目的 了解近10年国内外护理专业学位硕士(master of nursing specialist,MNS)研究生教育的研究热点及发展趋势.方法 检索中国知网和Web of Science于2013年7月1日—2023年7月1日发表的关于MNS研究生教育的相关文献,采用CiteSpace 6.2.R6软件进行可视化分析.结果 共纳入文献1 039篇,其中英文文献506篇、中文文献533篇.国外文献主要聚焦于高级护理实践教学的质量及高级护理实践的结果评价等方面,对临床能力和技能、临床实践效果等方面的研究将成为前沿趋势;国内研究聚焦于MNS培养模式的构建与应用,以及MNS教育的专科化,而高级护理实践教育的本土化、MNS临床实践能力教育的相关研究将成为前沿趋势.结论 我国MSN教育正处于高速发展阶段,相关培养模式还需进一步的实证研究,质量考核体系亟待进一步完善.

目的:分析和总结我国颞下颌关节专业学位论文的发展及演进情况，探讨学位论文的研究热点、发展趋势及前沿趋势。方法:采用计量分析的方法，基于中国知网（CNKI）数据库中检索到的1993—2023年658篇颞下颌关节专业学位论文为数据源，运用Cite Space软件进行可视化处理和分析。通过高频关键词、关键词共现、突现关键词、聚类分析及时间轴分析等技术手段，系统归纳学位论文的研究热点和发展趋势。结果:髁突、髁突软骨和骨关节炎是研究中出现频次最高的关键词。研究热点从早期的生物力学、技术研究转向结构解析和疾病机理的深入探讨。学科交叉性得到突出展示，显示了学科发展的多元化趋势。结论:未来研究需进一步关注新技术的应用、学科交叉的深入及在细胞与分子水平上的研究，以促进颞下颌关节专业的人才培养和研究的全面发展和创新。

目的:调查公共卫生硕士专业学位研究生实践教学的现状，发现目前存在的问题，为未来的研究生培养提出可行性的建议和意见。方法:2014年至2015年，选择我国34所开展全日制公共卫生硕士专业学位研究生培养院校的422名学生为研究对象，从实践的单位及单位选择、实践模式、实践时间、工作内容、考核和满意度等方面，采用问卷的形式对其进行调查。结果:74.2%(313/422)的研究生以疾病预防控制中心作为主要的实习地点；实践单位的选择以导师安排[41.7%(176/422)]和学校统一安排[41.0%(173/422)]为主，但36.5%(154/422)的研究生认为自主选择实践单位更为合理；45.5%(192/422)的研究生认为相同或不同单位不同科室轮转模式与固定单位和固定科室轮转模式相结合最为合理；19.9%(84/422)的研究生所在院校要求实践6个月以下，均完成或超额完成实践，要求实践12个月以上的院校中有96.7%(118/122)的研究生完成了实践；研究生实践工作的主要内容以日常事务为主，但46.2%(195/422)的研究生认为参与课题研究与专项调研才能提升其能力；研究生对实践训练整体满意度评分为3.80分(满分5分)。结论:全日制公共卫生硕士专业学位研究生培养中存在实践基地类型和选择方式单一、实践整体设计有待完善、缺乏评价考核机制等问题。因此，要进一步加强实践基地建设、完善实践训练方案、构建考核评价体系，进而保障全日制公共卫生硕士专业学位研究生实践质量，提升研究生满意度。

临床医学专业硕士学位研究生的培养目标是培养科研思维与临床技能兼备的高水平人才，优化其培养体系是高等医学教育工作者重点关注的问题。此次新型冠状病毒肺炎疫情防控期间，线上教学在医学教育中发挥了举足轻重的作用。同时，单纯目标管理模式的不足之处日益显露，过程管理被提出且运用于实践。本文旨在阐明线上线下混合式教学在"四证合一"血液内科专业学位硕士研究生培养中的应用及评价机制，介绍线上线下混合式教学的具体过程，分析过程管理在临床医学硕士专业学位研究生培养过程中的实践。

目的:分析2020年辽宁省妇产科住院医师规范化培训(以下简称住培)结业实践技能的考核结果，为住院医师培养同质化提供借鉴。方法:以参加2020年辽宁省结业实践技能考核全部妇产科住院医师的成绩和日常培训资料建立数据库，分析不同类型专业基地和不同教育状况培训人员的成绩，采用 t检验、 F检验和相关性分析等进行数据分析。 结果:共有274名住院医师参加结业实践技能考核。大学附属医院妇产科住院医师成绩高于非大学附属医院妇产科住院医师[(86.87±2.65)分比(83.95±4.20)分， P<0.01]；专业学位硕士研究生的考核成绩最高(88.36±4.59)分；妇产科住院医师的考核成绩与其接受培训的呈正线性相关( P<0.01)。 结论:辽宁省妇产科住院医师住培结业考核成绩与其培训基地类型、教育状况、日常培训时间等因素有关，各培训基地应当在因材施教的同时，严格把控培训质量。

