目的:为提高医院科研沟通交流管理水平、提升医院管理效能，调查某三甲医院医务人员对医院科研沟通交流管理机制的满意度，以探讨其影响因素，并为完善科研沟通交流管理制度提供参考依据。方法:选取天津市某三甲医院作为问卷调查单位，采用单纯随机抽样的方法，抽取233人，对其开展沟通交流管理机制满意度的问卷调查，采用SPSS 23.0软件对资料进行单因素卡方检验和多因素Logistic回归分析。结果:参与调查的233名员工总体满意度为88.4%，单因素卡方检验结果显示不同年龄、"科管人员主动沟通"、"沟通频率"、"沟通机制起到作用认识"、"对沟通机制的了解"、"与上级管理层的交流情况"、"团队中的交流机制"、"医院其他团队和部门的交流机制"、"对工作团队计划和进展的了解程度"、"获得科研信息的形式"、"获得科研信息的需求"和"对科研信息的态度"等项目与满意度的关联有显著统计学意义( P<0.05)。多因素Logistic回归分析结果表明"科管人员主动沟通"(OR＝0.129，95%CI：0.020-0.851)、"中等频率的沟通频率"(OR＝0.254，95%CI：0.068-0.951)、"沟通机制能确保得到大部分消息"(OR＝0.073，95%CI：0.010-0.563)、"与上级管理层有良好的沟通交流"(OR＝0.044，95%CI：0.005-0.361)和"团队中有良好的交流机制"(OR＝0.039，95%CI：0.008-0.200)是医务人员满意度的保护因素。 结论:该三甲医院医务人员对医院科研沟通交流管理机制的总体满意度较高，但仍需加强沟通交流机制的普及，进行适度频率的沟通，要重视团队交流在医院科研交流管理机制中起到的作用。通过各种方式以及激励手段，提高医务人员对医院科研沟通交流管理机制的满意度，提高科研效率，多出成果，为医院创造更大的价值。

目的:在建设实用、美观网站的实践中探索信息管理的有效方法。方法:通过调研需求、规划设计、栏目布局等环节建设契合管理理念的网站。从健全管理制度、完善管理机制、筑牢信息安全防护基础等方面进行网站的规范化管理。结果:改版后的网站是科研院所对外宣传和沟通交流的重要窗口和桥梁，也是信息化建设成果与管理质量的集中体现。结论:统一建设与管理的网站，整合资源实现科研管理的协同高效，显著提升信息传播时效性，推动宣传模式的多样化，提高科研服务的质量。

目的:针对医学人工智能项目在科研管理领域中存在的问题提出建议。方法:本文介绍了人工智能的概念，及其在医学科研管理领域的应用，梳理了医院人工智能类项目现状及存在问题，并针对问题提出可行的对策。结果:医院在研人工智能项目共16项，在管理过程中发现，该类项目存在监管法规及行业标准缺失、合作双方沟通障碍凸显、医疗大数据采集、共享、质控尚待规范和伦理风险较高等问题。结论:科研管理人员应针对医院在研人工智能项目管理中存在的问题，提出健全的管理制度，完善监管机制；加强顶层指导，提高从业能力；注重过程管理，精细业务流程；着力数据监管，促进业态提升；厚植人才培养，助力全面发展；强化伦理意识，把控管理风险等对策。

目的:当前科学研究已进入了一个全新阶段，科技进步带来了一系列的新型伦理问题，如何提升临床研究研究者规范进行伦理审查值得关注。本研究在总结研究者规范进行伦理审查所面临的挑战后，介绍了A院利用论文管理平台促进研究者规范进行伦理审查的实践，提出相关思考。方法:第一阶段，经过伦理委员会和科研管理部门协商，梳理出研究者在临床研究过程中的关键管理节点，结合论文管理规定，以论文管理为抓手，倒逼研究者规范研究行为。第二阶段，多部门协作，伦理委员会协调各部门之间的沟通和合作，确保临床研究的规范化。结果:经过3年多的实践，因缺少伦理审查批件被驳回的论文占比降低，被驳回的回顾性研究和干预性研究论文数整体呈下降趋势，护理和技师/药师群体需要重点关注。结论:政府健全监管机制，完善考核评价体系；期刊要发挥伦理审查"关口"作用；医院加强多部门协同，不断优化流程持续宣传；研究者自觉提升伦理意识。

