目的:了解肿瘤医院护士工作投入的现状，探讨其影响因素以及工作接纳在医院磁性水平和工作投入之间的中介效应。方法:采用便利抽样法，于2019年9月选取某三级甲等肿瘤专科医院420名护理人员为研究对象。应用一般资料调查表、中文版磁性要素量表Ⅱ（EOMⅡ）、工作相关接纳行动问卷（WAAQ）、Utrecht工作投入量表（UWES）对护士进行横断面调查。采用单因素分析、相关分析和结构方程模型分析医院磁性水平、护士工作接纳和护士工作投入之间的关系。共发放问卷420份，回收有效问卷408份。结果:408名护士EOM Ⅱ得分为（141.53±22.73）分，WAAQ得分为（33.79±8.38）分，UWES得分为（45.11±17.27）分。工作投入与医院磁性水平及工作接纳均呈正相关（ r值分别为0.549、0.564； P<0.01）。医院磁性水平对工作接纳（β=0.39）和工作投入（β=0.40）均具有正向预测作用，工作接纳对工作投入有正向预测作用（β=0.47），工作接纳在医院磁性水平与工作投入之间存在部分中介效应，中介效应占总效应的31.49%。 结论:工作接纳在医院磁性水平和工作投入之间起部分中介作用，护理管理者可以通过营造磁性护理工作环境，促进护士的工作接纳，提升其工作投入度。

目的:构建医疗质量与安全管理理论模型。方法:以2021年7月至2022年6月的30份专家访谈记录为基础，整合71篇中、英文核心文献内容质性分析结果，应用程序性扎根方法开展编码并构建医疗质量与安全管理理论模型。结果:经过三级编码，梳理出与医疗质量安全管理相关的555个参考点、249个初始概念、41个范畴、27个主范畴和7个核心范畴，构建了医疗质量与安全管理SQ(I-SPORT)矩阵理论模型。结论:医疗质量与安全管理从管理职能上应注重结构、过程、结果、再造、教育培训的系统性提升，从管理要素上需要对组织、员工、资源、技术与工具、患者体验方面进行改进。

目的:为响应习近平总书记关于学校思想政治理论课重要讲话和《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》精神，从而做好高校思政工作，加强课程思政建设，对护理专业核心课程《传染病护理学》授课进行了"课程思政"的实践和思考。方法:深入挖掘课程中所蕴含的思政要素并贯穿于整个专业课教学过程，建立融入课程思政的新教学模式，形成专业课教学与思政同向同行，努力将《传染病护理学》打造为一门"课程思政"的"金课"。结果:将"课程思政"融入专业课程教学，深入挖掘教材的德育元素，以润物无声的方式渗透到教学过程中，在潜移默化中提高思想觉悟和个人整体素质，培养学生爱岗敬业、理性思辨、明辨是非的能力和勇于担当的家国情怀。结论:高校大学生是"三观"形成的重要时期，价值引领的知识传授容易被大学生理解和接受。

科研思维塑造与临床能力提升是临床医学生培养的核心要素。但现阶段的模式中科研思维培养的路径不清晰，且科研思维塑造较难与临床能力提升有机融合、螺旋递进。青岛大学以科学问题作为导向，以学生科研思维和临床能力的同步提升为目的，通过"课程—项目—竞赛"三段式引导，形成"渗透导入—融合进阶—深度交融"三级螺旋递进式培养体系，经过15年的实践取得了良好的效果，学生科研思维与临床能力明显提高，教师教学质量显著提升。

瘢痕的形成给患者造成巨大的经济负担和严重的心理阴影。尽管目前用于瘢痕治疗的手段趋于多样化，但是能够真正实现人体皮肤损伤后的“完美愈合”或是“无瘢痕愈合”的治疗方法相当匮乏。随着组织工程技术在医学研究中的广泛应用，诸如生物三维打印、类器官培养和器官芯片技术等新技术不断涌现，基于这些新技术构建的体外疾病模型也展现出比以往传统动物疾病模型更大的优势。该文介绍了类器官培养、生物三维打印、器官芯片技术等目前在皮肤组织工程中应用的热点技术，重点总结了构建理想的体外瘢痕模型需把握的3个关键要素，并结合该研究团队长期从事皮肤组织修复与再生研究的经验，对未来构建理想体外瘢痕模型进行展望。

