目的:探讨模块化模拟教学方法在运动医学肩关节镜手术培训中的应用效果。方法:选取2018年4月至2019年10月在北京强生培训中心参加肩关节镜手术模拟培训的111名进修医师作为研究对象，分析比较其培训成绩和问卷调查结果。采用非参数Mann-Whitney U检验、 t检验对所得数据进行分析。 结果:肩关节镜模拟技术培训前后进修医师抓持传递操作用时[(202.92±27.86)秒比(123.44±18.93)秒]，缝合打结操作用时[(333.77±24.36)秒比(183.92±14.19)秒]比较，其差异均具有统计学意义(均 P<0.05)。培训前后，三甲医院进修医师和非三甲医院进修医师抓持传递用时时间差为[43.5(9.0，60.5)秒比40.0(19.5，147.0)秒]、缝合打结用时时间差为[85.0(60.0，180.0)秒比120.0(60.0，260.0)秒]，其差异均无统计学意义(均 P>0.05)。培训前后，骨科进修医师和运动医学科进修医师抓持传递用时时间差为[60.0(23.0，90.0)秒比20.0(6.0，60.0)秒]、差异具有统计学意义( P<0.05)，缝合打结用时时间差为[80.0(52.0，172.3)秒比90.0(60.0，275.0)秒]，差异无统计学意义( P>0.05)。进修医师对模拟培训的满意度为100.0%(111/111)。 结论:采用模块化模拟教学方法进行肩关节镜手术培训后，不同级别和不同专业的进修医师的基本手术技术均得到了提升。这种培训方式适用于不同级别医院的进修医师，也适用于骨科或运动医学科专业的进修医师。

目的:分析评价北京大学第三医院运动医学研究所(下文简称北医三院运医所)运动医学专业继续教育体系的初步实施效果。方法:选择2013年至2016年在北医三院运医所进修的230名进修医师为研究对象，按照来源科室分为骨科组和运动医学科组(以下简称运医组)。除了参与临床日常查房和手术的常规工作以外，专门对两组进修医师进行教学查房、英文文献抄读、运动医学与关节镜系列专业课程、国家级继续教育项目和专科手术培训的综合培训，时长至少6个月。采用自制调查问卷，调查一般资料、培训内容和培训效果，对我院专科医师继续教育体系的实施效果进行分析。结果:在培训内容评价上，68.3%(157/230)的进修医师认为实践操作机会不够，其中，骨科组进修医师的实践操作机会[29.5%(62/210)]少于运医组进修医师[55.0%(11/20)]，差异具有统计学意义( P<0.01)。在培训效果评价上，运医组进修医师独立开展手术台数[(202.94±171.09)台]多于骨科组进修医师独立开展手术台数[(73.98±70.56)台]，差异具有统计学意义( P<0.01)。 结论:运医所进修继续教育体系比较合理，对骨科和运动医学来源的进修医师都有明显帮助。在以后的培训中，应增加实践操作机会，完善教学评价体系。

虚拟现实技术是以沉浸性、交互性为特点的、允许用户探索和操作计算机模拟的三维环境的新兴技术，近年来在骨科住院医师规范化培训中的应用已经相当广泛，涵盖了骨科教学从手术模拟、关节镜模拟、手术入路设计等各个方面。而其衍生技术主要包括了增强现实技术与混合现实技术，同样在骨科住院医师规范化培训的应用中显示出巨大的前景。本文主要针对虚拟现实技术、增强现实技术和混合现实技术在骨科住院医师规范化培训中的应用进行了总结和思考。

目的:探讨膝关节镜手术训练模拟系统在中医骨伤科学住院医师规范化培训（规培）学员临床教学中的应用效果。方法:选择2023年1～9月在天津中医药大学第一附属医院骨伤科规培学员40例，按随机数字表法分为对照组（ n＝20）与试验组（ n＝20）。对照组采用"PPT讲解＋播放视频"教学；试验组采用膝关节镜手术训练模拟系统教学。两组均由同一名指定教师教学，两组均于每周进行2学时教学，共计2周。教学结束后，记录两组规培学员教学前后理论知识考试成绩、有关教学内容掌握情况的问卷调查结果及对教学方法评价的问卷调查结果，并进行组间比较。 结果:在理论知识考试成绩方面，两组规培学员的初始考试成绩差异无统计学意义（ P>0.05），试验组在终末考试成绩及考试成绩改善率方面均高于对照组（均 P<0.05）。在有关教学内容掌握情况方面，试验组在教学方式是否有益于膝关节解剖学、影像学、手术操作过程的学习3个方面均高于对照组（均 P<0.05），教学方式是否有益于手术适应证选择的学习方面，两组评分比较差异无统计学意义（ P>0.05）；在对教学方法评价方面，两组教学参与度评分比较差异无统计学意义（ P>0.05），试验组在教学趣味性、教学有效性、教学理解性、学习主动性、教学课程评价及课程满意度6个方面评分均高于对照组（均 P<0.05）。 结论:采用膝关节镜手术训练模拟操作系统教学可以显著提高中医骨伤规培学员的理论知识考试成绩，并有益于临床教学内容的掌握及提高临床教学满意度。

目的:分析一个世纪以来骨科教育研究的主要特点与热点。方法:从科学引文数据库核心合集检索截至2021年12月的骨科教育研究文献，采用HistCite文献计量分析软件进行分析。结果:符合检索条件的骨科教育研究论文2 104篇，分布于498本期刊，来自96个国家的2 725个研究机构。研究大致划分为起步期、上升期与快速发展期3个阶段，住院医师选拔与考核、手术模拟训练为2大主要研究主题，骨科、住院医师、关节镜、测试、模拟器为主要的研究主题词。结论:骨科教育研究越来越受学者的关注，住院医师培训仍是当前研究热点，研究前沿聚焦于新兴教育技术等交叉学科领域。

