面提供改进依据.方法 于2021年1-3月,采用分层抽样方法,选取我国部分省/市的疾病预防控制中心、结核病防治所/中心以及高校、中小学等机构使用的结核病健康教育文本材料作为评估对象.采用SAM量表评估其可读性.结果 共收集38份结核病健康教育文本材料,SAM量表适用及适用很好的材料数量为31份(81.57％).其中,折页、小册子形式在读写能力需求、布局和排版维度上的得分率均高于其他形式,分别为[87.50(75.00,100.00)]％、[100.00(100.00,100.00)]％(P＜0.05);疾病预防控制中心、结核病防治所/中心的材料在材料内容、读写能力需求维度上的得分率均高于高校、中小学的材料,分别为[82.41(75.00,100.00)]％、[60.52(50.00,87.50)]％(P＜0.05).结论 结核病健康教育文本材料整体可读性较好,但在材料内容、与读者的互动性、图文搭配、字体字号等方面仍存在短板,亟须改进.

目的 了解《遏制结核病行动计划(2019-2022年)》实施以来湖北省公众结核病防治核心信息知晓程度,分析湖北省公众结核病健康教育的需求.方法 按照城乡分层和等比例概率抽样原则进行多阶段分层随机抽样,对1440名调查对象采用统一问卷进行面对面调查,采用Excel 2016软件进行描述性分析,利用SPSS 25.0软件进行x2检验和二元logistics回归分析.结果 湖北省公众结核病防治核心信息总知晓率为80.12％,全部知晓率为52.92％,群众对于"肺结核绝大部分能治好"(核心信息5)的单一知晓率最低,为72.39％.单因素分析结果显示,不同年龄、文化程度、职业以及是否接受过健康教育的对象全部知晓率差异有统计学意义(x2=55.442、65.148、96.958、109.426,均P＜0.001),不同性别、城乡研究对象全部知晓率差异无统计学意义(P=0.213、0.700);多因素分析结果显示,文化程度小学及以下,职业为商业/服务业、农业劳动者、离退休人员、其他(机关/事业单位/企业为对照)、没有接受过健康教育的对象全部知晓率更低(P＜0.05).80.17％的人表示曾经接受过有关结核病的宣传教育,且医生宣传的方式(51.55％)更易被群众所接受,喜爱宣传材料的类型以图文并茂的材料为多,网络科普宣传中倾向于自媒体形式.结论 加强对文化程度小学及以下、职业为商业/服务业、农业劳动者、离退休人员的健康教育资源分配,拓展和创新自媒体时代新的宣传渠道和方式,进一步提高湖北省公众结核病防治知识知晓水平.

《心血管疾病护理科普案例解析》由王静、梁爱琼、李海燕主编,科学技术文献出版社出版,ISBN:9787518993864.本书共分为14章,包括33个案例和16篇告知书,涉及了心血管疾病的方方面面,按照患者入院至出院的流程,结合病历解析涉及的相关科普知识,既阐述了心血管疾病基本的宣教内容与方法,也拓宽了心血管疾病交叉与综合的知识范畴,为读者提供了专业及前沿的护理科普知识.本书以图文并茂的形式,对心血管疾病进行丰富而易懂的解读,通过有层次的递进,从基础知识到实际临床案例再到简洁明了的告知书,充分展示了心血管的科普常识,可作为护理人员做好健康教育工作的规范读本.此外,本书针对性和指导性强,读者还可从本书中获取相关医学知识,无论是对于自身还是家人,还是对于心血管疾病的诊治都有益处.

