中华优秀传统文化在生物学教学中的渗透对于学生增强文化自信和自觉践行社会主义核心价值观具有重要作用.为促进学生人文素质和科学素质的全面提升,以学生身心规律、学科教学内容、情感体验层次、真实实践活动为宗旨,遵循学科性原则、生本性原则、浸润性原则,提出浸润中华优秀传统文化的高中生物单元作业开发路径,帮助学生在完成作业的过程中更好地理解和运用生物学概念,并将生物学知识付诸实践,做到"知行合一",提升文化素养,发挥作业的育人功能.

目的:了解与分析青岛市MSM新型毒品滥用者HIV新发感染情况，为该人群开展艾滋病预防工作提供参考。方法:采用开放式队列研究方法，从2017年3月开始，由社会组织通过滚雪球抽样招募HIV阴性的MSM新型毒品滥用者，建立开放队列，并每6个月进行一次随访调查，观察终点为2022年7月31日。按照队列研究样本量计算公式估计样本量为436人。调查内容包括人口学特征、性行为特征、艾滋病知识知晓情况、新型毒品滥用情况和HIV检测情况等信息。以随访中出现HIV新发感染为结局因变量，同时，以研究对象进入队列至出现HIV新发感染的时间作为时间因变量，采用Cox比例风险回归模型分析MSM新型毒品滥用者HIV新发感染的影响因素。结果:共招募MSM新型毒品滥用者987人，纳入随访队列826人。HIV新发感染者46人，队列随访累积观察时间1 960.68人年，HIV新发感染率为2.35/100人年。多因素Cox回归分析显示，<30岁（a HR=3.04，95% CI：1.62~5.71）、外省户籍（a HR=2.29，95% CI：1.20~4.39）、线下交友（a HR=4.62，95% CI：2.05~10.41）、同性性伴数>4个（a HR=3.06，95% CI：1.59~5.88）、性交时安全套破损（a HR=2.24，95% CI：1.21~4.17）和性交时出血（a HR=2.56，95% CI：1.31~5.03）的MSM新型毒品滥用者更有可能发生HIV新发感染。 结论:青岛市MSM新型毒品滥用者HIV新发感染率总体较低，但该人群知行分离的现象严重，HIV感染风险较高。HIV新发感染的影响因素包括低年龄、外省户籍、线下交友、多性伴、性交时安全套发生破损和出血，应加强开展该人群行为干预的工作。

目的:了解浙江省男大学生临时异性性行为的相关特征。方法:采用随机抽样方法，于2018年在浙江省11个市13所高校选取2 446名有异性性行为男大学生为调查对象。使用自制的网络调查问卷，收集调查对象的人口学特征、性态度、性行为特征、宣教干预及性伴情况等信息，对有临时性行为组与无临时性行为组别间的构成比采用率差比较。结果:2 446名异性性行为男生中，有临时性行为组455名，年龄（20.09±1.38）岁；无临时性行为组1 991名，年龄（20.24±1.41）岁。有临时性行为组学生年龄≤19岁（34.3%，156/455）、来自城镇/城市（43.5%，198/455）、月生活费≤1 000元（29.9%，136/455）和≥1 501元（40.4%，184/455）、最近1年接受过学校艾滋病检测等宣传（67.5%，307/455）、最近1年接受过学校开展的艾滋病风险自我评估（48.1%，219/455）、接受一夜情（78.0%，355/455）、接受商业性行为（53.4%，243/455）、发生性行为时安全套使用自我效能测量非常有信心（42.2%，183/434）、最近1年接受过艾滋病自愿咨询检测（8.4%，38/455）比例均高于无临时性行为组（ P=0.036、0.010、0.038、0.009、0.002、<0.001、<0.001、<0.001、0.002和0.002）；年级为大四（10.1%，46/455）、月生活费1 001~1 500元（29.7%，135/455）、日常生活和学习接触会传播艾滋病（80.2%，365/455）、坚持正确使用安全套可以减少感染和传播艾滋病的风险（95.2%，433/455）、发生高危性行为后应主动寻求艾滋病咨询与检测（93.8%，427/455）、发生性行为时安全套使用自我效能测量没有信心（22.8%，99/434）比例均低于无临时行为组（ P<0.001、<0.001、<0.001、=0.006、0.019和0.004）。 结论:浙江省有异性性行为的男大学生中有较高的临时性行为发生率。有临时性行为组男生存在性态度开放程度高、知行不一致、HIV检测率低、与固定性伴发生性行为时安全套使用率低等现象。

