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科技伦理视域下国家科技计划项目分级监管初步研究
编辑人员丨1周前
目的:分析现阶段中央财政资金支持的科技计划项目伦理监管现状和问题,提出完善项目管理的对策建议。方法:结合"十三五"期间某重点专项立项项目实践管理经验,研究指南编制、评审立项、过程管理、结题验收等各阶段伦理监管问题,根据项目研究特点和涉及伦理风险的程度提出4类分级审查的建议。结果:较低风险项目仍由项目承担单位伦理委员会审查,此类项目主要由项目单位承担伦理监管责任并跟踪审查。敏感类项目和较高伦理风险项目除由项目单位伦理委员会进行审查外,项目管理专业机构应加强伦理监管,在不同节点采取风险控制措施。具有较大伦理争议的项目和高风险项目建议由国家科技伦理委员会进行审查,并构建重大科技伦理问题公众参与讨论机制。建议针对前沿新技术、新领域开展前瞻性伦理问题研究。结论:在科技计划项目管理过程中,加强伦理监管既要规范相关科技研究活动,又应不妨碍科技创新发展。针对不同项目可能涉及的伦理风险的差异进行分级审查,并采取分级监管措施,将有效保障科技计划项目的顺利实施。
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编辑人员丨1周前
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北京大学医学史料收集与研究中心召开医学博物馆文化研讨会
编辑人员丨1周前
2021年10月22日,北京大学医学人文学院医学史料收集与研究中心召开了以“基于北京医学博物馆的历史文化传播与传播创新研究”为题的学术研讨活动。活动由北京大学医学人文学院教授兼医学史料收集与研究中心主任甄橙主持,北京科技馆朱幼文研究员、首都博物馆龙霄飞研究员、北京大学考古文博学院宋向光教授、北京大学医学人文学院张大庆教授、浙江中医药大学博物馆常务副馆长郑洪教授指导。活动采取线上线下两种方式组成,多个研究单位及高校师生参与。
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编辑人员丨1周前
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三级公立医院个人科研绩效考核应用实践分析
编辑人员丨1周前
目的:应用实施个人科研绩效考核,发现医院发展过程中的优势及短板,为医院科技政策制定提供依据。方法:构建医院科研绩效考核系统,连续3年在全院范围内分类开展个人科研绩效考核。对个人考核结果进行深入分析,采用多样本秩和检验,分析年度间、系列间考核得分整体水平是否存在差异。采用两样本秩和检验,分析晋升与非晋升组间是否存在差异。采用 χ2检验,分析年龄、学位、性别和生育情况是否影响考核等级。 结果:2020—2022年,个人科研绩效考核得分呈整体上升趋势,人均考核得分从35.26分大幅提高至74.04分。不同职称人员考核得分存在着统计学差异,科研业绩呈现正高>副高>中级。晋升与非晋升组间不存在着统计学差异。结论:初步证明,个人科研绩效考核能有效引导科研人员科技创新活动,在提高医院整体科研实力中起到了积极作用。数据分析结果提示,通过紧抓新入职博士学位人员、建立"传帮带"形式帮扶指导制度、给予女性研究人员倾斜支持政策,有望持续提升医院科研业绩。考核结果为管理部门提供了一把"量尺",为科技政策制定提供了数据支撑。
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编辑人员丨1周前
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新时代"超人"的机遇与挑战
编辑人员丨1周前
新年伊始,万象更新!新时代在召唤,新征程已开启!习近平总书记在党的二十大报告指出:实现第二个百年奋斗目标,必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力,深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,加快建设国家战略人才力量,把各方面优秀人才集聚到党和人民事业中来,打造一大批一流科技领军人才和创新团队!纵观历史,古往今来,人才是国家和民族兴旺之本。"致天下之治者在人才,成天下之才者在教化"。近年来国家在人才项目中投入巨大,包括中组部千人计划、万人计划,科技部创新人才推进计划,人社部国家百千万人才工程,教育部长江学者奖励计划,国家基金委杰出青年和优秀青年基金,全国各省市也推出了各种人才培养计划,培养教育好青年人才也是我们未来超声事业的根本所在!中华医学会超声医学分会多年来重视中青年医师的培养,近年来相继举办了多期中青年英文论坛、中青年创新研究论坛、杰青优青论坛、中青年优秀/疑难病例分享,线下和超声学院线上学习人数累计280余万人次。超声分会各学组在过去一年里开展了形式多样的人才培养计划和活动。腹部学组举办高端人才学术活动27场,累计线上线下参会22万人次;开展36场下乡巡讲活动助力基层人才培养,同时开展了医工结合多学科交叉的培养模式,培养多样化创新人才。心脏学组举办4城5站规范化巡讲,累计线上线下参会近50万人次;通过超声大讲堂普及超声心动图知识,线上线下参会20余万人次。浅表学组在全国多个省市开展了"亲和行"巡讲活动,共举办10场,累计线上线下参会超50万人次;开设心血管结构和功能管理学院,线上参会人员41万人次。妇产学组借助国际妇产标准课程系统培训和制定国内指南共识,培训医生8万余人;通过国际大师课,开拓超声医生的新思路,培养骨干人员600余人。介入学组启明星活动已连续举办5年,累计69场学术活动,线上线下参会超300万人次;万里行活动深入基层,手把手帮带100位超声医生实现介入超声从0到1的质的突破;开设"医工信"交叉论坛,促进介入超声诊治能力提升。新时代青年"超人"在上述培训和学术交流中如饥似渴地汲取养分,不断成长与提高!