目的:探索虚拟病人在临床医学类专业学位硕士研究生（以下简称"临床专硕研究生"）复试中的应用，为临床专硕研究生复试改革提供参考依据。方法:分析某高校2019年临床专硕研究生复试中97名考生（西医类）临床思维得分与初试临床医学综合能力（西医）得分、复试中面试得分之间的相关性，同时比较应届和往届考生临床思维成绩之间的差异。采用SPSS 21.0软件进行 t检验、卡方检验和Person相关分析。 结果:相关分析显示，考生的临床思维得分与临床医学综合能力（西医）得分、复试中面试得分之间的相关系数（ r）分别为0.09和-0.05（ P >0.05）；同时，应届和往届考生临床思维成绩之间差异无统计学意义（ P >0.05）。 结论:临床思维得分与临床医学综合能力（西医）得分、复试中面试得分之间的关联性较差，考虑与3种考核形式的考核目的差异性较大有关。这为其他医学院校优化复试考核内容提供了参考。

目的:探寻和解析我国机器学习相关学位论文的基本情况及其研究热点。方法:基于中国知网、万方数据知识服务平台，检索时间自建库起至2023年2月14日，检索关键词包含"医学"和"机器学习"的所有全文发表的中文学位论文。采用Microsoft Excel 2016软件进行数据整理，提取的数据包括学位论文收录年份、学位授予单位、导师、被引频次信息。运用VOS viewer软件对高频关键词进行可视化分析。结果:共检索出299所高校机器学习相关学位论文2 662篇，论文数量排名前10位的学校论文数量之和占全部论文的29.9%(797/2 662)。学位论文指导教师共2 533名，论文被引频次分布为0至204次。在所有已经发表的学位论文中有46.2%(1 229/2 662)的论文未曾被引用。学位论文的研究主题主要包括医学影像的辅助诊断、电子病历文本提取、医学图像分割算法优化、多模型高效准确利用等。结论:医学专业机器学习相关学位论文及其所属单位和导师数量均较多，但论文质量有待提高，论文热点相对集中于医学辅助诊断方面。

公共卫生硕士(master of public health，MPH)专业学位研究生教育课程体系对于保证和提高人才培养质量至关重要。本文通过对我国西部7所设有MPH专业学位的高校进行调研，指出其课程体系的现状与问题，包括课程设置上缺乏独立的、具有显著特色的课程；课程内容方面缺乏应用型课程；课程教学方面缺乏实践训练的规范性等。建议优化培养目标和课程设置、增加应用型课程和实训课程的比例，为我国西部地区MPH专业人才培养提供参考。

目的:调查硕士研究生学业奖学金政策满意度及其影响因素，为激发研究生学习动力、提高政策实施成效提供理论依据。方法:2023年4月至5月，采用方便抽样方法，选取北京中医药大学701名硕士研究生开展学业奖学金政策满意度问卷调查，收集其一般资料、对学业奖学金评选全流程满意度和整体满意度等信息。以描述性统计、 t检验、方差分析、多元线性回归等方法，分析硕士研究生学业奖学金政策满意度及其影响因素。 结果:硕士研究生对学业奖学金政策整体、政策内容制定、政策执行过程和政策执行效果的评分分别为(3.54±0.99)分、(3.71±0.96)分、(3.89±0.93)分、(3.84±1.03)分。对学业奖学金总体覆盖范围[(3.40±1.35)分]、各等级金额设置[(3.50±1.24)分]等的评分较低。多元线性回归结果表明，学位类型、获奖学金等级、家庭年均收入、政策了解程度是硕士研究生学业奖学金政策整体满意度的影响因素( β值分别为0.103、0.235、0.129、0.093，均 P<0.05)。 结论:硕士研究生对学业奖学金政策整体满意度处于中等偏上水平，但在学业奖学金覆盖范围、等级金额设置合理性等方面的满意度较低，应当通过拓宽资金来源、合理设置学业奖学金覆盖范围和等级金额等方式进一步完善学业奖学金政策。不同学位类型、获奖学金等级、家庭年均收入、政策了解程度的硕士生表现出学业奖学金政策满意度差异，后续学业奖学金政策实施应当加大对专业学位研究生、未得奖学金研究生、低收入家庭研究生的关注力度，同时加强学业奖学金政策宣传。

目的:了解儿科学硕士专业学位研究生(下文简称儿科学专硕)的科研能力现状，提出培养建议。方法:对浙江大学医学院56名儿科学专硕发放调查问卷，进行调查与分析。结果:调查结果显示，只有25.0%(14/56)的研究生以第一作者发表文章，64.3%(36/56)的研究生文献阅读量每月不超过4篇，92.9%(52/56)的研究生认为需要开展科研培训课程，82.1%(48/56)的研究生认为临床工作对科研能力的培养有影响。结论:儿科学专硕的科研能力有待进一步提升，建议优化科研课程设置，加强导师队伍建设，促进科研与临床相结合，培养科研和临床全面发展的儿科医师。