随着护理专业已经进入快速发展时期,打造一流课程成为全国各护理院校提升本科教学质量的重要抓手.该文梳理了护理类国家级一流本科课程整体建设情况,即护理类共计108门课程获批国家级一流本科课程认定,建设情况略超过一级学科平均水平,发展呈现区域差异、院校差异、经典课程多次获评和专业课程聚集的特点.基于此,根据国家一流课程建设的指导思想,从挖掘院校优势、整合多学科资源、优化课程设计、推进课程数字化转型、加强政策与制度保障等方面提出建议,为促进护理专业可持续性发展提供参考.

目的:评价医养结合视域下静疗专科护士帮扶对护理院护士PICC导管维护能力的影响，为开展基层医院专科护理帮扶工作提供参考。方法:采用类实验研究方法，根据Miller金字塔理论构建以专科技术为核心的专科护士帮扶模式，2021年1—12月对苏州市3家护理院进行帮扶。采用便利抽样法，调查帮扶前后护理院护士的PICC导管维护能力、PICC导管维护缺陷发生率、PICC导管并发症及非计划拔管的发生率、医生及患者满意度。结果:共纳入86名护士，年龄（33.17 ± 2.31）岁。帮扶后，护理院护士理论、操作技能成绩分别为（89.77 ± 2.11）、（92.75 ± 1.62）分，均显著高于帮扶前的（60.84 ± 2.71）、（79.81 ± 1.68）分，差异均有统计学意义（ t=-84.96、-52.12，均 P<0.05）。帮扶后护理院PICC导管维护缺陷中的标识不全、贴膜卷边、渗血渗液、导管打折、贴膜固定不规范、延续护理信息不全发生率分别为9.95%（21/211）、8.53%（18/211）、2.84%（6/211）、6.16%（13/211）、4.74%（10/211）、2.37%（5/211），均低于帮扶前的50.57%（89/176）、43.18%（76/176）、14.20%（25/176）、25.57%（45/176）、18.18%（32/176）、11.93%（21/176），差异均有统计学意义（ χ2值为14.00~77.81，均 P<0.05）。帮扶后医用黏胶相关性皮肤损伤和导管阻塞并发症、非计划拔管发生率分别为4.44%（4/90）、3.33%（3/90）、2.22%（2/90），均低于帮扶前的20.51%（16/78）、15.38%（12/78）、11.54%（9/78），差异均有统计学意义（ χ2=8.81、6.06、4.50，均 P<0.05）。帮扶后医生对护士满意度、患者对护理工作满意度分别为96.43%（27/28）、93.75%（45/48），均高于帮扶前的71.43%(20/28)、72.73%(32/44)，差异均有统计学意义（ χ2=4.77、5.97，均 P<0.05）。 结论:医养结合视域下静疗专科护士团队对护理院PICC导管维护帮扶能有效降低PICC导管并发症及非计划拔管的发生率，提高护理院护士PICC导管维护能力，有助于提高护理院的护理质量。

目的:制订系统的综合医院-护理院-社区-家庭医养结合老年护理服务标准化体系，旨在为开展不同形式下医养结合老年护理服务提供参考。方法:采用德尔菲专家咨询法于2020年1—6月在文献查阅基础上通过课题组会议讨论，分别设计出综合医院、护理院、社区、家庭医养结合老年护理服务标准化体系专家咨询表，选择从事老年护理及管理、老年护理教育、老年医学领域工作的15名专家进行2轮专家咨询。结果:2轮专家咨询的问卷有效回收率均为100.00%，专家权威系数为0.875、0.848，专家意见趋于一致。医养结合老年护理服务标准化指标体系分为综合医院4项一级指标、19项二级指标、95项三级指标，护理院4项一级指标、25项二级指标和96项三级指标，社区4项一级指标、16项二级指标和88项三级指标，家庭4项一级指标、16项二级指标和88项三级指标。结论:本研究构建的综合医院-护理院-社区-家庭医养结合老年护理服务标准化体系的研究方法较科学、合理、可行，且内容具有针对性，可为今后开展不同形式的医养结合老年护理服务提供参考。

目的:探讨高职护生职业成熟度现状，并分析其影响因素。方法:采用便利抽样法，2021年1—2月，选取新疆昌吉职业技术学院3年级高职护生100名为研究对象。采用一般资料调查问卷、职业成熟度量表、自主学习能力评价量表对其进行调查。采用多重线性回归分析进行影响因素分析。结果:100名高职护生职业成熟度量表总分为（108.67±12.34）分，得分最低的维度是职业自信。Pearson相关分析结果显示，高职护生自主学习能力评价量表总分与职业成熟度量表总分呈正相关（ r=0.375， P<0.001）。多重线性回归分析结果显示，是否为学生干部、是否有过兼职经历、选择护理专业的原因、是否了解专业的就业和发展、自主学习能力是高职护生职业成熟度的影响因素（ P<0.05），共解释总变异的37.3%。 结论:高职护生的职业成熟度处于中等偏上水平。护理院校管理者和教育者应针对护生的个体化特点，针对职业成熟度的影响因素对护生进行针对性培训，从而提高护生的职业成熟度，保证护理队伍的稳健发展。

