目的 了解高职院校青年学生性行为及预防艾滋病知识水平,为制定预防艾滋病策略、干预措施及效果评价提供依据.方法 采取分层随机整群抽样方法抽取医药类、师范类、综合类高职院校各一所,由抽取班级的1 466名学生现场进行纸质问卷填答.结果 高职院校青年学生性行为发生率为4.91％,安全套使用率为61.11％;预防艾滋病核心知识总知晓率为89.56％,不同类型高职院校知晓率差异无统计学意义(P＞0.05);学生在校内外接受过预防艾滋病宣传服务的比例为84.31％;学生获得预防艾滋病知识的途径以学校教育占比最高,为80.08％,其次是移动手机和电脑网络,分别为69.65％、68.08％;学生艾滋病自愿咨询检测(VCT)率为2.12％.结论 高职院校大一、大二青年学生已有一定的安全套使用和VCT意识,预防艾滋病知识总知晓率低于国家要求的95％标准.针对存在的问题,应加强新时代学校预防艾滋病及健康教育工作,引导学生建立健康的婚恋观念,大力推广使用安全套,多措并举,不断提高大学生的健康水平.

目的:了解江苏省盐城市某师范院校本科生艾滋病检测服务知晓情况及检测意愿,为进一步开展大学生艾滋病健康教育提供依据.方法:使用自行编制的《大学生预防艾滋病知识与能力调查问卷》,对江苏省盐城市某师范院校1-4 年级全体本科生进行整群抽样调查,对检测服务知晓情况和检测意愿进行调查分析.结果:共收回有效问卷 9046 份,被调查者中,4.97%有过性行为,21.74%主动寻求过艾滋病相关知识,29.47%知道大学设有安全套自动售货机,22.16%知道大学设有艾滋病检测试纸自动售货(或免费获取)机,如果发生高危行为,76.75%愿意主动寻求艾滋病检测.经常(OR=4.188)或偶尔(OR=2.154)参加学校及班级活动、上大学前接受过艾滋病健康教育(OR=3.625)与艾滋病检测服务知晓情况呈正相关关系.经常(OR= 3.313)或偶尔(OR=1.988)参加学校及班级活动、发生过性行为(OR=1.476)及上大学前接受过艾滋病健康教育(OR=3.255)与艾滋病检测意愿呈正相关关系.结论:本科生寻求艾滋病检测的意愿较强,但检测服务知晓率低,且受到个人和环境多方面因素的影响,付诸实践者很少.应巩固当前艾滋病健康教育取得的成果,借助新媒体技术优化艾滋病信息网络平台,以实践为导向并融入多种性教育模式,针对不同特征学生开展连续的艾滋病健康教育实践活动,强化大学前艾滋病健康教育,促进学生从知识寻求向检测行动转变.

目的 考察大学师范生完美主义、主动拖延与焦虑的关系,为开展心理健康教育提供依据.方法 采用多维度完美主义量表、主动拖延量表、焦虑量表,对方便抽取的潮州市2所师范院校1 589名师范类大学生进行调查.结果 男生完美主义、主动拖延得分均高于女生(t值分别为4.35,8.58,P值均＜0.01),理工类学生主动拖延得分高于文史类学生(t=-3.54,P＜0.01).师范类大学生完美主义、主动拖延与焦虑间存在正相关(r值分别为0.21,0.20,P值均＜0.01),完美主义与主动拖延间也呈正相关(r=0.37,P＜0.01).完美主义(β=0.21,P＜0.01)、主动拖延(β=0.20,P＜0.01)在单独及共同进入回归方程时(β=0.15,P＜0.01)均能预测焦虑.主动拖延在完美主义与焦虑间起部分中介作用.结论 师范类大学生完美主义、主动拖延与焦虑关系密切.可通过改善完美主义和主动拖延水平,提高大学师范生的心理健康水平.

目的 调查师范和理工类院校大学生对慢性病的认知现状,为预防慢性病提供依据.方法 采用问卷调查法,选取530名师范和理工类院校大学生,对其进行慢性病相关知识的认知现状进行调查,运用SPSS 22.0对数据进行统计.结果 师范和理工类院校大学生对慢性病的认知不充分,23个问卷条目中,仅有9个条目有超过50％的同学回答正确.其中,女生、城市生源、父母亲学历较高或者家庭中有医务工作者的大学生,慢性病相关知识掌握较好.92.3％的大学生获取慢性病相关知识的主要途径为电视或互联网.结论 师范和理工类院校大学生对慢性病的认知水平偏低,需要对其进行慢性病知识的普及,可借助于网络媒体;男生、农村生源地大学生需要重点关注.

目的 调查吉林省三所师范类高校大学生对抗菌药物的认知情况,研究普通高校普及抗菌药物知识等健康教育的重要性及紧迫性.方法 采用随机分层、整群抽样相结合的方法,自制调查问卷,调查对象为吉林省三所师范类高校即东北师范大学、吉林师范大学、长春师范大学的新生和大三学生,调查指标为抗菌药的常识知晓率、滥用知晓率、自我药疗现象、是否渴望了解抗菌药物知识.共发放问卷3000份,回收2783份,问卷有效率为92.77％.结果 对抗菌药物基本知识的知晓率,大三学生为42.31％,高于新生的40.77％,差异有统计学意义(P＜0.05);使用抗菌药物存在随意性,有严重的自我药疗现象,大三学生最大可能为32.05％,明显高于新生的16.55％,差异有高度统计学意义(P＜0.01);新生与大三学生对抗菌药物的滥用认知现状不乐观,学生非常渴望通过专门的课程获得抗菌药物知识.结论 调查对象对抗菌药物认知不高,大学健康教育课程改革迫在眉睫.