MSM是我国艾滋病感染风险较高的群体，暴露前预防（PrEP）药物是MSM艾滋病防治工作中有效的生物预防策略，可有效降低该人群HIV感染风险。但在实际使用中，PrEP在我国MSM中使用率较低，且存在“知行分离”的现象。本文对国内外MSM的HIV暴露前预防知识知晓、使用意愿及实际使用现状及其影响因素进行综述，为PrEP在我国MSM中的推广应用提供参考。

目的:编制适用于中国文化背景下的大学生问题性短视频媒体使用量表，并检验其信效度。方法:在文献检索、访谈法和问卷法基础上建立问卷项目；选取275名大学生作为被试进行项目分析和探索性因素分析，以642名大学生作为被试进行验证性因素分析和信效度分析。1个月后对112名大学生进行重测，搜集量表重测信度资料。采用SPSS 26.0和Mplus 8.3软件对数据进行相关分析、信度和效度统计分析。结果:(1)正式问卷包含3个维度，共13个项目，3个维度分别是知行变化维度、生理不适维度和社会粘度维度，内部一致性系数分别为0.794、0.820和0.716，项目负荷在0.577~0.805之间，方差贡献率为64.803%。(2)采用Mplus 8.3进行验证性因素分析，结果( χ2/ df＝2.390，SRMR＝0.038，RMSEA＝0.047，CFI＝0.970，TLI＝0.963)表明3因素结构符合心理学测量学要求。(3)问卷分半信度＝0.885，Cronbach's α＝0.882，1个月后重测信度＝0.991。总问卷与各维度内部一致性信度在0.716~0.882之间。 结论:本研究编制的大学生问题性短视频媒体使用量表具有较好的心理测量学指标，可以用于中国大学生群体中问题性短视频使用的研究。

目的/意义 分析新媒体环境下我国居民健康素养水平现状,探索持续提升居民健康素养的路径.方法/过程 收集2012-2022年居民健康素养监测数据并结合文献分析法实证研究.结果/结论 我国居民健康素养水平呈稳定上升态势,但仍存在发展不平衡、知行不一等问题.新媒体环境下健康信息传播应借助大数据、人工智能等对不同人群实施健康信息精准传播、优化健康行为,建立健康信息评估标准及体系,以及加强新媒体健康信息传播监管.

伟大抗疫精神是在党和国家领导全国人民的抗疫斗争实践中凝练而成的,与医学伦理学课程在目标上有一致性,在内容上有亲缘性,是医学伦理学课程思政建设的新时代元素,为其融入医学伦理学课程提供了必然性.伟大抗疫精神体现了人本主义思想、爱国精神、奉献精神、科学精神和道义担当内涵,对于教育引导医学生培育正确价值观、厚植家国情怀、坚定理想信念、培养实践品格、夯实道德之基具有深远的意义.因此,应坚持价值引领,将伟大抗疫精神引入课堂教学主渠道;强化知行合一,将伟大抗疫精神纳入实践教学全过程;丰富育人载体,应用现代信息技术进行伟大抗疫精神教育,推动伟大抗疫精神全方位立体融入医学伦理学课教学.

