目的:调查分析整形外科护士前瞻性应对方式的影响因素及管理对策。方法:2020年1月至2020年12月采用随机抽样法在本市8家医疗整形机构抽取80名整形外科护士作为研究对象，分析整形外科护士前瞻性应对方式的影响因素及管理对策。结果:不同年龄的整形外科护士，其前瞻性应对方式总分比较，差异均无统计学意义( P>0.05)；不同职称、学历、个人月收入、工龄及是否有外出学习进修经历的整形外科护士，其前瞻性应对方式总分比较，差异均有统计学意义( P<0.05)。Pearson相关性分析结果显示，整形外科护士前瞻性应对方式与职业价值观、职业期望总分及各维度得分均呈正相关( r＝0.413~0.511， P<0.001)。职称、学历、个人平均月收入、职业期望、职业价值观是整形外科护士前瞻性应对方式的独立性危险因素( P<0.05)。 结论:职称、学历、个人平均月收入、职业期望、职业价值观可以影响整形外科护士前瞻性应对方式，提示需加强整形外科护士的文化素质，为护士提供更专业的培训，提高其工资待遇，增强其前瞻性应对方式。

探讨基于核心能力构建整形外科新入职护士规范化培训方案的效果。2018年7月至2020年9月，中国医学科学院整形外科医院护理部将2018年7月至2019年9月入职的29名护士作为观察组，2015年7月至2017年11月入职的27名护士为对照组。观察组用以核心能力为培训目标的新规培方案，对照组用传统培训方法，培训1年后，比较2组核心能力总分、评判性思维与科研、临床护理、教育咨询维度、综合实践能力得分。观察组护士核心能力总均分(2.68±0.28)、评判性思维与科研能力均分(2.52±0.51)、临床护理能力均分(2.79±0.34)、教育咨询能力均分(2.31±0.34)、综合实践能力优秀14人、良好14人、合格1人，均显著高于对照组核心能力总均分(2.52±0.25)、评判性思维与科研能力均分(2.14±0.54)、临床护理能力均分(2.57±0.33)、教育咨询能力均分(1.80±0.25)、综合实践能力优秀7人、良好11人、合格9人( P<0.05)。基于核心能力制定新入职护士规范化培训方案通过多媒体与传统教学相结合的模式进行培训，有利于护士核心能力和综合实践能力的提高，对提升护士岗位胜任力有参考价值。

目的 探讨一种基于核心专业能力的整形外科专科护士培训体系.方法 自 2021 年 3 月至 2021 年 8 月,采用便利抽样方法选取整复外科病区护士 32 名,分为对照组和试验组,各 16 名.对照组实施传统模式培养,试验组根据整复外科病房专科护士核心能力评价指标体系中的思想品德、理论知识、专业技能、综合实践能力、专业发展能力5 个模块设计培养计划,通过能级分层培训、能级配对教学、实践说教及问题式学习(Problem-based learning,PBL)相结合进行培养,为期 6 个月.培养后对 2 组护士进行理论考核、操作考核、专科护理质量标准考核、住院患者对护理服务满意度调查,试验组护士对教学体验做出评价.结果 试验组护士理论考核、操作考核、专科护理质量标准考核、住院患者对护理服务满意度调查结果均显著优于对照组(P＜0.05);试验组护士教学体验评价显示基于核心专业能力护士培养体系有利于提升整复外科病房专科护士的核心能力.结论 基于核心专业能力的整复外科病房专科护士培养有助于提升护理人员的综合素质及教学体验,提高护理质量及住院患者对护理服务的满意度.

目的:探讨整形外科手术室护士前瞻性应对方式的影响因素.方法:选取2019年1月-2020年12月笔者医院44名整形外科手术室护士作为研究对象,收集本组护士与职业相关基础资料,使用前瞻性应对方式问卷(Proactive coping styles,PCS)评估手术室护士前瞻性应对方式,采用Logistic回归模型分析手术室护士前瞻性应对方式影响因素.结果:本组护士PCS评分为(32.71±3.52)分,以均值32.71分作为分界点,将本组护士分为高分组和低分组,两组年龄、受教育程度、月收入、职称、普外科工龄、是否有外出学习进修经历、职业成熟度、职业期望比较,差异有统计学意义(P＜0.05);Logistic回归分析发现普外科工龄1～5年、中专、护师、无外出进修经历、职业成熟水平低、是影响手术室护士前瞻性应对方式的危险因素(P＜0.05).结论:整形外科手术室护士前瞻性应对方式受诸多因素影响,如普外科工龄、职称、外出进修经历等,建议临床实际中增加整形外科知识宣传渠道,加强手术室护士培训力度,培养其前瞻性应对方式,以提高手术效果.