谵妄是一种急性发作的脑功能障碍，容易出现各种不良预后，包括跌倒、失能、住院时间延长、再入院率增加、长期入住护理院、死亡风险增高等，极大增加了医疗费用，给家庭及社会带来沉重的医疗经济负担，因此对谵妄进行治疗非常有必要。谵妄的治疗分为非药物治疗和药物治疗，本文主要从药物治疗进行论述。

目的:基于"医院-政府-市场"三元联动探索促进养老护理员规范化培训和质量监管的路径。方法:2019年1月—2020年12月，对四川省绵阳地区24家养老护理机构护理员分批次进行规范化培训及追踪管理。通过"医院-政府-市场"三元联动，建立和实施"养老护理员规范化培训、培训后为期3月的'一对多’跟踪服务、养老护理机构服务质量督导"全程管理模式。观察并比较培训前后养老护理员的理论及操作成绩、项目实施前后养老护理院服务质量及不良事件发生率。结果:2019—2020年共计举办养老护理员培训5期224人。培训前后养老护理员的理论及操作成绩差异有统计学意义（ t值分别为-72.494、-26.150； P<0.01）。抽取2019年参与培训的13家养老机构进行项目实施前后服务质量对比，差异有统计学意义（ t=-14.575， P<0.01），且护理不良事件发生率降低（χ 2=7.913， P<0.01）。 结论:"医院-政府-市场"三元联动的养老护理员培训及质量监管模式有利于充分发挥政府的行政职能和医院的专业职能，可有效整合资源，促进区域内养老护理服务质量提升。

目的:探讨苏州市某护理院认知症老年人的照护需求.方法:采用田野研究设计,包括半参与式观察和深度访谈,观察了8名老年人,访谈了9名正式照护者.采用内容分析法对体验记录和访谈资料进行分析.结果:分析现场体验记录和访谈内容后形成32个初步概念、12个类属,提炼出5个主题:尊重的需求、难以替代的爱与归属的需求、因阶段而异的安全需求、逐渐依赖外界帮助的生理需求、自我实现的需求.结论:认知症老年人的照护需求及特点可以为护理院照护活动设计提供依据.照护者应对认知症疾病及其相关症状、老年人的个人特征等予以尊重,加强对老年人社会关系的照护,促进老年人的身体和心理上的安全,在满足老年人生理需求和发挥其自理能力之间取得平衡,促进老年人感知自身价值,从而提升护理院认知症老年人的生活质量.

目的 了解百色地区综合性医院骨科护士对亚谵妄综合征的认知及知识需求现况,分析其影响因素.方法 2022年1月对百色地区10家综合性医院115名骨科护士采用自行设计的"综合性医院骨科护士亚谵妄综合征知信行及知识需求问卷"进行调查,描述性分析骨科护士亚谵妄综合征知信行现况得分情况,通过单因素及多因素线性回归分析影响因素.结果 115名骨科护士亚谵妄综合征知信行现况得分90.70±15.65分,其中知识维度得分29.75±10.68分,态度维度得分26.77±2.88分,行为维度得分34.17±3.89分.不同年龄、学历、职称的骨科护士亚谵妄综合征知识水平得分差异有统计学意义(P＜0.05).不同学历骨科护士亚谵妄综合征知信行得分差异有统计学意义(P＜0.05).多元线性回归分析显示,年龄、学历是百色地区综合性医院骨科护士亚谵妄综合征知识水平的主要影响因素,差异有统计学意义(P＜0.05).骨科护士亚谵妄综合征知识来源主要有因个人兴趣或工作需求自学、同事之间交流、医学网络教育平台;大部分护士希望得到全面、系统的亚谵妄知识与管理培训;工作繁忙,没时间是影响护士参加培训的主要因素.结论 百色地区综合性医院骨科护士亚谵妄综合征知信行水平偏低,普遍缺乏亚谵妄综合征基础知识及系统培训.护理院校教育者应结合地域特色,根据临床需求调整课程设置;临床管理者应根据工作年限、学历等对护士进行针对性培训.

从护理院获得性肺炎(NHAP)的概念、病因学、预防、评估与诊断、治疗与预后等方面进行详细阐述,并对未来研究提出展望,提高对NHAP的重视,以期为我国老年护理院NHAP的预防与管理政策的制定提供一定的理论依据.

介绍了国内外本科《老年护理学》实践教学模式的发展现状,分析了目前国内外老年护理实践教学模式:我国目前老年护理实践教学地点主要以医院老年病房为主,而国外老年护理学实践教学强调学校与医院、护理院、养老院、社区卫生服务机构等实践场所形成密切的伙伴关系.提出从创新老年护理校外社会实践新模式、加强老年护理师资的培养、增强学生老年护理核心能力3方面改进和完善本科老年护理实践教学模式.