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劳动教育融入生物学教学的意蕴、原则与策略
编辑人员丨6天前
在生物学教学中融入劳动教育是落实劳动教育的重要途径.从劳动教育融入生物学教学的价值意蕴出发,通过提升教师融入理念、整合学习资源、创设教学情境、引入多元评价机制,实现劳动教育融入义务教育阶段生物学教学的育人旨归.
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编辑人员丨6天前
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"用教材教"的价值意蕴及实践路径
编辑人员丨2024/6/1
从"教教材"到"用教材教",是将"教材"向"学材"转化的教学内容重构,是提增学生学科核心素养的应然旨归."用教材教"的价值意蕴既体现了尊重教材的上位要求,又表达了基于学习立场的智慧处理,在实践路径上要将教材的育人功能实现最大化,通过解压、解构和重构真正实现"教材"向"学材"的转化.
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编辑人员丨2024/6/1
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显化高考思政元素 发挥试题育人价值——以2023年高考广东、浙江、湖北生物学试题为例
编辑人员丨2023/11/4
高考是实现立德树人的重要载体,结合2023年高考广东、浙江、湖北生物学试题,从传承中华传统、融入区域特色、聚焦生态建设、关注国计民生和凸显科技发展等5个维度,归纳了思政元素在高考试题中的彰显,旨在为高中生物学教学提供启示.
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编辑人员丨2023/11/4
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穿石于滴水,润物在无声——生物化学课程思政建设的实践与探索
编辑人员丨2023/8/5
课程思政是当前高校大学生思想政治教育的新理念和新模式,它让教育回归育人的本真,让专业知识承载更多的社会责任和价值引领作用.生物化学是我院最早开展课程思政的课程之一.在生物化学课程思政建设的过程中,我们体会到其成功实施的关键是有效发掘课程知识与思政元素触点,难点是如何使两者以无缝对接的方式有机互融,做到穿石于滴水,润物在无声.本文重点介绍了我院生物化学课程思政建设的实践与探索过程,分别从7个模块突破重点、4种途径解决难点获得的成功经验,旨在不断提高生物化学课程思政的育人效果,也为其他课程的思政建设提供一定的借鉴和参考.
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编辑人员丨2023/8/5
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生物化学课程思政映射点的规划与整合研究
编辑人员丨2023/8/5
生物化学是生命科学、农学、林学、医学、药学以及食品等相关专业的基础理论课程,其重要性不言而喻.为了扎实推进高等教育“立德树人”根本任务,实现“课程育人”目标,本文以生物化学课程为例,将课程思政映射点进行梳理、凝练、分类、规划与整合,并归纳了运用合理教学方法将专业课堂教学与思想政治教育巧妙融合的一系列举措,旨在实现培养学生专业技能的同时进行价值引领的双重教学目标.
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编辑人员丨2023/8/5
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课程思政理念下糖酵解途径的教学设计
编辑人员丨2023/8/5
课程思政是我国高校思政教育理念的一种创新,也是新形式下高校育人方式的最终趋势和归宿.目前课程思政的研究文章已经很多,但大都在融合点的挖掘和融合方式的探讨层面,而在课堂教学设计层面的研究还非常稀少.本文以生物化学课程的一堂课—“糖酵解途径”为例,介绍了我们在课程思政背景下,进行课堂教学设计的实践与探索,并提出了一些相应的“课程”教学设计方法和“思政”教学设计方法,旨在为将课程思政真正落于实处提供有价值的思路和借鉴.
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编辑人员丨2023/8/5
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思政理念下糖酵解课堂的参与式教学设计与实践
编辑人员丨2023/8/5
让教育回归"育人"之本,是新时代教育背景下赋予高校教师的重大使命.如何因地制宜、因校制宜、因学生制宜培养出能够与时俱进的专业型人才,更是每一位专业课程教师的责任.本文以独立学院食品生物化学课程的一堂课为案例,以动态生物化学(简称生化)的糖酵解途径为设计蓝本,以参与式教学法为主导,探索思想政治理念下教学设计的有机融合,通过生化课堂的师与生、教与学的双重体验,旨在实现专业技能与德育渗透的双重教学目标.
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编辑人员丨2023/8/5
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"大思政"格局下生物化学"课程思政"建设的探索与实践
编辑人员丨2023/8/5
专业课程教学融合思想政治教育是当前教学改革的新理念.在生物学类专业的核心课程"生物化学"中如何巧妙地融合思政是教学研究的重点.教材是保证教学质量的重要因素和课程改革成果的体现.本文以生物化学经典教材为载体,归纳出"辩证思维和辩证唯物主义"、"科学发展观和社会主义核心价值观"、"探索精神、求真务实的科学精神、民族自豪感"、"集体主义精神和爱岗敬业精神"等维度的丰富的思政教学元素,通过"课前、课中、课后"三位一体的培养模式,结合教学实践和教学效果,探索了该课程在思政改革背景下的教学方法与教学策略,旨在实现"教学"与"育人"的双目标,为相关生物类专业课程的思政教学提供参考.
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编辑人员丨2023/8/5
