目的:了解国内外护士长对患者实施人文关怀的现况，整合其中的有效措施及效果评价方法，为护理管理者提供借鉴。方法:以Arksey和O′Malley提出的范围综述方法为框架，以护士长/护理管理者、人文关怀/关怀/以人为本、患者/病人及相应的英文为检索词，检索中国知网、万方数据库、维普网、中华医学会期刊全文数据库，医知网(PubMed、Elsevier、Springer、Wiley、OVID、EBSCO)、Cochrane Library，检索时限为建库至2022年11月29日，由2名研究者独立筛选和提取文献的基本特征及护士长对患者实施人文关怀的措施和效果评价工具。结果:共纳入57篇文献。在护士长作为直接护理者和组织管理者2个层面综述其对患者实施人文关怀的措施，作为直接护理者层面的措施包括通过查房实施人文关怀，营造关怀氛围，设立护士长接待日，访谈患者及家属的关怀需求，基于人文关怀角度创新工作方式方法，与患者及家属的关怀性沟通；作为组织管理者层面的措施包括构建具有专科特色的护理人文关怀模式，构建针对不同患者群体的人文关怀护理模式，加强对护士人文关怀能力和素养的培训，构建关怀环境和氛围，简化护理工作流程，建立连续的、多样化的护患沟通模式，为出院患者提供延续人文关怀，组织参与人文关怀社会实践活动，设置"爱心照护岗"，关怀督导与质控。主要采用患者满意度调查评价实施人文关怀实践的效果，评价对象为护士或护理服务。结论:护士长在实施人文关怀中发挥重要作用，可采取多种措施直接或间接对患者实施人文关怀。建议构建覆盖更多专科和患者群体的人文关怀模式，并完善以护士长为评价对象的患者满意度测评工具。

目的:通过对急诊护理工作场所暴力相关文献进行可视化分析，探索该领域近年来的发展状况、研究热点及趋势，为我国今后的相关研究提供借鉴。方法:检索2008—2020年Web of Science数据库中与急诊护理工作场所暴力相关文献，通过CiteSpace V软件生成可视化图谱并进行分析。结果:共纳入511篇文献。2008—2020年急诊护理工作场所暴力文献的发文量呈增长趋势，美国在该领域的研究中居于核心地位，发文量占比38.55%（197/511）。高被引期刊主要来自护理领域， Journal of Emergency Nursing的被引频次为175次。高频关键词为"workplace violence""emergency department""nurse"等，突现词为"workplace""abuse""population"等。 结论:为促进我国急诊护理工作场所暴力研究的发展，未来研究人员应加强与国际研究机构合作，关注权威期刊的研究成果。同时应完善防范工作场所暴力的策略，提高急诊护士的职业素质和人文关怀能力。

目的:调查了解肺结节术后患者的心理痛苦现状，并探讨知觉压力、护士关怀能力对心理痛苦的影响路径。方法:于2019年10月—2021年5月采取便利抽样方法选取解放军总医院第一医学中心的415例肺结节术后患者为调查对象，采用心理痛苦温度计、关怀能力量表、知觉压力量表、一般情况调查问卷进行调查和分析。采取结构方程模型分析知觉压力对心理痛苦的影响。共发放415份纸质问卷，收回有效问卷411份，有效回收率为99.04%。结果:411例肺结节术后患者的心理痛苦得分为（4.82±1.42）分，≥4分者179例（43.55%）。不同婚姻、肺结节类型、担心癌变情况、情绪自我调节能力、电子健康素养及疾病认知度的肺结节术后住院患者的心理痛苦得分比较差异有统计意义（ P<0.01）。心理痛苦与护士关怀能力呈负相关（ r=-0.626， P<0.01），与知觉压力呈正相关（ r=0.596， P<0.01）。护士关怀能力在失控感与心理痛苦之间的中介效应值为0.132，占总效应的32.84%（0.132/0.402）。 结论:肺结节术后患者的心理痛苦与知觉压力、护士关怀能力具有密切的关系，护士关怀能力在失控感与心理痛苦间具有部分中介作用，提高护士关怀能力可降低肺结节术后患者的心理痛苦程度。

阐述人文护理及人文护理培训的概念，总结目前所开展的人文护理培训的现状，主要包括以人文关怀护理理论为基础制订的培训课程、以人文医学执业技能培训为参考制订的培训课程、以培训模式为框架制订的培训课程、以促进医院发展为导向制订的培训课程、以发展人文护理学科为目标的人文培训等，通过总结现有研究成果，为构建系统化的护士人文护理执业能力培训课程提供参考。

目的:探讨"5M1E"[人员（man）、机器（machine）、材料（material）、方法（method）、环境（environment）和测量（measurement）]分析法联合人文关怀教育对眼科规范化培训护士的应用价值。方法:将2015年7月至2020年7月到空军军医大学第一附属医院眼科参加规范化培训的48名护士纳入研究；按照参加培训的先后顺序分为对照组和研究组，每组24人；对照组采用临床传统带教，研究组采用"5M1E"分析法联合人文关怀教育。培训结束后，比较两组护士学员的考核成绩和对教学的总体评价。采用SPSS 22.0进行 t检验和卡方检验。 结果:研究组护士学员在理论考核、眼科专科操作技能考核、综合护理能力考核及人文关怀意识考核方面成绩得分均高于对照组，差异有统计学意义（ P<0.001）。眼科规范化培训教学反馈情况：对照组一般17人、良好5人、优秀2人，研究组一般4人、良好7人、优秀13人，组间比较差异有统计学意义（ χ2=16.448， P<0.001）。 结论:"5M1E"分析法联合人文关怀教育有助于提高眼科护士规范化培训的理论知识水平、专科操作技能、综合护理能力及人文关怀意识，对提高眼科护士教学质量具有非常重要的意义。