目的:了解师范院校和医学院校大学新生的艾滋病知识态度行为及干预情况,为此类大学有针对性地开展艾滋病防治工作提供依据.方法:以匿名方式采用自编调查问卷对南充市1所师范院校和1所医学院校1364名新生进行调查.结果:对于艾滋病知晓率方面,8条艾滋病知识问题回答正确率有6条医学院校新生均高于师范院校新生(P<0.01),2条问题正确率差异无统计学意义(P>0.05).师范院校新生对家人艾滋病感染者的歧视率(48.32％),高于医学院校新生的歧视率(31.42％)(P<0.01).师范院校类新生性行为发生率为4.84％,与医学院校新生的4.55％差异无统计学意义(P>0.05).新生中存在不安全性行为.46.85％的师范院校和40.09％的医学院校新生最近一年接受过预防艾滋病的宣传服务,差异有统计学意义(P<0.05).结论:应当根据师范院校和医学院新生的艾滋病知识掌握情况,及时在两类高校中有针对性地开展系统的、专业的艾滋病健康教育活动,以促进学生的自身健康发展和促进艾滋病防治工作的长远开展.

目的 了解在校大学生不良健康行为的现状及影响因素,为改善大学生的健康意识提供依据.方法 采用偶遇抽样方法,于2017年3-12月对齐齐哈尔市5所院校(齐齐哈尔大学、齐齐哈尔医学院、齐齐哈尔工程学院、齐齐哈尔高等师范专科学校、黑龙江交通职业技术学院)在校生2 653名进行问卷调查.结果 大学生不良健康行为报告率最高的为不按时作息(83.1％),其次为不吃早餐(73.2％)及缺乏运动(72.0％),网络信贷的发生率最低为(13.8％).来自城镇的学生饮酒的发生率(46.8％)高于农村(42.2％).医学生饮酒(24.8％)及网络信贷(19.8％)的发生率高于非医学生(42.5％,12.1％),且多种不良健康行为之间具有相关性.多因素Logistic回归分析显示,社会人口因素中的男生、汉族和不同生源地与大学生不良健康行为呈负相关.结论大学生存在多种不良健康行为.应对大学生进行相关行为的健康教育,有助于提高健康水平,减少疾病的发生.

目的:以留守经历为切入口,探讨积极心理学视野下,师范院校大学生心理健康水平现状,以期从实证角度帮助促进大学生心理健康和谐发展.方法:选取安徽省阜阳市、安庆市部分师范院校大学生为被试,调查学生留守经历状况,并综合运用SCL-90症状自评量表了解学生心理健康状况.结果:父母外出情况、父母外出打工年限、学生开始留守年龄段、与父母团聚频率的不同,学生的心理健康水平也存在显著差异,父母双方均外出、父母外出打工年限超过1年、学生开始留守年龄段在小学及以前、与父母团聚频率在半年以上的学生心理健康水平低于父母其中一人外出、父母外出打工年限在1年以下、学生开始留守年龄段在初中以上、与父母团聚频率在半年以内的学生(P<0.01).结论:曾经的留守经历对师范院校大学生心理健康存在一定影响,作为教育者应有针对性地对学生进行心理健康教育.

目的 调查常州市高职院校学生的营养知识、态度、行为,并对其膳食状况进行评价.方法 随机抽取常州市高职院校学生1026名,对其进行有关营养意愿,选择食物原因,营养知识、态度、行为的问卷调查,对其问卷得分进行统计比较.结果 在营养知识与营养态度方面,师范类与医学食品类学生的调查问卷得分显著高于理工类学生(P＜0.05),师范类与医学食品类学生的调查问卷得分无明显差异(P＞0.05);在营养行为方面三个专业的学生未出现明显差异(P＞0.05);女生奶类与水果的摄入量明显高于男生(P＜0.05),男生蛋类的摄入量显著高于女生(P＜0.05);在饮食习惯方面,师范类显著好于理工类与医学食品类(P＜0.05);在营养知识方面,师范类与医学食品类显著好于理工类(P＜0.05);在营养重要性方面,医学食品类显著高于师范类与理工类(P＜0.05).70.1％的学生按照自己的习惯或者口味对食物进行选择,只有50.2％的学生能够按照营养价值对食物进行选择.结论 经过此次对常州高职院校学生调查得知,应当加强对大学生有关营养方面的宣传教育,倡导大学生合理健康饮食,进一步改善其膳食状况.

目的 了解大连市高校学生外卖的使用情况及对外卖安全性的认知,提高大学生对外卖塑料包装可能造成的健康危害和环境污染的认识.方法 采用分层抽样的方法,于2017年11月对大连市4所高校共800名学生进行使用外卖和对外卖安全性的认知调查,采用SPSS 20.0软件分析数据.结果 有效调查766人,其中77.0％的大学生有订外卖的习惯,男、女生订外卖的行为差异无统计学意义(P＞ 0.05).不同学校学生订外卖的行为差异有统计学意义(P＜0.05),医科院校为84.1％,师范院校为80.6％,财经院校为78.4％,理工院校为65.8％.86.0％的大学生对外卖包装的安全性认知得分低于2分,男生得分((x)=1.51)分高于女生((x)=1.34)分,差异有统计学意义(P＜0.05);不同学校大学生对外卖包装的安全性认知差异有统计学意义(P＜0.05),师范院校学生得分最高((x)=1.58)分,理工院校得分最低((x)=1.22)分.95.0％的学生认为有必要了解外卖塑料包装相关知识,82.0％的学生愿意减少塑料包装制品的使用.结论 目前大学生订外卖现象普遍,对外卖包装安全性的认知不足,需要加强外卖包装餐盒的安全性宣传和使用管理.