目的:了解中医院校护理硕士专业学位研究生（简称护理专硕）临床带教师资现状，并与学生的角色期望需求进行比较，旨在为后续建设、完善临床带教师资队伍提供参考依据。方法:采用便利抽样法，于2018年10—12月选取江苏省、浙江省、河南省、天津市共4所中医院校护理硕士专业学位研究生172名及其实习医院的86名临床带教老师为研究对象，采用课题组自制调查问卷进行调查。比较带教师资、老师能力现况与学生期望的差异。共发放问卷258份，其中临床带教老师86份，护理专硕172份，回收有效问卷258份，有效率为100%。采用SPSS 22.0软件对数据进行统计分析。结果:临床带教师资与学生期望存在一定差距，尤其是在带教老师毕业院校、学历等方面差异较大，34.88%（30/86）的带教老师毕业于中医院校，71.51%（123/172）的学生期望由中医院校毕业的老师承担临床带教工作；带教老师中，本科学历占60.47%（52/86），硕士及以上的学历较少。带教老师各项能力与学生期望存在一定差异，除临床护理能力中的专业态度、临床管理能力中的决策能力、人际交往能力中的沟通能力、协作能力比较差异无统计学意义（ P>0.05）外，其余17项二级指标比较差异有统计学意义（χ 2值12.027～130.149， P<0.05）。学生对中医护理学习现况与学习需求之间差异有统计学意义（χ 2值14.722～165.339， P<0.01），中医护理技能、中医护理科研的实践应用是大多数学生希望学习的内容，分别占83.72%（144/172）、70.35%（151/172）。 结论:中医院校护理专硕的临床带教师资现状与学生期望存在差异，应从研究生培养目标出发，充分考虑研究生自身期望与需求，并基于我国护理人才队伍现状，积极探索中医院校护理专硕临床带教师资准入制度，完善师资队伍培训体系，规范教学评价机制。

目的:研究肿瘤专科医疗联合体(以下简称"医联体")发展中存在的问题并提出对策建议,为肿瘤专科医联体高质量发展提供参考.方法:采用目的抽样方法,选取来自上海、江苏、浙江、湖北6 家公立医院的15 名从事肿瘤专科医联体工作的专家进行半结构式访谈,并运用Colaizzi现象学资料7 步分析法对访谈资料进行分析.结果:访谈资料共提炼出7 大主题,分别是医联体内远程医疗服务定价不利于提升医患参与度、双向转诊的流程与机制不够顺畅、成员单位对远程教学与进修培训的意愿强烈、学科共建与科研合作不够密切、癌症预防筛查工作与基层社区医院的联系不足、缺乏绩效考核与激励机制、宣传不到位与沟通交流不畅等.结论:7 大主题可归纳到诊疗、教学、科研、预防、管理 5 大方面,反映出肿瘤专科医联体发展所面临的主要问题,建议完善双向转诊与远程会诊;加强线下进修与线上远程教学;加强科研合作与学科建设;联合基层医疗机构开展早癌筛查;完善绩效考核与宣传交流,推动紧密型医联体建设.

目的 探讨临床医学研究所在创新驱动发展战略下如何建立高水平、高素质的科研队伍.方法 通过文献调研、资料收集、数据分析方法进行研究.结果 临床医学研究所作为集医疗与科研于一身的医学科技创新阵地,具有兼备高素质临床与专职科研人才,以及立足科研服务临床的明确的专科发展方向两大优势.通过完善科研队伍结构、打造开放的科技创新研究与沟通平台、建立有利于科技创新的科研管理机制能够提高科研队伍的竞争力.结论 杰出的人才与合理的梯队是实现医学科技创新发展的关键,应当进一步注重对高质量科研队伍的建设.

