目的:基于自杀行为的动机-意志整合模型考察威胁自我调节因素(无法容忍不确定性)和动机调节因素(生命意义感)在自杀诱导因素(归属受挫与负面评价恐惧)和结局变量(自杀意念与自杀行为)之间的作用。方法:采用归属受挫问卷、简明负面评价恐惧量表、无法容忍不确定性量表、生命意义感问卷、积极与消极自杀意念量表和自杀行为问卷对1 325名高校大一新生进行调查研究。采用SPSS 24.0对数据进行描述性统计分析、独立样本 t检验、Pearson相关分析和调节效应分析；采用AMOS 20.0进行中介效应分析。 结果:(1)女生比男生有较多的负面评价恐惧体验[(41.89±9.96)分，(40.31±10.68)分， t＝2.03， P<0.05]；来自农村地区的学生比来自城镇地区的学生体验到较多的归属受挫[(23.83±8.87)分，(22.49±9.17)分， t＝2.51， P<0.05]。(2)归属受挫、负面评价恐惧及无法容忍不确定性与自杀意念、自杀行为之间存在显著正相关( r＝0.24~0.59，均 P<0.001)，生命意义感与自杀意念、自杀行为之间存在显著负相关( r＝－0.43， r＝－0.22，均 P<0.001)。(3)自杀意念中介了归属受挫与自杀行为( β＝0.34， P<0.001)及负面评价恐惧与自杀行为间的关系( β＝0.11， P<0.001)。(4)与无法容忍不确定性较低的学生相比，无法容忍不确定性较高的学生，其归属受挫对自杀意念的预测力更强( β＝0.27， P<0.001； β＝0.41， P<0.001)，其负面评价恐惧对自杀意念的预测力也更强( β＝0.08， P<0.001； β＝0.14， P<0.001)。与生命意义感较低的学生相比，生命意义感较高学生的负面评价恐惧对自杀意念的影响较小( β＝0.20， P<0.001； β＝0.12， P<0.001)。 结论:本研究支持了自杀行为动机-意志整合模型；结果提示人际关系感知压力对自杀意念的影响受到生命意义感和无法容忍不确定性的调节，减少人际关系感知压力、降低个体的无法容忍不确定性、开展生命意义教育是减少大学新生自杀风险的潜在干预途径。

目的:探讨强迫症患者强迫症状与强迫信念、元认知的关系.方法:选取某门诊及住院的强迫症患者55名(年龄15～46岁),另外选取医护人员及学生62名为正常对照(年龄16 ～ 45岁).采用耶鲁布朗量表(Y-BOCS)、强迫信念问卷(OBQ)和元认知问卷(MCQ)进行测量.结果:强迫症患者Y-BOCS总分及因子分、OBQ总分及因子分、MCQ总分及因子分(除担忧的积极信念外)均高于对照组(均P＜0.01).回归分析表明,强迫症患者的完美主义和无法容忍不确定性、不可控和危险性的消极信念对强迫症状有正向预测作用(β=0.08、0.37).结论:研究提示,强迫症患者的强迫症状与强迫信念、元认知密切相关,其中完美主义和无法容忍不确定性的信念、不可控和危险性的消极信念越多,强迫症状越严重.

目的:分析自尊对新兵认知需求的影响以及无法忍受不确定性的中介作用.方法:随机整群抽取陆军某部新兵450例,采用自尊量表、无法忍受不确定性量表及认知需求量表对其进行团体测评,并分析自尊、无法忍受不确定性与新兵认知需求之间的关系.结果:Pearson相关分析结果显示,自尊与认知需求呈非常显著正相关(r=0.400,P＜0.01),与无法忍受不确定性呈非常显著负相关(r=-0.344,P＜0.01),无法忍受不确定性与认知需求呈非常显著负相关(r=-0.303,P＜0.01).高自尊组新兵的认知需求分值非常显著高于低自尊组(P＜0.01),无法忍受不确定性分值非常显著低于低自尊组(P＜0.01).以自尊和无法忍受不确定性为自变量,新兵认知需求为因变量进行回归分析,结果显示,自尊正向预测新兵认知需求(β=0.336,P＜0.01),无法忍受不确定性负向预测新兵认知需求(β=-0.188,P＜0.01).中介效应分析显示,自尊至认知需求的直接效应95％置信区间为[0.534,0.986],直接效应显著;无法忍受不确定性至认知需求的直接效应95％置信区间为[-0.344,-0.111],直接效应显著;自尊至认知需求的间接效应95％置信区间为[0.071,0.261],中介效应显著,中介效应占总效应的16％.结论:自尊对新兵认知需求具有重要影响,且无法忍受不确定性在自尊和认知需求之间起到部分中介作用;部队管理者尤其是基层带兵干部,可通过提高新兵的自尊水平及新兵对不确定性的容忍度提升其认知需求水平.

目的 了解反复入院仍不能明确疾病诊断情境下患者无法容忍不确定性的体验.方法 采用最大差异抽样法选取2018年12月-2019年3月北京市某三级甲等医院中多次入院仍不能明确疾病诊断的患者21例进行半结构式访谈,并对访谈资料进行转录、编码、类属分析、描述和组织.结果 通过对访谈资料的分析,提炼出“患者无法忍受不确定性的表现”“影响患者无法忍受不确定性的因素”“患者在诊疗过程中的需求”3部分内容,以及“不确定性规避”“负性情绪”“认知与行为偏差”“对医院的预期过高”“反复辗转造成的经济压力“等10个一级主题.结论 针对反复入院仍不能明确疾病诊断的患者,护理人员需进一步增加与患者之间有针对性的沟通,为患者提供充分且清晰的信息,避免其负性情绪背后的认知行为偏差导致的错误决策.同时,完善多学科诊疗模式是促进患者科学决策、优化就医体验的发展方向.

目的:探讨焦虑性养育对大学生不确定性容忍度的影响及早期依恋经历的中介作用.方法:使用父母教养方式问卷、成人对父母的依恋经历调查问卷、无法忍受不确定性量表对484名大学生进行测量.结果:①焦虑性养育与不确定性容忍度呈显著负相关,与早期依恋经历呈显著负相关;早期依恋经历与不确定性容忍度呈显著正相关.②早期依恋经历在焦虑性养育与不确定性容忍度之间起部分中介作用.结论:焦虑性养育不仅直接影响大学生不确定性容忍度,还通过早期依恋经历间接影响大学生不确定性容忍度.