目的 改变传统查房模式,将口诀记忆联合情景模拟教学法应用于膝关节镜手术配合查房中,并验证其效果.方法 根据膝关节镜手术的相关知识及配合要点设计查房方案,采取口诀记忆联合情景模拟的教学方法,对全科60名护士进行培训,并从理论考核、实践考核、教学方法认同率以及满意度等方面进行效果评价.结果 经查房后护士的理论考核成绩从查房前的(89.57±2.35)分提高到(91.95±2.97)分,新护士能够独立完成手术配合的时间较往年平均缩短了1周,差异均有统计学意义(均P<0.05).查房后3个月的医护满意度提升至93.33%,护患满意度提升至97%,护士对查房形式普遍认同.结论 口诀记忆法联合情景模拟查房能够激发护士的学习积极性,快速牢记手术配合关键点及注意事项,提高了膝关节镜手术配合技能,培养了护理团队协作力,且显著提高了医护、护患之间的满意度.

医学模拟教育是未来医学教育中的一片蓝海,以腔镜为基础的内镜外科是当今医学科学的发展趋势.在运动医学领域,关节镜技能培训是一大难题.结合时代背景下,整合医学模拟教育的关节镜技能培训便应运而生.与中国目前还处于初级阶段的关节镜培训现状相比,欧美国家已经形成较为成熟的关节镜模拟培训体系.因此,通过借鉴与整合不同的关节镜培训方法,形成一套适合中国国情的关节镜技能培训方案,是当前在关节镜技能培训领域中亟待解决的问题.

创建于1958年的华山运动医学作为国内最早成立的运动医学单位之一,已经走过六十年风霜岁月.1978年恢复高考后,首批成为国务院授权的运动医学硕士学位单位,2002年成为上海市第一家运动医学博士学位授予点.2004年复旦大学运动医学中心成立,陈世益教授作为中心创始主任和博导,带领华山运动医学,经历风雨,进入了快速发展阶段.2008年,华山运动医学成为国际关节镜、膝关节外科、骨科运动医学学会(ISAKOS)唯一认证的中国“运动医学与关节镜培训教育中心”、卫生部首批建立的“全国骨关节镜诊疗技术培训基地”.2014年学科入选国家临床重点专科建设.2017年学科被ISAKOS授予最佳合作伙伴,学科进入上海市临床医学重中之重建设和复旦大学双一流建设学科.2018年复旦大学运动医学与康复研究所成立.现在学科拥有五个部门、一个研究所、六个临床组,成为具有一定国际声誉的运动医学医教研中心.

本研究采用0.5％罗哌卡因不同容量进行超声引导下收肌管阻滞,观察其在关节镜前交叉韧带重建术后镇痛效果及其对股四头肌肌力的影响.1 资料与方法1.1 一般资料 2016-10-2017-02拟行关节镜下前交叉韧带重建术患者60例,经我院伦理委员会同意后,患者及家属理解此操作的相关风险并签署知情同意书.采用随机数字表法,将纳入研究的60例患者平均分为低容量A组和高容量B组,每组均30例患者.所有患者入院后进行疼痛宣教、VAS评分培训及术后相关早期功能锻炼教育.

目的:调查了解某军校新学员口腔疾病现状,为军队院校门诊部开展口腔卫生工作提供参考.方法:采用整群抽样的方法对某军校2016-2018年入伍新学员5401例进行口腔调查,以现场调查的方式进行,一人一表制.调查人员均为口腔专业医师,并接受过问卷调查及口腔检查方法培训.口腔检查器械使用统一提供的一次性探针、平面口镜,在自然光线下对指数牙进行探查、视诊,牙体、牙周按照相关口腔疾病情况进行检查.采用Excel 2010软件,对调查对象口腔疾病患病情况进行统计分析.结果:(1)某军校新学员5401例中,罹患龋病及牙体缺损共计1059例(19.61％),以龋病居多,为980例(18.14％),其中,行充填治疗612例,占龋病的62.45％;牙体缺损79例(1.46％).2016年、2017年和2018年龋病及牙体缺损总患病率分别为21.30％、20.14％和17.10％,呈逐年下降趋势.从年度疾病构成情况来看,2016年、2017年和2018年学员罹患牙体疾病均以龋病为主,其中,行充填治疗比例呈逐年上升趋势.(2)某军校新学员5401例中,罹患牙周疾病1922例(35.58％),其中以牙石居多,为1228例(22.73％);其次是牙龈炎,为492例(9.11％);其他牙周疾病为202例(3.74％).2016年、2017年和2018年牙周疾病总患病率分别为38.88％、36.50％和30.84％,呈逐年下降趋势.从年度疾病构成情况来看,2016年、2017年和2018年学员罹患牙周疾病均以牙石为主,其次是牙龈炎.(3)某军校新学员5401例中,罹患其他口腔疾病2628例(48.66％),其中,阻生齿2320例(42.95％)、复发性口腔溃疡122例(2.25％)、颞下颌关节病146例(2.70％)、牙列缺损40例(0.74％).2016年、2017年和2018年其他口腔疾病总患病率分别为51.25％、47.97％和46.44％,呈逐年下降趋势.从年度疾病构成情况来看,2016年、2017年和2018年学员罹患其他口腔疾病均以阻生齿为主,颞下颌关节病、复发性口腔溃疡较少,牙列缺损最少.结论:某军校新学员口腔疾病患病情况逐年有所改善,但仍不容乐观,亟须改善口腔医疗条件,加强口腔疾病预防.