目的:梳理近10年国家级社科基金中灾难相关立项项目情况，探讨灾难研究的热点和发展趋势，为灾难护理的发展提供方向和建议。方法:将2009—2019年国家社会科学基金和教育部人文社会科学研究基金灾难相关立项项目信息作为研究资料，进行项目名称关键词共词聚类分析。结果:共检索到648个项目，通过共词聚类分析得出4个研究热点：灾难风险预测机制、多组织灾难应对管理、物流优化模型、灾难舆情与信息传播。结论:灾难护理的发展离不开科技与信息，灾难护理学应加强其他学科和组织协作，形成灾难护理应急体系。

人事制度改革作为医学院校改革的重要组成部分，对于重构适应现代大学组织的新型教师群体具有重要意义。本研究基于北京大学医学人文学院新体制教师视角，采用质性研究方法，以半结构访谈方式了解新体制人文社会科学教师专业发展的外部动力因素状况。研究结果表明，新体制人文社会科学教师对专业发展的环境、制度、培训等外在因素总体上基本满意，提出了学院整体学术研究方向聚焦不足，部分学科团队建设薄弱，社会各层面对医学人文学科重视程度有待提升，以及新体制评价体系有待改善等问题。建议学校从提高医学人文学科的重视程度，破解制约学科发展的瓶颈问题，完善相关制度，搭建教师专业发展平台等方面，为新体制人文社会科学教师的专业发展提供支持。

本文介绍美国医学院校近十年课程更新的动因和主题，介绍了抽样调查院校情况，结果显示出医学课程整合的多样性特点，体现基础学科、临床学科和公共卫生社会科学等学科交叉融合的理念，早期临床实践，提供拔尖人才个性化培养的途径，设计以胜任力为导向的课程体系等经验。结合我国医学教育课程改革的现状，建议探讨中国特色的医学课程体系建设，为健康中国战略培养卓越医师做出贡献。

目的:卫生健康政策与管理及其作为学科的发展，对于医学发展具有重要推动作用，但在实践过程中缺乏科学合理的科技评价体系，本文针对该研究领域科研探索提出专门的评价体系。方法:分析学科领域专门解决的问题、任务和独有的研究方法，理论结合实践讨论现有问题。结果:根据国家政策导向，提出卫生政策与管理研究领域的科技评价体系，包括原则、具体评价指标及其权重分级和示例。结论:卫生政策和管理学既属于社会科学范畴，又具有实践管理的特殊性。因此，其科技评价体系应当反映卫生政策与管理学及其研究者的职责、贡献和特点是非常重要的。

晚清以来，西方医学知识与技艺在中国的引进、发展与演变，不仅直接促成了中西医学分庭抗礼的格局，也对近代中国的社会文化产生了深远的影响。对“医学知识与技能”的理解而言，医家和史家分别进行了大量的阐释，作为殊途同归的“医学史”研究将两者紧密地结合了起来。医学史是一门研究医学发展历史及其规律的科学。它以医学的发展演进为研究对象，不仅探究医学自身的发展特点和变化，更是将医学置于政治、经济、文化的社会大环境中进行考察，探讨医学发展与不同社会文化背景的相关关系与影响。医学史是医学与史学的交叉学科，兼具自然科学和社会科学的双重属性……一般可将它分为综合史和专门史两大类 ［1］。医学史最初是一块遗世独立的狭小的园圃，完全由医生们为了他们自己的目的而灌溉栽培着。只是到了20世纪，特别是20世纪的后期，这个题目才吸引了其他类型的历史学家的兴趣，这些人把这个专门化的体裁携入了更加宽广的社会史研究领域。与此同时，他们也把社会史的方方面面都引进了医学史研究，达到这样一种程度，以至于我们今天经常要把它叫作“医学与健康的历史” ［2］。只是疾病医疗社会史研究者的基本关注点并不在疾病和医学本身，而不过是希望通过疾病医疗这一角度来增益史学研究的维度和深度，藉此探讨来体现、说明和诠释历史上社会文化的状况及其变迁 ［3］。

医学不是纯自然科学，也不是纯社会科学，是自然科学与社会科学，特别是与人文科学的综合。哲学起源于医学，医学归隐于哲学。作为技术科学的医学，其实践性尤为突出。现代科技的发展，使医学更具多元性。因而，医学的人文性、哲学性、实践性、多元性对于医学、对于妇产科学的临床实践与基础研究及其发展至关重要，并具有决定性意义。

