本文以杜克大学病理系为例，对比分析了中美两国病理住院医师规培模式。发现我国在住院医师规培组织管理制度及监管考核制度方面已较完善，但仍需要加强住院医师的人文教育和培训科目的深入实施。病理医师规培应当以“精英教育”为指导思想，以培养高素质、高水平的优秀临床病理学人才为具体目标，筑牢临床医学根基。

在20世纪以前，美国医学教育模式参差不齐，招生入学缺乏标准，教育过程缺乏品质管控，执照制度长期缺失。1910年《弗莱克斯纳报告》( Flexner Report)的发布引发了美国医学教育的剧烈变革，包括提高入学和学制标准，确立医学院教师的学术身份，配备实验室和教学医院，改变医学院运营的资金来源等。这极大地提高了医学教育的质量，促进了医学的职业化进程，使得医生成为精英职业，但也同时带来了低收入人群较难获得正规医疗服务等问题。我国应当从美国医学教育改革历程中吸取经验，更好地解决医学教育体制学制、资金支持、师资队伍、课程体系等问题，为全民健康提供保障。

小班化教育是本科精英教育的重要特征，在医学生的培养中有明显优势。四川大学华西临床医学院从2011年就开始了“探究式-小班化”医学课程建设的实践与探索。该文通过与美国顶级医学院的小班化规模相对比，寻找办学差距，并以问卷调查的形式，对现阶段开展的“探究式-小班化”教学，学生的认知和感受进行了评估。旨在探索缩小班级规模之外，更重要的配套教学模式。

通过访学美国内布拉斯加大学医学中心,全面了解美国医学教育教学,多方位、 深层次地剖析其教育教学特点.进一步弄清目前我国在中医学教学中存在的问题:传统灌输式的教学、 教学与临床相脱节、 任课教师缺乏临床经验、 学生多教师少.同时结合我校的教学特点,探讨适宜我国中医学教育的教学方法:运用复合式教学,提高教学质量;Guest Speaker常态化,弥补自身不足;紧密联系临床,分段实习;扩增多维仿真虚拟实验室.

在我国社会急剧转型和经济转轨背景下,科教形势也发生了深刻变化,高校体育管理工作面临许多新机遇与挑战,这就要求高校体育管理转变体育培养人才和教育的观念,从传统的精英教育转向大众教育,突破已有的统一办学模式,寻求具有个性化的办学模式.

关于“人文护理”的内涵、概念、学科属性等系列理论与实践问题,当前在国内外只是撒落在各种文献中的一些不成熟的论文表述,没有形成统一共识的概念和模式.中国生命关怀协会率先在国内成立了人文护理专业委员会,建立以人文护理为导向的理论研究、院校教育、临床实践、科研、管理、培训、中医、社区、志愿者服务、跨学科等10个学组,聘请了相关人文社会学科的国内外著名专家学者,组成了顾问组、专家团.对人文护理的理论构建和实践模式进行积极有效的研究和探索.建立人文护理关怀示范病房、执行落实《护士伦理准则》、30个人文护理专项科研基金项目顺利结题、开展“人文护理示范基地”建设和评审、《人文护理学》初稿已经完成、一支人文护理学术精英队伍正在成长壮大,产生了一定的学术效应和社会影响.

以美国康奈尔大学附属特种外科医院以及美国哈佛医学院附属医院等世界顶级的骨科医院为例,就骨科医师的培养模式进行文献复习,发现中美两国在骨科住院医师培训方面差异主要体现在医师的准入制度、培训内容的设置和医师培养模式等方面.美国骨科医师培训具有坚持精英教育理念,注重导师队伍建设和学习氛围构建等特点.对我国骨科住院医师培训的启示包括:应进一步明确住院医师的培养目标、加紧完善阶段式培养制度、整合优秀医学教学资源、改进教学方法和完善考核评价体系.

人体解剖学、组织学、病理学等医学基础学科均属于医学形态学范畴.形态学研究人体形态结构与功能的关系,在基础医学教育中占有重要地位,是学好其他医学课程的基础[1].传统的医学形态学实验教学内容重在对人体组织和器官形态结构进行肉眼或显微观察,实验室建设也主要依据此进行配置.由于传统形态学实验教学方式的单一性,长久以来,形态学实验室功能单一、设施简单,严重地制约了新形势下形态学实验教学改革.为了适应现代医学教育对培养创新性医学人才的要求,以及教育部关于优化高等教育资源配置的要求,结合本院"高端(教学科研平台)、精英(人才培养模式)、超前(科学研究)、精湛(医疗服务)"的办学理念,重视形态学实验教学改革,培养优秀的高素质创新型医学人才尤为重要.近年来,本院以搬迁新校区及高水平院校建设为契机,大力支持形态学实验室建设与更新,逐步推进形态学实验教学改革,取得了较好的效果.

视觉电生理检查作为客观的视功能检查方法在眼科临床工作中具有重要意义,但大部分眼科医师对此技术一知半解.这与当前眼科继续教育和研究生教育等精英教育现况相关.本文总结多年临床视觉电生理学教学实践经验,分享该课程设计、教学实施和课程考核等多个环节的改革经验,对医学精英教育的探索有一定参考价值.

随着我国科学技术的飞速发展和经济水平不断提高,人们在享受丰富物质生活的同时,也面临着快节奏生活对身体健康的不利影响.随着我国高校教育体制的改革深入和不断完善,体育教育不仅注重基本理论知识的灌输和专业技能训练,还注重其社会价值和人文情怀,通过体育技能的训练来提高大学生竞争意识、团队意识以及意志力和坚韧性.高校体育教育对培养全面发展的优质人才具有着重要的推动作用,更为我国迈向体育强国做出了巨大贡献.当下,我国高校的体育教育发展情况不容乐观,现代高校体育教育管理机制尚不完善,多数高校的体育教育并未发挥应有的作用,学生能够接受到的实际体育锻炼严重不足,对运动能力和体育意识培养重视不够,传统高校体育教育模式已经远不能适应现代社会对大学生体质的要求,高校体育教育的发展面临着严峻的考验,改革势在必行.针对如何对高校体育教育发展和管理情况进行分析和改进,提升高校体育教育教学质量,培养现代化体育专业精英和全面发展的高素质人才等一系列亟需解决的问题,由朱明江撰写的《高校体育教育发展情况分析与改革研究》 一书中,通过对体育基本理论知识和热点问题的阐述,进一步分析总结了近些年高校体育教育发展的现状,为进一步改革和完善我国高校体育教育提出了一些可行的意见和建议.该书内容严谨,层次清晰,语言简洁,通俗易懂,是高校提高体育教学质量、促进院校体育教育发展不可多得的参考书籍.