目的:探讨在重症医学科实习护生带教中应用体验式教学结合案例教学的作用。方法:将2016年4月至2017年3月在新疆医科大学第三附属肿瘤医院重症医学科实习的63名护士设为A组，将2017年4月至2018年3月在本院重症医学科实习的63名护士设为B组，将2018年4月至2019年3月在本院重症医学科实习的63名护士设为C组，将2019年4月至2020年3月在本院重症医学科实习的63名护士设为D组；A组采用常规教学，B组采用常规教学+CBL，C组采用常规教学+体验式教学，D组采用常规教学+CBL+体验式教学；均带教3个月。比较4个组理论和技能出科考核成绩，带教前后人文关怀、支持性沟通和批判性思维能力评分，以及对带教模式的满意度。采用SPSS 26.0进行单因素方差分析，以及SNK -q检验和卡方检验。 结果:D组理论和技能出科考核成绩高于其余3个组，B组和C组均高于A组（ P<0.05）；带教后4个组人文关怀、支持性沟通和批判性思维能力评分均高于带教前（ P<0.05），且带教后D组人文关怀、支持性沟通和批判性思维能力评分均高于其余3个组（ P<0.05），B组和C组均高于A组（ P<0.05）；D组对教学技巧、教学内容、教学效果的满意度评分均高于其余3个组（ P<0.05），B组和C组均高于A组（ P<0.05）。 结论:在重症医学科实习中，对护生在采用常规教学的基础上辅以体验式教学、CBL，均可提高出科成绩，提升人文关怀、支持性沟通和批判性思维能力，且有利于提高满意度，二者结合使用的效果与作用更佳。

目的:探讨结合引导性反馈的小规模限制性混合式教学在手术室专科护士培训中的应用效果。方法:采用整群抽样法，以参加2019、2020年郑州大学第一附属医院手术室专科护士培训的62名学员为研究对象，将2019年和2020年的培训学员作分别为对照组（32名）和试验组（30名）。试验组采用结合引导性反馈的小规模限制性在线课程（SPOC）教学法，对照组采用传统教学方法。培训结束后，通过理论考核、操作考核及自行设计的调查问卷对两种教学方法进行效果评价。结果:试验组手术室专科护士的理论知识、手术安全核查、手术体位安置成绩分别为（89.90±3.92）、（91.37±3.57）、（92.03±2.98）分，对照组为（87.44±3.06）、（88.53±4.23）、（87.28±3.10）分，两组比较差异有统计学意义（ P<0.05）。试验组学员对结合引导性反馈的SPOC教学法的效果评价较好，满意度均超过90%。 结论:结合引导性反馈的SPOC教学法能更好地提高手术室专科护士的理论水平和操作能力，提高学员学习的积极性，培养临床思维能力和人文关怀意识，培训效果优于传统教学方法，有助于提高手术室专科护理教学质量。

目的:调查急诊科护士应激反应、自我关怀及工作绩效的现状，并分析自我关怀在应激反应与工作绩效之间是否存在中介作用。方法:本研究为横断面调查，于2022年2—4月，采用随机整群抽样方法，使用一般资料调查表、应激（压力）反应问卷、自我关怀量表与护理工作绩效量表对长沙市11所三级甲等医院的467名急诊科护士进行调查并分析。结果:护士的应激（压力）反应问卷总分为（78.02 ± 26.78）分，自我关怀量表总分为（81.75 ± 22.23）分，护理工作绩效量表总分为（74.05 ± 21.57）分。应激反应与自我关怀、工作绩效均呈负相关（ r=-0.452、-0.572，均 P<0.01），自我关怀与工作绩效呈正相关（ r=0.515， P<0.01），自我关怀在应激反应和工作绩效间起部分中介作用，占总效应的26.98%。 结论:自我关怀是急诊科护士应激反应与工作绩效间的中介变量，护理管理者应关注急诊科护士的自我关怀和应激反应水平，定期对其进行评估，以便采取及时的干预措施提高其自我关怀能力，降低应激反应，提高急诊科护士的工作绩效。

目的:了解郑州市三级甲等医院门急诊护士人文关怀意识和能力现状及其影响因素。方法:于2021年6月，采用随机数字表法抽取郑州市6家三级甲等医院共345名门急诊护士作为调查对象，对护士的人文关怀能力进行调查；使用多重线性回归分析法对门急诊护士人文关怀能力的影响因素进行分析。结果:郑州市三级甲等医院门急诊护士的人文关怀能力总分为（194.18±30.53）分。不同性别、年龄、学历、职称、工龄、夜班频率、婚姻状况、子女状况、雇佣方式和家庭平均月收入的门急诊护士人文关怀能力评分差异有统计学意义（ P<0.05）。回归分析显示，学历、工龄、职称以及夜班频率是门急诊护士人文关怀能力的独立影响因素（ β=0.243、0.139、0.163、-0.126， P<0.05）。 结论:郑州市三级甲等医院门急诊护士的人文关怀能力仍然较低，且受到学历、工作年限、工作职称以及夜班频率等因素的影响。

急诊科作为医院的窗口，人文关怀的实施在推进医院优质护理服务中起着重要作用。本文从人文关怀护理的内涵、急诊科人文关怀护理实施的现状、急诊科护士关怀能力及培养等方面进行综述，为更好地推进急诊科人文关怀护理的实施提供参考。