遗传性视网膜疾病（IRD）是一组具有高度遗传和临床异质性的单基因遗传性眼病，基因诊断目前已成为IRD患者临床诊疗中必不可少的检测项目。约30%的患者通过目标区域或全外显子测序后不能确定其致病基因或仅检测到常染色隐性遗传致病基因的单等位基因变异。这些未检出的"隐藏变异"主要是位于已知IRD致病基因非编码区的深内含子或启动子区变异及结构变异，其辨识及致病性判定具有一定的挑战性，需通过全基因组测序并结合多种细胞生物学手段综合分析。

目的 探讨虚拟康复训练系统结合中药柴胡龙骨牡蛎颗粒治疗心理应激导致稳定性冠心病病人心肌缺血的有效性及安全性.方法 采用简单随机、对照临床研究设计,将通过精神压力测试确诊为心理应激性心肌缺血(MSIMI)的受试者,应用随机数字表随机分为康复+中药组(29例)、中药组(28例)和对照组(28例),并隐藏分配序列.中药组给予柴胡加龙骨牡蛎颗粒,口服,每次1袋,每日2次.对照组给予与柴胡加龙骨牡蛎颗粒外观、包装一致的无临床药性作用的安慰剂,每日1剂,分早晚两次口服.康复+中药组应用柴胡加龙骨牡蛎颗粒(方药及疗程同单纯中药组),并同时应用虚拟康复训练系统进行认知心理康复治疗.3组均接受冠心病抗心绞痛常规用药治疗.治疗6周,随访4周,随访期间均只接受冠心病常规抗心绞痛治疗.比较两组MSIMI疗效、心理障碍疗效、生活质量及安全性.结果 ①MSIMI疗效:经6周治疗后,康复+中药组心率变异性、室壁运动得分指数(WMSI)、左室射血分数(LVEF)、心理应激任务总数均较治疗前改善,改善程度优于中药组,差异有统计学意义(P<0.05).②心理障碍疗效:经6周治疗后,康复+中药组焦虑自评量表(SAS)评分、应对方式及症状自评量表(SCL-90)焦虑、恐惧因子评分均较治疗前及中药组改善,差异均有统计学意义(P<0.05).③生活质量疗效:经6周治疗后,康复+中药组较中药组与对照组在西雅图心绞痛量表(SAQ)治疗满意程度、疾病认知程度维度积分均升高,差异有统计学意义(P<0.05).3组健康状况调查问卷(SF-36)评分均较治疗前改善,中药组与康复+中药组社会职能、情感职能、精神健康改善程度优于对照组.结论 虚拟康复训练联合柴胡龙骨牡蛎颗粒可改善MSIMI病人生活活动能力,提高病人生存质量,改善负性情绪,提高应激耐受性,减少心脏事件,从而达到双心同治的目的.

通过发掘ITS2二级结构所隐藏的额外系统发育信息,运用ITS2片段作为DNA条形码,探讨利用ITS2核酸序列和ITS2二级结构信息识别野菊及其近缘种的可能性.提取12份样品的基因组DNA,对ITS2片段进行PCR扩增、双向测序,获得ITS2序列信息,并从GenBank上下载野菊近缘种序列28条,对所有40条ITS2序列进行比对,ITS2二级结构预测及结构比较,ITS2二级结构信息编码,ITS2结构数据信息与核酸信息分析,构建MP系统进化树.结果 显示,所有ITS2序列的二级结构共有模型为典型的一环四臂结构,不仅具有植物中ITS2二级结构的共性特征,还具有较多其他保守序列,其整体保守性较高;样品间的ITS2二级结构具有明显差异;联合矩阵的变异位点数与核酸序列相比增加了近90％,极大丰富了变异位点信息量;其信息分析将野菊与其近缘种区分开,明显提高了进化树支系的支持率和物种的鉴别率;虽然未能区分开紫花野菊和药用菊2个物种,但有效鉴别出黄花小山菊、小山菊和异色菊.因此,作者建议将ITS2序列结合其二级结构数据信息的分析方法运用于野菊及其近缘种的鉴别研究,并广泛推广到DNA条形码研究中.

目的:引进情绪知觉问卷(EAQ)并检验其在中学生群体中的效度和信度.方法:选取牙克石市以及哈尔滨市的中学生467人(样本1)用于条目分析、探索性因子分析、效标效度检验及内部一致性检验;另外采用网络调查的方式,收集中学生样本800份(样本2),用于验证性因子分析和重测信度分析,并选取其中100名间隔1周重测.采用情绪智力量表(EIS)和多伦多述情障碍量表(TAS-20)为效标工具.结果:EAQ共24个条目,探索性因子分析得到区分情绪、躯体意识、言语分享、不隐藏情绪、关注他人情绪、分析情绪6个因子,累积解释问卷总变异量的56.34％;验证性因子分析表明6因子模型与数据拟合较好(x2/df=1.53,CFI=0.98,TLI=0.97,GFI=0.97,RMSEA=0.03).EAQ 总分与 EIS 得分正相关(r=0.29),与TAS-20得分负相关(r=-0.19),均P＜0.01.总问卷的Cronbach α系数为0.80,6个因子的α系数在0.60～0.72之间;总问卷的重测信度(ICC)为0.73,6个因子的重测信度在0.60～0.73之间.结论:修订后的情绪知觉问卷中文版评估中学生情绪知觉具有良好的效度和信度.

目的 了解护理硕士研究生知识隐藏行为现状并分析其影响因素,为实施针对性的护理教育管理提供依据.方法 2020年12月至2021年10月,便利抽样法选取河南省、湖北省两地4所院校249名在读护理硕士研究生为研究对象,采用一般资料调查表、知识隐藏行为问卷、研究生挑战性-阻碍性科研压力问卷及自我调节疲乏量表对其进行调查.结果 护理硕士研究生知识隐藏行为总分为(32.82±8.85)分.多元线性回归结果显示,是否参与导师课题、参与学术交流次数、挑战性-阻碍性科研压力及自我调节疲乏是护理研究生知识隐藏行为的主要影响因素(均P<0.05),可解释总变异的29.0％.结论 护理硕士研究生知识隐藏行为处于中等水平,护理教育管理者应采取积极措施降低研究生科研压力和自我调节疲乏水平,引导研究生建立求同存异、知识共享的意识,促进护理学科的健康发展.