本文以西部某医学院校为例，分析艺术教育课程建设和实施中存在的问题，调查研究医学生对艺术教育融入医学教育的实际需求，针对医学院校艺术教育课程存在的突出问题，提出艺术教育应从"动、思、悟、情"四个维度融入"新医科"教育改革大格局。具体即为发挥艺术教育功效，激发学生学习动力、创新动能、职业动机；加强学生思想道德意识；提高学生对时代、生活的感悟；培养学生爱自己、爱病人的真情。在传统医学专业教育框架内，将艺术类选修课和"新医科"有效衔接，建构合理的艺术课程体系；优化艺术教育课程内容与考核评价指标，制定切实可行的评估体系；突出医学生培养全过程的艺术实践导向，建立相应的保障制度。切实落实艺术教育四个维度的功用，打破课程体系壁垒，发挥艺术教育在医学教育中的专业性、系统性和功能化等优势。

为了培养全能综合性的护士，进一步加强护士队伍建设，教育者需要更多创新的教学方法，以满足当前护理教育改革的需求。艺术教学法(ABP)作为一种创新的教育方法，已逐渐被应用到医疗相关教育背景中，并在护理教育应用中显示出良好效果。本研究介绍了ABP的概念及理论基础，阐述了ABP在护理教学中的作用、不足，为我国在护理教育领域进一步开展ABP提供参考。

漫画教学在促进学生对教学内容的理解记忆和主动思考上具有重要作用。目前漫画教学在我国医学教育领域的应用仍较为欠缺，本文在系统回顾相关文献的基础上，阐述了医学教育中漫画教学的功能特点、设计原则、实施过程和应用效果。医学领域的漫画教学对漫画的艺术性和专业性要求较高，需要对漫画进行严格的质量把控。如何实现漫画教学联合翻转课堂等其他教学方法，以提高医学生的学习参与度和提升教学效果，是未来值得关注的研究方向。

朱利叶斯·H·雅各布森,1927年出生于美国俄亥俄州托莱多市。其高等教育因需在美国海军服役2年而中断,1947年获托莱多大学艺术学士学位。出于对研究的兴趣,他进入宾夕法尼亚州立大学攻读细胞生理学,1948年获硕士学位。后转入约翰·霍普金斯医学院,1952年获医学博士学位。他的外科博士后训练是在纽约市哥伦比亚-长老会医院完成。1959年他成为哥伦比亚大学外科讲师。不久,他受聘于伯灵顿市佛蒙特大学医学院,任外科学研究主任。

第52届国际嗓音协会年会致力于通过多学科交流、合作科研及教育来促进嗓音医学的基础知识及医疗的发展。会议内容可总结为嗓音言语病理学研究进展和技能演示、嗓音外科学领域的研究进展、艺术嗓音的教育及研究进展、大会颁奖四大部分。会议采用大会发言、圆桌讨论、壁报交流、嗓音训练现场演示及艺术嗓音大师班等多种形式。此次会议的亮点在于新技术的研究及应用。然而，单纯的技术和应用仍不能满足嗓音医学的发展，嗓音相关领域多学科的深度合作是未来的一大发展方向。

本研究以微课《椎骨间的连结》为例，探讨解剖学微课的教学设计、制作过程和实践应用，分析其存在的问题并提出相应的策略。微课设计中将知识点与思政元素融合，并应用多种教学方法将教学内容富于趣味性、启发性与应用性。微课制作中应用解剖学标本、模型和3D软件演示结构，使抽象的知识直观化、感性化，并适当增加微课的艺术性，但避免重表观、轻设计的误区。微课应用中将微课与在线教育平台完美融合，实现信息化教学的智能教育。此外，高校教师应提高微课制作意识，进行系统化微课资源建设与应用。

医学与美学关系密切，整形外科诊疗是医学领域中对美的不断探索和实现，力求健与美的统一，是一门医学艺术。整形外科医师必须有足够的美学素养，将医学美学知识运用于诊疗中，确保医学实践的有效性、权威性。开设小组交流、美学讲座、绘画训练指导课、案例分析学习等课程，充分利用微信公众号和移动平台为学生提供多样的学习途径，力求理论与实践相结合、教学与自学相结合，科学、系统、全方位地提升整形外科医学生医学美学素养，指导其未来的医疗实践很有必要。

目的:总结恐动症的概念、理论基础、评估工具及时机、影响因素及干预措施等。方法:计算机检索中国知网、中国生物医学文献数据库、万方数据库、PubMed、CINAHL、Web of Science、Embase、Scopus、PsycINFO、Cochrane Library等数据库中有关全膝关节置换患者恐动症的文献，检索时限为建库至2023年6月24日。对纳入文献进行资料提取及分析。结果:共纳入32篇文献。恐动症量表是应用最广泛的恐动水平评估工具；恐动症的影响因素包括人口学及疾病因素、机体运动功能、心理与社会因素；恐动症的干预措施主要包括认知行为干预、疼痛健康教育、运动锻炼、艺术视频或音乐干预、多学科协作干预等。结论:恐动症的概念及理论基础尚不完善，未来需要对理论模型、恐动症评估工具进一步修正和完善，并结合快速康复理念构建恐动症干预方案。

2024年6月30日,《上海预防医学》被EBSCO数据库正式收录!EBSCO数据库是世界上最大的多学科学术期刊数据库和综合性商业资源全文数据库.EBSCO收录全球期刊逾8万种,涵盖自然科学、社会科学、教育学、人文和艺术等几十个细分学科.全球83.3％的高校图书馆均将EBSCO列为首选的电子文献检索,11.5万余家机构选用其产品与服务,每天在EBSCO平台上进行的检索达1.75亿次.

基于《义务教育生物学课程标准(2022年版)》,设计以"探究我国桑蚕历史文化"为主题的跨学科主题学习活动.围绕"苏州丝绸博物馆邀请你拍摄一部介绍我国桑蚕历史的宣传片,该如何实施?"这一驱动问题,将生物学、地理学、语文、劳动教育、艺术等多学科的知识和技能充分融合,培养学生解决问题的能力,促进全面发展.