在我国医学教育国际化背景下，医学留学生的全科医学教育起步较晚，尚存在课程体系不够健全、统一规范化教材缺乏、社区带教师资语言素质有待提升、实践课程开展困难、跨文化鸿沟等问题。结合我国全科医学留学生教育教学现状，提出解决策略：坚持规范质量管理，构建科学培养方案；了解生源国基层医疗卫生服务现状，促进文化融合，主动挖掘培养与需求的契合度；建设适合实践需求的双语教材；突破语言壁垒，完善社区英语师资队伍建设；采用灵活多样的教学方式，全方位提升留学生全科医学教学质量，促进我国基层医疗卫生理念的交流与传播。

目的 对护理本科生职业生涯规划课程的研究现状进行范围综述和分析,为护理本科生职业规划教育研究和实践提供参考.方法 按照范围综述的方法框架,明确研究问题,对中英文数据库从建库至2022年2月的中英文文献进行检索,检索内容为护理本科生职业生涯规划课程的相关研究.由2名研究者独立筛选文献和提取数据,并进行总结、报告.结果 最终纳入10篇文献,大多数研究涉及课程构建及实施,所有研究授课形式均为线下授课,部分研究阐明了教学相关理论、模式.授课时段包括各个年级.师资主要为护理专业教师或由护理教师引导的多元化教学团队.主要教学内容包括自我认知、职业认知、制订职业规划等.常用教学方法包括小组讨论与汇报、职业生涯人物访谈、课堂讲授、情境模拟等.学生考核方式主要为多元化考核.课程效果评价的方法有量性、量性和质性结合.结论 护理本科生职业生涯规划课程的授课时段各异、教学内容各有侧重、教学形式相对灵活、师资团队成员多样、课程考核方式灵活、课程评价方法多样.后续还需在课程构建方法与理论、教学内容、线上教学、课程评价等方面进一步完善.

随着天津中医药大学国际交流的不断发展,太极拳已成为留学生教学中的主要内容之一.针对来华留学生开展的太极拳双语教学经过十余年的不断努力和发展,终于在2016年《太极拳基础理论与实践》课程被评为天津市来华留学生英文授课品牌课程,现从该课程的教学理念、教学内容、教材建设和师资建设等方面进行阐述,分析目前已取得的成绩并提出今后的发展规划.

目的 对1998年～2018年医学生人文素质教育领域英文文献进行可视化分析,探讨医学生人文素质教育领域的核心研究与热点发展趋势.方法 使用引文可视化分析软件Citespace对Web of Science数据库的医学生人文素质教育领域的研究团队、高影响力作者、高影响力期刊进行定量统计和定性分析.结果 美国是发文量最多的国家,占20年来总发文量的41.4％(516/1246);加拿大多伦多大学是发文量最多的机构(26篇);Fred Hafferty是文章被引频次最高的作者(196次);AcademicMedicine是被引频次最高的期刊(841次).结论 医学生人文素质教育领域近20年研究热点主要包括医学人文素质教育的基本内涵、加强医学生人文教育重要性的认识、优化人文课程结构、组建专业的医学人文素质师资队伍等方面.

[目的]探讨中医药院校留学生中医基础理论英文教学中存在的问题与不足,并提出解决方案.[方法]通过教学实践,对本课程的教学内容和形式、教学难点与特点进行描述;使用问卷法对留学生的语言能力、学习态度、教学效果的评价等方面进行调查.[结果]教学实践结果表明,留学生对课堂教学模式不太满意,中医学的阴阳五行和精气学说是教学的难点,师生的语言交流障碍对教学有一定的影响.调查问卷结果显示,大部分留学生对中医有着浓厚的兴趣,尤其是中医的哲学基础和中国文化知识.但是,约一半数量的留学生对教学效果不满意,认为教师的英语授课水平不高、教科书老旧,而且不适应中国的传统教学模式.[结论]未来的留学生教学重点为教学师资队伍的建设和教学模式的改革.在教学师资的建设中,需要培养既精通英语语言教学、又掌握中医基础理论知识体系的教师.在教学模式改革中,需要改进传统的教学模式,增加互动性学习,而且教师兼任着知识的讲授者、课程的设计者和学习的促进者多重角色.

2016年,北京中医药大学与西班牙巴塞罗那大学合作,成功申请了欧盟唯一官方认可的中医学硕士项目.该项目前2届课程教学工作结束后,我们对授课老师以及学生分别进行了问卷调查和深入访谈,以调查教学工作的效果,分析存在的问题,总结教学实践中的经验和教训.结果显示,教师们认为课程设置符合培养目标,教学过程中的主要问题是语言以及准备时间等问题,大部分老师认为在线教学确有必要,学生对于教学工作满意度较高.通过调研,我们认为英文教学师资队伍建设、培养方案以及教学大纲的完善、在线教学平台的搭建以及团队管理对于做好境外合作办学项目具有十分重要的意义.

随着我国国际地位的不断提升,越来越多的海外留学生来我国留学,其中来我国留学的医学生数量迅速增加 [1].截至2018年,医学专业留学生占全部学历留学生近20％ [2].不仅如此,教育部制订了《来华留学生临床医学专业本科教育(英语授课)质量控制标准》[3],临床医学专业来华留学生的培养质量日益受到国家的重视[4],首都医科大学留学生教学工作也占据重要地位,有着完善的留学生教学及管理体系 [5],目前,首都医科大学宣武医院已经建立了稳定、高水平的双语授课师资队伍,规范化全英文进行《神经病学》授课,保证留学生在理论知识上的培养质量,前期还建立了电子化的临床技能培训库,在留学生《神经病学》教学中试行,我们将分享在这一过程中积攒的一些宝贵经验.

目的 医学教育一直是本科教育中的难点,留学生教育是我国高等教育的重要组成部分.而培养医学留学生难度更大.目前留学生医学教育全英文教学蜂拥而上,但不论从留学生招生、教材、教学等方面都存在较大问题.如没有合适的教材,师资英语水平参差不齐.虽经20年发展,各医学院校及教师尽力解决以上问题,但问题始终存在.