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编辑人员丨1周前
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研究者发起临床研究的人类遗传资源管理初探
编辑人员丨1周前
目的:为了鼓励医学科技创新,规范研究者发起的临床研究活动,分析医疗机构人类遗传资源管理所面临的问题以及对应采取的管理措施。方法:结合现有法律规章等管理制度以及医院管理实际,对研究者发起临床研究的人遗管理存在问题进行梳理。结果:存在监管机制不完善、政策解读不透彻、研究者对人遗政策的认识不充分以及如何在人遗管理的范畴内支持创新等问题。结论:医疗机构应建立完善监管体系,强化IIT全流程管理;精准解读文件,提高申报效率;提升研究者人遗认知度,避免漏报错报;搭建保藏平台,鼓励合法合规利用人类遗传资源开展高水平IIT创新。
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编辑人员丨1周前
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突发公共卫生事件防控中加强科技支撑作用策略探讨
编辑人员丨1周前
目的:从突发公共卫生事件防控实践中,探讨科技创新活动的支撑作用,为建设健康中国,贯彻创新驱动发展战略提供理论依据。方法:以2020年新型冠状病毒肺炎疫情防控为例,分析总结突发公共卫生事件中科研攻关活动特点,并通过总结疫情防控相关经验,提出加强科研工作支撑效果的策略建议。结果:要体现科研攻关对突发公共卫生事件防控的支撑作用,应进一步做好强化基础研究储备、加强自主知识产权防控产品研发、优化公共卫生科技人才培养体系和评价机制、深化国际合作和共享、加强科学普及等措施。结论:通过在疾病防控、产业支撑、健康促进、人才培养和合作交流等重点任务领域开展系统部署,加快科技创新步伐,能够有效支撑突发公共卫生事件等卫生与健康领域重要问题。
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编辑人员丨1周前
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科学研究中规范使用病原微生物菌(毒)种专家共识
编辑人员丨1周前
病原微生物菌(毒)种是可培养的,经保藏机构鉴定、分类并给予固定编号的人间感染甚至传染的微生物,包括病毒、细菌、真菌、立克次体、寄生虫等。作为一种特殊的实验材料,广泛应用于诊断试剂、疫苗、药物、标准物质研发,以及传染病防控相关科学研究之中。其规范使用与否,不仅直接关乎科研结果的准确性和可靠性,更关乎科研活动的生物安全。为贯彻落实《中华人民共和国生物安全法》,进一步规范科学研究中病原微生物菌(毒)种使用,不断提升我国病原微生物菌(毒)种对生物安全科技创新战略保障和支撑水平,国家病原微生物保藏中心/国家病原微生物资源库组织病原微生物资源保藏、传染病防控、实验室生物安全、学术出版等领域有关专家编制了《科学研究中规范使用病原微生物菌(毒)种专家共识》。基于文献调查法和专家论证法,围绕病原微生物菌(毒)种使用的各环节和全过程,提出了以“风险可控、来源合法、质量可靠、产权保护”4个原则为基础的、6个方面23点共识,供有关机构和从业人员在开展病原微生物菌(毒)种相关科研活动中参考使用。
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编辑人员丨1周前
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聚焦学科建设 砥砺科技创新 推动健康管理机构高质量发展
编辑人员丨1周前
由中国健康促进基金会和中华医学会健康管理学分会共同组织的全国健康管理示范基地的评选活动,已经走过了10年历程。该活动有力推动了全国健康管理机构的发展和规范化建设,促进了健康管理学科发展,促进了健康管理的理论与实践创新,促进了行业健康文化建设。未来,健康管理机构要以“防大病、管慢病、促健康”为核心服务内容,实施转型发展;以学科建设为抓手,实施高质量发展;依靠科技进步,实施创新发展。
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编辑人员丨1周前
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大型公立医院全日制博士科技创新能力培养路径研究
编辑人员丨1周前
目的:分析大型公立医院全日制博士科技创新能力培养的影响因素及提升路径,提出对策建议。方法:对山东省临沂市人民医院122名博士进行问卷调查,根据分析结果完成现况研究。结果:两组性别、年龄、学位类型、专业类别、学科级别、毕业院校类型及工作岗位类型等指标差异无统计学意义。两组科研选题能力评分、课题设计能力评分、数据分析能力评分、数据解读能力评分、近5年课题立项、课题级别、近5年发表SCI期刊论文数量、SCI期刊论文累计影响因子及年均参加学术活动次数等指标差异显著( P<0.05)。 结论:医院可通过设立专项培育计划、组建交叉学科团队、优化科研管理服务、完善评价考核体系及改善福利待遇保障等途径提升全日制博士科技创新能力。
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编辑人员丨1周前
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医学检验技术专业"精准实验教学"改革与实践
编辑人员丨1周前
为培养具备直接从事医学检验及医学实验室工作、实践能力,适应精准医疗发展的高素质实用型医学检验技术人才,实施精准实验教学改革。通过实验项目精准分层、知识点精准分层、精准学习活动设计及精准评价体系的构建,并在实验教学过程中以精准医疗为导向,突出科技创新精神的培养,学生的临床检验基本技能更加规范化、精准化,更加适应新时代对创新型、实用型技术人才的实际需求。精准实验教学将成为哈尔滨医科大学医学检验技术专业的主要办学特色之一。
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编辑人员丨1周前