目的 了解大学生安全套使用知行分离现状及影响因素,为高校开展艾滋病预防教育工作提供参考依据.方法 于2019年10-12月,采用多阶段整群抽样方法收集珠海市6所高校1 303名学生安全套使用知行分离情况及相关因素信息.使用x2检验和Logistic回归分析知行分离影响因素及首次性行为使用安全套的调节作用.结果 大学生安全套使用知行分离报告率为41.1％.多因素Logistic回归分析显示,线下寻找性伴侣与知行分离呈负相关(OR=0.70,95％CI=0.51～0.95);首次性行为未使用安全套(OR=7.11,95％CI=5.23～9.67)、性行为前吸烟(OR=1.47,95％CI=1.07～2.02)、性行为前饮酒(OR=1.44,95％CI=1.09～1.91)、有亲密伴侣暴力史(OR=1.53,95％CI=1.13～2.07)、多性伴(OR=1.69,95％CI=1.25～2.29)与知行分离均呈正相关(P值均＜0.05).调节作用分析显示,首次性行为使用安全套在性行为前吸烟与知行分离之间存在调节作用(β=0.92,P＜0.05);在首次性行为未使用安全套的学生中,性行为前吸烟与知行分离呈正相关(OR=2.76,95％CI=1.09～6.99,P＜0.05),而在首次性行为使用安全套的学生中未发现性行为前吸烟与知行分离有相关性(OR=1.32,95％CI=0.92～1.88,P＞0.05).结论 珠海市大学生安全套使用知行分离报告率较高.高校应尽早开展性教育活动,探索新的健康教育模式,促进其知识向行为的转化.

目的 探究川东北地区临床医护人员ICU后综合征的认知、态度与行为之间的关系和作用机制.方法 采用随机便利抽样法,于2021年11月-2022年1月对川东北地区公立医院572名临床医护人员,通过自行编制临床医护人员ICU后综合征认知、态度、行为表对其进行调查研究.结果 临床医护ICU后综合征知信行结构方程模型的x2x值为210.55,x2/df为3.57＜5(P＜0.001),拟合优度指数(GFI)为0.954,调整的拟合优度指数(AG-FI)为0.912,近似误差均方根(RMSEA)为0.065,均方根残差(RMR)为0.047,结构模型各拟合指标均在理想标准值以内,拟合度良好.认知因素对行为的总效应系数为0.159,直接效应为-0.196,且通过态度的中介作用产生的间接效应为0.355,而态度对行为的直接效应为0.482.结论 川东北地区临床医护人员ICU后综合征的认知、态度对行为产生了积极的作用,临床医护人员的ICU后综合征认知对态度存在一定的正向作用,但认知对行为的直接作用是负向的,临床医护人员在ICU后综合征知行上存在一定程度上的差异性.

目的 了解徐州市中学生食源性寄生虫病知识、健康行为、态度和信念,为开展健康教育提供依据.方法 选取徐州市4所中学,调查中学生食源性寄生虫病相关知识、健康行为、态度和信念等,分析其分布特点.结果 徐州市中学生知晓食源性寄生虫病、知晓疾病危害以及传播途径分别为56.50％、66.33％、70.50％.对传播途径的知晓率,高中生高于初中生,城市中学生高于农村中学生(χ2=8.684、8.470,P均<0.05).健康行为方面,女学生"不喝生水"、"不吃生食"健康行为正确率高于男生(χ2=7.675、15.230,P均<0.05);高中生"不吃生食"健康行为正确率高于初中生(χ2=49.276,P<0.001);城市中学生"饭前便后洗手"、"不养宠物"健康行为正确率高于农村中学生(χ2=5.833、13.443,P均<0.05).态度和信念方面,64.83％的中学生表示"不吃可能感染食源性寄生虫的食物"且女生比例高于男生(χ2=11.690,P<0.05);20.5％的中学生"建议别人也不吃",81％的中学生"计划改掉不良习惯".结论 徐州市中学生食源性寄生虫病知晓情况较低,应当加强食源性寄生虫病相关知识健康教育工作,提高中学生健康意识.