中华优秀传统文化在生物学教学中的渗透对于学生增强文化自信和自觉践行社会主义核心价值观具有重要作用.为促进学生人文素质和科学素质的全面提升,以学生身心规律、学科教学内容、情感体验层次、真实实践活动为宗旨,遵循学科性原则、生本性原则、浸润性原则,提出浸润中华优秀传统文化的高中生物单元作业开发路径,帮助学生在完成作业的过程中更好地理解和运用生物学概念,并将生物学知识付诸实践,做到"知行合一",提升文化素养,发挥作业的育人功能.

目的:探讨同伴教育结合知识模块化教学在生理学中的应用，观察其教学效果，以探索更适合生理学的教学模式。方法:选取2022年2月28日至6月30日开设生理学课程的某大学2022级临床专业本科共89名学生为研究对象，随机数字表法抽取44人为试验班，45人为对照班；试验班采用同伴教育结合知识模化教学，对照班采用线上线下混合式教学；通过比较两班学生的任务点完成率、期末考核成绩和问卷调查结果来评价两种教学的应用效果。采用SPSS 19.0进行独立样本 t检验和卡方检验。 结果:期末考试成绩方面，试验班和对照班客观题成绩分别为（43.04±3.25）分和（40.24±8.64）分；主观题成绩分别为（44.49±2.80）分和（39.21±5.71）分；卷面成绩分别为（87.53±4.24）分和（79.40±12.08）分；3项成绩差异均具有统计学意义。学生学习自主性方面，预习微视频观看率、问题讨论参与率、单元自测参与率、课后作业完成率4项结果差异均具有统计学意义。问卷调查显示，试验班学生普遍认为这一教学方法有助于提高学生的综合素质。结论:同伴教育结合知识模块化教学能有效提高生理学教学效果和学生的学习自主性及综合能力。

目的:基于电子化的"找茬"思维导图教学方式，提高肾内科实习医师批判性思维能力。方法:对照组采取传统临床带教方式。每个肾脏疾病单元分为3次课程：①第一堂课采用临床实践教师口授或示范的方式将自己的经验传授给学员。②第二堂课交流答疑。③第三堂课根据课后作业情况，教师主持讨论，引导学生说出困惑并帮助其解决问题。试验组采用基于电子化的"找茬"思维导图教学方式。①分组：以小组为单位，6~8人/组，总共16组。②准备：每组建立微信群，教师指导下载思维导图软件（Mindmanager）并学习其绘制方法。③课中：每个肾脏疾病单元分为３次课程。第一堂课课上学员基于教师的授课内容，当堂进行归纳总结、绘制思维导图并根据思维导图的提示阐述自己的认识；第二堂课基于标准进行组内"找茬"，组内相互阅读，积极讨论，各抒起见，进一步完善和重构章节的核心知识点，鼓励每位学员都积极参与增强其学习的主观能动性；第三堂课教师根据学员的学习情况进行评价，学员根据意见查漏补缺，完善思维导图，传至微信群内。④回顾：将最终版本放在微信群里，作为复习资料，方便共同学习。采用SPSS 24.0进行卡方检验。结果:入组前两组的成绩差异无统计学意义（ P>0.005），入组后试验组的理论考核（ t=2.52， P=0.015）、临床技能考核（ t=2.22， P=0.034）和总分（ t=3.53， P=0.003）得分均高于对照组（ P<0.05）；两组患者的医学生批判思维能力的评分在入组时差异无统计学意义（ P>0.05），入组6个月后试验组学员批判思维能力各维度的评分总分高于对照组（ P<0.05）。 结论:将基于电子化的"找茬"思维导图教学方式引入临床实践教学，可以实现相关知识点横向交联从而使知识系统化；同时具有游戏趣味性，可以激发学生的学习兴趣，有助于培养学生临床批判性思维能力。

以人教版"细胞的能量供应和利用"单元学历案为例,从主题与课时、学习目标、评价任务、学习过程、作业与检测、学后反思6方面进行具体分析,强调在单元教学主题中,学生主动参与学习过程,对信息进行深度加工,建构起个人系统化的生物学知识体系,促进学生深度学习,从而发展其核心素养.

大单元作业是指在大单元教学中,以少而精的高质量作业代替简单、机械、重复性的大量作业,以达到减负增效的目的.现结合课程标准,从大单元视角对初中学业水平测试复习阶段的作业设计思路和实例进行剖析,改变作业观,使作业更有层次性和选择性,更具个性化.