目的 探讨医联体内知识共享的范畴,为医联体内各级医疗机构间知识共享机制的建立奠定基础.方法 于2016-07-26至2016-08-22在“周康航新”医联体内选取社区卫生服务中心管理人员、全科医生及上海市浦东新区周浦医院(周浦医院)管理人员、专科医生共39名进行半结构化访谈,主要内容为在临床、科研及其他方面需要上/下级医疗机构提供的支持、可以向上/下级医疗机构提供的支持.对访谈结果进行提炼和汇总,得出社区卫生服务中心需求导向、周浦医院需求导向的医联体内知识共享范畴.将社区卫生服务中心需求导向的医联体内知识共享范畴设计成问卷,于2016-11-15至2016-12-06选取90名社区卫生服务中心人员进行调查,以了解其对各项内容的重要性评分.结果 访谈结果显示:周浦医院基本可以满足社区卫生服务中心在临床、科研方面以及在协助培养青年医生、专业发展指导方面的需求,但在临床检验中心建立、行政和卫生管理、信息化建设方面未予回答;社区卫生服务中心尚不能完全满足周浦医院的需求.最终形成的社区卫生服务中心需求导向的医联体内知识共享范畴包括临床支持(92类疾病规范诊治/相关知识、医患沟通4项、辅助资源11项)、科研支持(10项)、其他支持(5项)3个部分,重要性评分分别为4.16～4.96、4.58～4.62、4.66～4.76分.根据重要性评分,排在前6位的病种分别为高血压(4.96分)、冠状动脉粥样硬化性心脏病(4.94分)、慢性阻塞性肺疾病(4.94分)、糖尿病(4.94分)、脑梗死/脑栓塞(4.94分)、脑卒中(4.94分),排在第1位的医患沟通技巧为急性病或危急情况下沟通处理指导(4.91分),排在第1位的辅助资源为辅助检查的适应证、禁忌证、检查前准备工作及辅助检查指导(4.89分);排在第1位的科研支持为论文撰写指导或专项培训(4.62分);排在第1位的其他支持为协助培养青年医生(4.76分).结论 目前医联体内知识共享需以满足社区卫生服务中心需求为主,且以社区常见慢性病的规范诊疗为重.建议从社区常见慢性病的联合管理方案人手,以知识共享为契机,不断提升社区卫生服务机构的临床技能.

目的:为检验检测实验室环境设施变更时提供参考依据.方法:依据世界卫生组织《药品质量控制实验室质量管理规范》中关于药品质量控制实验室变更控制的相关要求和《检测和校准实验室能力认可准则》CNAS-CL01:2018中对于环境设施的管理规定,分析检验检测实验室在搬迁过程中如何有效管理实验室环境设施.结果:针对检验检测机构搬迁过程中存在的问题,提出了可行性建议,建立沟通联系机制,建立控制文件,做好日常管理,对于保障质量体系的正常运转起到了积极推动作用.结论:实验室是检验检测机构科研工作的重要场所,也是检测报告符合实验室质量管理体系的重要前提.如何实现实验室环境和设施的管理和维护,实验室基础设施改造的有效管理,资源的合理利用,环境设施监控和和记录的动态管理已经成为实验室能否有效培养人才,加强学科建设和对外服务的关键问题.

目的 了解护士知识共享行为、组织信任和创新能力现状,探讨护士知识共享水平与组织信任、创新能力的相关性.方法 采用一般资料调查表、知识共享行为量表、组织信任问卷及护士创新行为量表对广西5所三级甲等综合医院的538名临床护士进行调查.结果 临床护士知识共享行为总分为(49.77±10.99)分,护士组织信任总分为(44.43±7.76)分,创新行为总分为(33.54±6.31)分,护士知识共享水平与组织信任、创新能力呈显著正相关(P<0.01).分层回归分析显示,职称、学历、收入是否满意、组织信任、创新能力对知识共享水平具有显著正向影响.结论 护士知识共享、组织信任和创新能力处于中等水平,组织信任与创新能力对临床护士知识共享水平有正向促进作用.护理管理者可以通过鼓励沟通和互动、提高科研创新能力、建立内部激励机制和知识共享平台等多种形式,促进知识共享,从而推动护理核心能力的提升.