本文从学生和教育研究者的视角，在课程设置、教学对象、课程形式、教学方法、课程内容、几个方面，分析了同济大学医学院与美国内布拉斯加大学医学中心系统整合课程改革前后人文社会科学课程的情况，发现两校在课程的形式和卫生系统科学课程的内容方面各有特点。通过总结可以得到以下几点启发：人文社会科学课程的设计应当以深入践行胜任力为主导理念，同时应加强多学科合作、加强教学意识和教学梯队建设，发挥附属医院在人文社会科学课程教学中的作用，从而建立适合我国复杂医疗环境的医学人文社会科学教育体系。

目的:采用孟德尔随机化（MR）方法探索教育程度与变应性鼻炎和（或）湿疹患病风险之间的因果关系。方法:对基于大样本全基因组关联研究（GWAS）的汇总数据进行二次数据分析，包括来自社会科学基因组学会联盟的293 723例参与者（教育程度）和来自英国生物样本库的462 013例参与者［变应性鼻炎和（或）湿疹］。选择与教育程度密切相关的遗传位点作为工具变量，分别采用逆方差加权（IVW）、MR-Egger 回归、加权中位数法和加权众数法进行两样本MR分析，以优势比（ OR）评价教育程度与变应性鼻炎和（或）湿疹的患病风险之间的因果关联。 结果:共纳入70个单核苷酸多态性（SNPs）作为工具变量。MR-Egger回归结果显示，基因多效性不会对结果造成偏倚（ P=0.107）。在单变量MR分析中，IVW结果显示，教育年限每增加1年或1个标准差（3.71年），患变应性鼻炎和（或）湿疹的风险分别为 OR=1.044（95% CI：1.020~1.069， P<0.001）和 OR=1.170（95% CI：1.074~1.256， P<0.001）。在反向MR分析中，IVW未观察到变应性鼻炎和（或）湿疹对教育年限的影响（ OR=1.020，95% CI：0.927~1.023， P=0.683）。加权中位数法和加权众数法的结果与IVW的结果基本一致。 结论:教育程度与变应性鼻炎和（或）湿疹患病风险之间存在正向因果关系，即教育程度升高会增加变应性鼻炎和（或）湿疹的患病风险。

目的:了解角膜内皮移植(EK)近年的文献分布规律和研究热点。方法:以Web of Science核心合集中的科学引文扩展索引和社会科学引文索引为数据源，提取2011—2021年以EK为主题的文献，对以EK为主题、文献类型为论著的年文献量、文献发表量前10的作者和期刊、引用频次前10位的论文及其主要观点进行统计，并将文献数据导入VOSviewer软件，对EK相关领域文献的核心作者及关键词进行可视化分析。结果:共检索出文献1 454篇。2011—2021年，文献发表量的逐年累积量呈线性增长，美国是发表EK相关文献最多的国家，Melles GRJ的论文发表量和论文被引数均占据第1位，文献发表总量排名第1的期刊为 Cornea。目前，EK的研究方向主要集中于多种术式术后效果的比较和相关并发症的处理。关键词分析显示，其被分为5个聚类，其中聚类1是关于EK术后视觉质量的评价；聚类2是术后并发症和移植失败高风险因素的分析；聚类3是以角膜后弹力层内皮移植(DMEK)为中心的适应证和手术技巧的研究；聚类4是植片相关问题，如植片制备、内皮细胞损失、术后植片脱位的处理等；聚类5主要是角膜移植术式的变化趋势。出现频次最多的关键词是DMEK，共559次，说明目前DMEK是EK相关研究领域的重点。2017年以来，"DMEK"、"previous trabeculectomy"、"graft preparation"、"stability"、"safety"、"air"等关键词出现频次增加，可见有青光眼手术史的病例处理、手术的安全性和稳定性、大气泡法制备植片是近几年来的研究热点。 结论:植片制备技巧、复杂病例处理、角膜内皮疾病患者青光眼的治疗方法、大气泡法制备植片的长期术后效果评估可能成为今后EK研究发展的方向。

诸多中医药相关史料具有韵文体特色。对中医药相关史料韵文体特色进行举隅分析，论述韵文体对中医药学术表达方式的影响，认为其产生的原因是人文社会科学属性的主体知识结构、学术传播的社会现实需求和天人合一观念主导下的文化共情。韵文体特色有利于古代社会民众对中医药知识的接受与传播，但在对学术内涵的阐析上存在意向性有余，而精确度和深度不足的特点。学术研究要做到取其长而防其偏，进而才能真正把中医药知识传承好、发展好、利用好。