设计以"抗击新冠肺炎"为主题的单元作业,需依据课标建构单元设计基本框架,从单元作业目标、类型、内容及评价等方面对本单元作业进行整体设计.该作业设计具备适切性、多样性、进阶性,能体现作业的多种功能;习题量少而精,在"减负"的同时"增效",有助于学生通过作业获得知识,提高能力,培养生物学学科核心素养.

目的:针对目前国内民用飞机运送伤病员机上安置存在的问题,研制一种加装于民用客机的伤病员安置器材.方法:伤病员安置器材主要包括双层型和单元护理型2种类型,主要由铺架总成、支撑架总成、导轨锁总成等组成,主体材料均为航空铝材.该器材通过民用客机客舱内用于安装旅客座椅的地面导轨与飞机实现连接固定,无需破坏飞机结构和舱内设施,只需拆除客舱原有的部分座椅即可安装.通过抗冲击、抗振动、阻燃试验以及实装实飞验证等方法验证该器材在实际作业环境使用的可靠性.结果:该器材能够承受向前9.0g、向下8.6g、向上5.4g和侧向4.0g的极限惯性载荷,且抗振动及非金属材料阻燃性均满足适航规定的要求.经多机型实装实飞及实际伤病员接运验证,该器材保障效果良好.结论:该器材安装使用操作便捷、通用化程度高、安全可靠性强,为战时和应急情况下利用民用航空运力实施伤病员批量运送提供了技术手段.

目的 基于世界卫生组织康复胜任力架构(RCF)构建康复核心专业本科教学内容体系.方法 应用RCF的理论和方法分析康复工作者的胜任力特征和教育目标,从而构建康复核心专业教学内容体系.结果 康复工作者的胜任力包含特定康复情景下的实践、专业精神、学习与发展、管理与领导力、研究、价值观和信念等.康复核心专业教育目标需要对标胜任力特征,从行为、活动任务、熟练度要求出发,设定培养胜任力的知识单元.依据RCF建立的康复核心专业主要涉及康复物理治疗学、康复作业治疗学、听力与言语康复学、假肢矫形工程等.结论 康复工作者的胜任力需要转化为基于能力的教育,依据RCF从康复物理治疗、康复作业治疗、言语听力康复、假肢矫形工程等领域系统构建对应的教学内容体系.

[目的]分析某采石场生产过程中存在的矽尘、噪声和高温及其危害程度,确定职业病危害的关键控制点.[方法]通过职业卫生调查,对采石场存在矽尘、噪声和高温的场所进行职业病危害识别、检测,并对检测结果进行分析.[结果]该采石场工作场所定点检测矽尘(总尘)时间加权平均浓度(CTMA)为0.5 ～ 15.7 mg/m3,矽尘(呼尘)CTMA为0.4 ～ 3.6 mg/m3,总体超标率为83.3％;个体检测矽尘(总尘)CTWA为0.6～1.1mg/m3,矽尘(呼尘)CTWA为0.1～0.8mg/m3,总体超标率为100％.检测7个噪声岗位,定点噪声声级81.0～91.1 dB(A),个体噪声声级78.0～88.1 dB(A),超标率均为14.3％.检测6个高温岗位湿球黑球温度为26.1～ 33.2 ℃,超标率为16.7％.[结论]采石场矽尘、噪声和高温职业病危害严重,采矿、破碎堆料生产单元为关键控制点,应加强职业病防治工作.

目的:开展医技保障单元研究,研制箱组式医技保障装备,为野战帐篷医院野外医疗救治提供医用氧气和医用水保障.方法:分析医技保障单元勤务定位,明确功能需求和技术指标要求;基于变压吸附(pressure swing absorp-tion,PSA)制氧和膜分离制水原理,开展变频恒压式海拔高度自适应PSA制氧技术和集成膜分离制备医用水技术研究;以高密度聚乙烯材料作为箱体材质,采用箱仪一体化结构形式,研制箱组式医用制氧模块和医用制水模块.结果:研制的医技保障装备产氧量为1.3 Nm3/h,氧气体积分数为92.7%;清洗水和纯化水产水流量分别为433.7 L/h (25℃)和37.2 L/h(25℃),水质分别符合GB 5749—2006《生活饮用水卫生标准》和《中华人民共和国药典》(2010年版)相关水质指标.结论:该套医技保障装备达到设计指标要求,可有效地保障野战帐篷医院在野外环境条件下开展医疗救治作业时所需的医用氧气和医用水.