人事制度改革作为医学院校改革的重要组成部分，对于重构适应现代大学组织的新型教师群体具有重要意义。本研究基于北京大学医学人文学院新体制教师视角，采用质性研究方法，以半结构访谈方式了解新体制人文社会科学教师专业发展的外部动力因素状况。研究结果表明，新体制人文社会科学教师对专业发展的环境、制度、培训等外在因素总体上基本满意，提出了学院整体学术研究方向聚焦不足，部分学科团队建设薄弱，社会各层面对医学人文学科重视程度有待提升，以及新体制评价体系有待改善等问题。建议学校从提高医学人文学科的重视程度，破解制约学科发展的瓶颈问题，完善相关制度，搭建教师专业发展平台等方面，为新体制人文社会科学教师的专业发展提供支持。

国家紧急医学救援队是国家卫生应急队伍的组成部分,是参与重大突发事件卫生应急处置的医疗卫生专业救援队伍[1] . 根据各类突发事件特点,救援队主要从医疗机构抽调管理人员、医务人员、后勤保障人员组成,队员相对固定,并建立动态轮换机制.

随着我军改革的逐步推进,作战部队的卫生机构已进行了重大调整.本文根据我军作战部队卫生力量调整后的实际,结合美军卫生连的人员编制、装备配备、承担任务等情况,从优化定位、创新理念、狠抓技术、强化训练等方面进行了思考,旨在为搞好新体制下部队卫生机构建设提供参考.

按照军队规模结构和力量编成改革的要求,省军区门诊部由省军区转隶到联勤保障部队,归属当地联保中心所属医院,成为医院的派出机构.新的体制下,做好为兵服务工作、保障广大官兵心身健康,是省军区门诊部面临的核心任务.本文结合某省军区门诊部转隶后的现状,对为兵服务力量结构变化、工作人员思想状况、保障对象范围调整、军民融合等方面进行了分析,并提出了立足本职、抓住机遇、服从大局、主动作为,努力做好新体制下为兵服务工作的对策建议.

21世纪是知识经济时代.然而,知识经济的生命和源泉在于创新.由于当今处于伟大变革时代,最需要的是创新,尤其是有创新意识、创新素质、创新教育、创新思维、创新视野、创新精神、创新方法的创新人才的出现.创新就要淘汰旧观念、旧技术、旧体制,同时要培养新观念、新技术、新体制.创新是一切事物发展的本质,一切事物都需要创新,有创新才能有发展.创新需要有科技型创新人才和创新管理人才,二者缺一不可,有时创新管理人才更为重要.然而,科学技术的创新是其知识的创新,知识创新要遵守科技发展的规律、途径和方式,这样才能不断地实现知识创新.将创新的知识转化为生产力,才能实现知识经济.

航空生理训练是在航空医学理论指导下 ,利用专用装备器材和技术手段 ,在地面模拟飞行中的生理效应的训练 ,旨在解决飞行员与飞机及航空环境相互适应中的医学问题 ,提高飞行耐力和技能 ,降低飞行风险 ,提高遂行任务能力[1].2018年 ,我军新军事训练大纲正式颁发 ,抗荷能力航空生理训练首次作为飞行人员军事训练的重要组成进入大纲体系 ,表明航空生理训练对促进战斗力提升所具有的重要作用 ,也标志着新体制下军事训练取得重大发展[2].

目的 研究卫生连如何适应新体制编制提出的新要求,提升连队建设水平,增强卫勤保障能力.方法 结合基层卫生机构工作经历和文献检索结果,探讨卫生连在新时期建设面临的新要求,提出建设好卫生连的具体措施.结果 狠抓连队管理、强化人才建设、夯实训练基础是解决问题的关键.结论 正确分析和认识卫生连建设面临的新要求,采取相应对策,可推动卫生连的全面建设工作,提高卫勤保障能力.

着眼新形势下军队医院区域卫勤保障的特点和任务要求,以强军目标总要求为牵引,通过对区域卫勤保障现状的调研和分析,探讨区域卫勤力量建设的新思路、新机制,为完善和促进以中心医院为核心的区域卫勤力量形成提供启示和借鉴.

随着军队改革的不断深入,全军部队规模结构和力量编成改革正在稳步推进.军队机关门诊部转隶后,在新体制下如何做好卫勤保障工作,服务好广大官兵,是门诊部面临的重要任务.门诊部原有的管理运行机制要尽快适应转隶后新的管理体制要求,尽快与上级工作机制接轨,是观念问题,更是政治态度、政治纪律问题.本文结合门诊部转隶移交后在卫勤保障工作中面临的问题,以及解决这些问题采取的对策进行了探讨.

目前,国防和军队改革进入了转型重塑、换羽重生的关键期.新体制下,军队中心医院担负着重要的部队平战时卫勤保障职能,临床医师是完成这一职能的“主导力量”.为适应聚焦备战打仗、军队规模结构和力量编成改革、中心医院重构重塑及岗位职能转型的新形势,本文结合临床工作实际,就军队中心医院口腔医师在继续提高业务技能、完成常态临床工作的同时,须更加强调职业精神、军事素质和人文素养等相关问题进行了探讨.