目的:探究双向质量反馈模式护理联合按摩干预对顺产产妇产后尿潴留发生率、数字等级评定量表(NRS)评分及心理应激状态的影响。方法:以复旦大学附属妇产科医院于2017年1月至2018年1月收治的90例顺产产妇为研究对象，按随机数字表法分为对照组和观察组，各45例。对照组采用常规护理方法联合按摩干预。观察组产妇采用双向质量反馈模式联合按摩干预，比较两组产妇产后恢复情况，以及两组产妇的疼痛程度NRS评分、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)和汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、产后不良反应发生率。结果:护理1个月后，观察组产妇的会阴侧切率、泌乳时间、自主排尿时间及尿潴留发生率均明显优于对照组，两组产妇的HAMA和HAMD评分在生产后明显降低，其中观察组产妇两项评分明显低于对照组；观察组患者的NRS评分显著低于对照组；观察组产妇各项不良反应发生率显著低于对照组，差异均有统计学意义(均 P<0.05)。 结论:将双向质量反馈护理联合按摩干预应用于顺产产妇，可显著改善产妇负面情绪，降低疼痛程度，促进产妇恢复。

目的:观察双向质量反馈模式干预在糖尿病创面输液护理中的应用效果。方法:将2020年6月至2022年6月上海市第八人民医院收治的糖尿病创面输液患者100例作为研究对象，根据随机数字法分为观察组和对照组，各50例。对照组实施常规护理模式，观察组实施双向质量反馈模式干预。于入院当日、出院前1 d对比两组患者临床治疗指标及血糖数值，并使用疾病自我管理评分量表(Chronic Disease Self-Managenment Study Measure，CDSMS)测评并对比两组患者自我管理能力。结果:入院当日，两组患者血糖数值和CDSMS量表评分比较差异无统计学意义( P>0.05)；出院前1 d，观察组患者创面愈合及CDSMS量表评分均高于对照组，且创面愈合时间及血糖数值均低于对照组，差异均有统计学意义(均 P<0.05)。 结论:实施双向质量反馈模式干预能够改善糖尿病创面输液患者的血糖水平，提升其自我管理能力。

目的 探讨双向质量反馈护理对脊髓型颈椎病患者术后睡眠质量、自护能力和生活质量的影响.方法 选取2020年1月至2022年1月海军军医大学第一附属医院收治的102例脊髓型颈椎病住院患者作为研究对象,按照随机数表法分为观察组51例(运用双向质量反馈护理干预)和对照组51例(运用常规护理干预),两组患者均干预至出院前,比较两组患者干预前后的睡眠质量、疾病认知程度、自护能力和生活质量,出院前比较两组患者的术后恢复情况和并发症发生情况.结果 出院前,观察组患者的睡眠质量评分为(20.38±2.37)分,明显低于对照组的(25.32±2.38)分,疾病认知程度评分为(79.32±8.32)分,明显高于对照组的(71.33±8.56)分,差异均有统计学意义(P<0.05);出院前,观察组患者的自护技能、自护责任感、自我概念、自护知识评分分别为(38.32±4.67)分、(21.56±3.65)分、(25.67±4.78)分、(68.78±6.12)分,明显高于对照组的(32.66±4.78)分、(17.67±2.50)分、(21.56±3.89)分、(56.23±6.34)分,差异均有统计学意义(P<0.05);出院前,观察组患者的颈部功能NDI评分、住院时间、颈部外固定时间分别为(17.34±1.65)分、(13.32±1.67)d、(65.33±4.89)d,明显低于对照组的(18.54±1.67)分、(14.66±1.78)d、(67.67±6.43)d,差异均有统计学意义(P<0.05);出院前,观察组患者的躯体功能、心理功能、社会功能、物质功能评分分别为(75.67±2.78)分、(68.78±2.12)分、(68.32±2.67)分、(71.56±3.65)分,明显高于对照组的(61.56±2.89)分、(62.23±2.34)分、(62.66±2.78)分、(62.67±2.50)分,差异均有统计学意义(P<0.05);出院前,观察组患者的并发症总发生率为3.92%,明显低于对照组的19.61%,差异有统计学意义(P<0.05).结论 双向质量反馈护理能够改善患者睡眠质量,提高患者对疾病的认知程度和自身的自护能力,减少并发症的发生风险.

目的:探讨双向质量反馈模式在妊娠高血压患者剖宫产后康复应用效果.方法:以本院2016年1月-2017年12月收治的110例妊娠高血压剖宫产患者为研究对象,按随机数字表法分为观察组和对照组各55例,对照组在刮宫产术后采用常规护理干预,观察组在常规护理基础上采用双向质量反馈模式护理.对两组术后恢复指标、并发症、心理状态、生活质量等进行评价比较.结果:观察组首次排气时间、自主排尿时间、开始泌乳时间、下床活动时间均低于对照组(P＜0.05).观察组术后并发症发生率(9.1％)低于对照组(21.8％),SDS、SAS评分低于对照组,生活质量评分高于对照组(均P＜0.05).结论:双向质量反馈模式在妊娠高血压患者刮宫产康复中应用效果显著,能促进患者术后生理指标的尽快恢复,降低并发症发生,改善患者的负性情绪和生活质量,有较好的临床应用价值.