目的 构建基于健康信念模式的缺血性脑卒中患者出院健康行为综合提醒系统并评价该系统的效果.方法 采用方便抽样法,选取2015年2月-2016年3月在广东省中医院、中山大学附属第三医院、中山大学附属第二医院住院的87例高血压合并缺血性脑卒中患者.根据健康信念模式构建缺血性脑卒中患者出院健康行为综合提醒系统,对纳入患者进行为期6个月的干预,包括出院前面对面健康信念教育与出院后持续6个月的延续护理[出院后电话提醒、每周短信提醒,发放《脑卒中患者健康信念手册暨月历》(《手册》)日记并指导患者进行月历自我管理].6个月后76例(87.4％)患者完成随访,采用自行设计的问卷进行问卷调查,问卷主要内容包括:干预实施情况及对干预方案的满意度.共发放问卷76份,回收有效问卷76份,问卷的有效回收率为100.0％.采用目的抽样法,选取其中10例患者进行半结构访谈,采用质性研究的现象学分析法收集、整理资料,并分析、提炼主题.结果 76例患者出院前健康信念教育访谈平均时长(29.0±5.9) min;出院后l周、1个月、3个月时电话随访平均时长分别为(6.8±3.0)、(10.8±5.3)、(8.9±4.3) min接收短信方面,所有患者/亲属每周均接收到短信,其中22例(28.9％)短信由患者的亲属(配偶或子女)接收.使用《手册》中月历自我管理记录单方面,从来不用者5例(6.6％),使用时间＜1个月20例(26.3％),1～3个月32例(42.1％),＞3个月11例(14.5％),6个月8例(10.5％).使用血压记录单方面,从来不用者5例(6.6％),使用时间＜1个月10例(13.2％),1～3个月26例(34.2％),＞3个月20例(26.3％),6个月15例(19.7％).患者对出院健康信念教育、出院电话随访、出院短信教育的满意度评分分别为(9.88±0.43)、(9.59±0.75)、(9.81±0.39)分,对《手册》的满意度评分为(9.45±0.71)分半结构访谈共提炼出6个主题:健康信念教育可增强风险意识、增长知识、增强信念、促进健康行为;《手册》内容全面实用、图文并茂、方便平时查阅;月历管理法可协助纠正不良生活方式;血压记录单简练清晰、方便记录;电话及短信提醒有助于强化;生活方式更健康,但纠正不良嗜好仍需时间.结论 缺血性脑卒中患者对出院健康行为综合提醒系统的满意度较高,具有科学性、可操作性、有效性,值得推广.

目的 研究图文式健康教育在老年患者内镜逆行胰胆管造影术(endoscopic retrograde cholangio-pancreatography,ERCP)术中的应用及对患者焦虑程度的影响.方法 选择2016-01/2017-06在天津市南开医院接受ERCP手术的老年患者1200例.用随机数表法分为对照组和观察组,每组各600例,对照组患者给予常规健康教育,观察组患者在对照组的基础上采用图文式健康教育.比较两组患者的生命体征、焦虑自评量表(Self-Rating Anxiety Scale,SAS)、抑郁自评量表(Self-rating Depression Scale,SDS)评分、视觉模拟评分法(visual Analogue Scale,VAS)评分、护理满意度等.结果 观察组患者的舒张压、收缩压、心率和呼吸次数分别为129.47 mmHg±12.95 mmHg、83.26 mmHg±7.83 mmHg、78.63次/min±5.49次/min和19.73次/min±2.26次/min,均低于对照组(P＜0.05).干预前两组患者的SAS、SDS和VAS评分相近(P＞0.05),干预后观察组患者的SAS、SDS和VAS评分分别为31.36分±5.72分、30.42分±6.01分和4.17分±1.19分,均低于对照组(P＜0.05).观察组患者疾病知识、饮食、活动、药物等ERCP相关知识的掌握例数分别为573例(95.50％)、546例(91.00％)、562例(93.67％)和578例(96.33％),高于对照组(P＜0.05).观察组患者的宣教时间为6.12 min±2.73 min,短于对照组,护理满意度为96.67％,高于对照组(P＜0.05),两组患者的并发症发生率相近(P＞0.05).结论 在行ERCP手术的老年患者中应用图文式健康教育可以明显缓解患者的焦虑情绪,减轻患者生理指标的波动,提高患者对健康知识的掌握程度和护理满意度,值得在临床推广.