目的:为分析交接班在护理管理中的研究现状，对现有文献进行分析、评判和总结，以期为临床护理实践提供借鉴。方法:通过文献回顾，拟从护理交接班的现状、不足之处和未来发展等角度进行综述。结果:交接班流程一般分为4个阶段，情况、背景、评估、建议是交接关键信息的最佳实践工具。对于交接班性能国际上较多采用NASR、PVNC-BR、HES及Handoff CEX等工具进行评估。对于交接班结局多在患者安全、流程要素和组织管理等层面进行评价。采用电子信息系统、营造良性组织文化和以患者及家属为中心的理念未来可在临床推广，有效提高交接班效率和效力。结论:现有的交接班模式的流程和要素较完备，沟通策略合理，但技术支持和先进理念上仍存在不足和缺陷。护理管理者未来在关注和变革护理交接班时，应采用科学的干预方法和评价工具，持续提升交接班质量。

反思性实践指引下的反思行动对于医学人才的培养具有重要作用，而反思的整体性则要求个体能力的培育和反思情境的营造，但在目前的医学教育领域，缺少对反思性实践行动中各参与主体及功能要素的全面审视。为加强反思情境的营造，本文分析了生态共同体理论视域下医学院校反思性实践育人模式建构的内部逻辑，阐述了生态共同体理论视域下医学院校反思性实践育人模式的整体协调、多元开放和动态平衡的外在特征，尝试提出生态共同体理论视域下医学院校反思性实践育人模式的内外生态建设路径：平衡医学院校反思性实践育人模式内部生态，协调医学院校反思性实践育人模式外部生态，促进医学院校反思性实践育人模式内外生态双循环。

目的:新型研发机构持续高效发展离不开充足的经费保障，如何优化新型研发机构筹资渠道和方式，加强"自我造血"能力值得思考与探讨。方法:结合国内新型研发机构经费保障政策，阐述资金充足的重要性，结合深圳市代表性ABC三家不同属性新型研发机构案例，分析新型研发机构面临的资金来源与管理难点，提出优化筹资和加强自我可持续发展的建议。结果:结合当前新型研发机构面临的资金来源与管理难点，从政府纵向角度和机构横向角度提出建议。结论:大多数新型研发机构存在高度依赖政府资金，市场化开拓与自主运营能力差等现象。不能盲目追求新型研发机构数量的扩张，更应通过政策引导，加大政府支持力度与稳定性，建立"多投善引，取长补短"的新发展模式，建立新型研发机构灵活性管理模式与绩效评估体系，搭建信息化平台，机构明确自我定位，熟悉政策，以市场需求为导向，汇集地区优势创新要素，建立市场对接部及PI"包干"管理制度，加强协同与合作，提高产业化能力，吸引多元化资金来源。

目的:研究结直肠癌动物模型的应用情况,为其动物实验方法和模型完善提供参考.方法:以结直肠癌和动物模型为主题词,在中国知网、万方数据库、PubMed中收集2001年至2021年结直肠癌动物模型的相关文献,总结实验动物种类、性别、造模方法、癌细胞种类、阳性药、检测指标等,建立数据库进行统计分析.结果:共筛选得到符合标准的文献274篇,其中实验动物多为4～6周龄、6～8周龄的BALB/c小鼠,以雄性居多;造模方法多采用移植法,在腋下接种最为常见;药物诱导造模法中多以AOM/DSS为诱导剂造模.造模癌细胞以鼠源的CT-26细胞和人源的Lovo细胞使用较多,阳性药多选择5-氟尿嘧啶,剂量以20 mg/kg为主,给药周期多为4 w;高频检测指标主要包括肿瘤组织表观指标、小鼠表观指标、肿瘤组织病理、肿瘤组织免疫组化、肿瘤组织蛋白免疫印迹法、抑瘤率.结论:目前结直肠癌动物模型造模方法单一,建议增加中医因素干预,构建造模成功率高、重现性好、与临床吻合度高的动物模型,本研究通过对结直肠癌动物试验进行挖掘分析,对不同动物模型进行评估,通过挖掘内容为模型应用提供参考,为模型完善提供思路.

护患沟通学是护理专业学生从校园学习过渡到临床实践的重要桥梁课程.为解决课程教学中学生沟通自我效能感低、应对非预设问题能力欠缺和人文素养薄弱三大痛点问题,课程教学团队以建构主义学习理论的学习环境四要素"情景、协作、会话、意义构建"为指导,通过重构情景任务型教学内容模块,将理论知识与临床情景挂钩,突显高阶性;开发"设计思维驱动的问题学习法",培养学生用创新思维寻找解决问题的能力;打造具有知行合一特色的课程思政,培育学生医学人文精神;建立全过程、多主体的评价机制,提升考核挑战度.经多轮教学实践与发展,课程取得显著成效,可为护理类课程的教学创新提供参考.