目的 探索研究双向沟通原理用于门诊护理管理中的作用和效果.方法 选取我院门诊室收治的患者360例作为研究对象,对照组180例均实施常规护理管理,研究组180例均实施双向沟通护理管理.将两组患者护理工作满意度情况进行对比.结果 两组护理后对门诊的工作态度、疑问解答、业务指导、沟通反馈以及纠纷调处等相关方面满意度均有所提升,同对照组相比,研究组各项目满意度显著更高(P<0.05).结论 在门诊室应用双向沟通能方式,可以有效改善护理管理各项工作,对于提升护理质量及护理满意度具有积极意义,值得推广应用.

目的 分析在慢性阻塞性肺疾病(COPD)老年患者院外干预中应用双向质量反馈护理模式的效果,为治疗该病症提供方法.方法 将在华西医院住院医治的120例COPD患者随机设为试验组(n=60)和对照组(n =60),对照组采取常规护理,试验组采取双向质量反馈护理干预.评估并比较分析2组患者干预前后肺功能康复情况、生活质量,调查并比较分析2组护理满意度.结果 试验组干预后MMEF和FEV 1/FVC高于对照组(P＜0.05),心理、生理、环境影响、社会关系各维度评分也均高于对照组(P＜0.05).试验组患者护理总满意率高于对照组(P＜0.05).结论 双向质量反馈护理模式能够提高COPD老年患者院外干预的配合程度,促进肺功能康复,改善生活质量,患者满意度较高,值得推广.

目的:构建基于客观结构化临床考试(OSCE)的高职护理教学评价模式,探讨其在护理教学评价中应用的可行性及应用价值.方法:选取高职护理学院2018级专科护理专业的154名二年级护生,按教学模式将其分为观察组(78名)和对照组(76名),对照组采用传统的"示教-练习-指导-考核"教学模式,观察组采用基于OSCE的高职护理教学评价模式,即教学(T)-评价(E)-反馈(F)-改进(I)-再评价(R)(TEFIR)模式,比较两组OSCE考核成绩、自主学习能力及护理教学评价.结果:观察组OSCE考核成绩4个模块得分及总分均显著高于对照组,差异有统计学意义(t=4.783,t=5.375,t=6.944,t=9.844,t=11.734;P<0.05);观察组自主学习能力4个维度评价得分均显著高于对照组,差异有统计学意义(t=5.445,t=5.375,t=7.483,t=9.673;P<0.05);观察组2个量表得分均显著高于对照组,差异有统计学意义(t=11.673,t=10.733;P<0.05).结论:基于OSCE的高职护理教学评价模式指导教学和考核一体化,能够充分发挥考核评价和教学引导的双向作用,提升护理教学质量.

目的 探讨护患双向质量反馈护理模式对女性恶性肿瘤患者中央静脉穿刺置管(PICC)并发症的预防效果.方法 选取2019年6月至2021年6月于同济大学附属第一妇婴保健院接受PICC化疗的96例女性恶性肿瘤患者作为研究对象,采用随机数字表法分为观察组(n=48)和对照组(n=48).对照组实施常规PICC护理干预,观察组实施护患双向质量反馈护理模式护理干预,两组均持续干预8w.比较两组PICC自我护理能力评分、PICC维护依从性评分、焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分、护理满意度评分及PICC并发症发生率.结果 干预后,观察组PICC自我护理能力评分均明显高于对照组,PICC维护依从性评分显著高于对照组(P＜0.05);观察组SAS评分、SDS评分显著低于对照组(P＜0.05);观察组各项护理满意度评分均显著高于对照组(P＜0.05);观察组PICC并发症发生率为8.33％,显著低于对照组的22.92％(P＜0.05).结论 护患双向质量反馈护理模式可提高女性恶性肿瘤患者自我护理能力、PICC维护依从性和护理满意度,对中央静脉穿刺置管并发症具有较好的预防效果.

以外科手术治疗为主的综合方案是食管癌患者首选的治疗方法,但术后创伤大,并发症多,患者生活习性发生改变,给患者造成不同程度心理障碍,影响术后患者生活质量.采取积极有效健康教育是提高患者疾病认知水平,提高依从性,降低术后并发症,提高生活质量的有效保障.食管癌患者健康教育,主要采取口头教育为主、书面教育为辅的方式,如路径式健康教育、分段式健康教育及系统性健康教育等[1-3],这些方法均属于单向健康教育模式,缺乏有效反馈机制,健康教育效果不明显.回馈式健康教育是医护人员采用通俗易懂的语言对患者进行宣教,并让患者用语言复述信息,医护人员再评估患者记忆和理解力的教学策略[4],它是一种双向反馈机制,强调对患者反复多次再教育,调动患者参与疾病管理主观能动性,以提高患者健康教育知识掌握理解程度.本研究旨在将回馈式健康教育方式应用于食管癌手术患者中,以探讨其对食管癌术后患者自我管理水平及生活质量的影响.