目的 分析整形外科手术室护士前瞻性应对方式现状及其影响因素.方法 2016年1月至2017年1月,采取便利抽样的方法选取山西省运城市某2家三级甲等医院和2家非三级甲等医院整形外科手术室护士169名作为研究对象,调查其一般资料、希望特质、职业期望、职业价值观、职业成熟度和前瞻性应对方式水平,分析前瞻性应对方式影响因素.结果 整形外科手术室护士希望特质得分为(31.78 ± 4.24)分、职业期望得分为(72.41 ± 7.24)分、职业价值观得分为(86.63 ± 7.02)分、职业成熟度得分为(94.58 ± 6.25)分、前瞻性应对方式得分为(40.64 ± 6.13)分.多元线性回归模型分析结果显示,工作时间越长、高职称、高学历、高月收入、整形外科手术室工作时间越长、进修过、高希望特质、高职业期望、高职业价值观、高职业成熟度均是提升整形外科手术室护士前瞻性应对方式的显著因素(P＜0.05).结论 整形外科手术室护士具有一定的前瞻性应对方式,改善护士待遇,树立其积极工作目标,提升其希望特质、职业期望、职业价值观、职业成熟度,可显著增强其前瞻性应对方式水平.

目的:探讨整形外科毛发移植专科护士的培训方法及临床实践效果.方法:笔者科室成立毛发移植护理专项小组,共8名成员,分为两班次.对其进行毛囊提取、分离、植入理论技术的培训和考核.结果:培训实施期间共纳入就医者27例,所植毛囊成活率达91.5％,满意率为100％,达到就医者的期望值,效果非常满意.结论:对整形外科毛发移植专科护士进行定向培训可提高医护配合度,提高毛发移植的速度和质量,缩短手术时间,提高就医者满意度,但毛发移植专科护士的构建标准需后续研究进一步探讨.

目的:探讨PDCA循环法带教在整形外科轮转实习护士中的应用方法及效果.方法:将60名整形外科轮转实习护士随机分为对照组和观察组30名,对照组应用传统带教模式进行培训,观察组应用PDCA循环法带教,比较两组带教效果.结果:观察组实习2周、出科时考核成绩高于对照组(P<0.05),护士带教效果优于对照组(P<0.05),护士对带教老师的满意度高于对照组(P<0.05).结论:PDCA循环法带教在整形外科轮转实习护士中的应用效果较好,可提升护士专业理论知识水平,加强临床实践操作能力,带教效果佳,护生满意度高.

目的 构建整形外科专科护士培训体系,为开展整形外科专科护士培养提供依据.方法 通过专家访谈、文献回顾以拟定整形外科专科护士培训体系初稿,运用德尔菲法对16名专家进行两轮问卷咨询.结果 两轮有效问卷回收率均为100％,专家权威系数、协调系数较好.构建的整形外科专科护士培训体系包括培训目标、课程设置、培训准入标准、师资要求、考核方式等5个部分.结论 整形外科专科护士培训体系的构建过程科学,内容设置合理,对开展整形外科专科护士培训具有较好的指导意义.

目的:了解整形外科注册护士核心能力水平并探讨其影响因素.方法:采用便利抽样法,应用中国注册护士核心能力量表对270名整形外科注册护士进行调查,并分析其影响因素.结果:整形外科注册护士核心能力总分(169.15±27.62)分,法律与伦理实践维度均分最高为(3.32±0.58)分,评判性思维与科研维度均分最低为(2.64±0.54)分.整形外科专科培训时间是影响护士核心能力的主要因素(P＜0.05).结论:整形外科专科培训时间是影响护士核心能力的主要因素,护理管理者应结合学科发展计划,制定相关人员培训方案,提高整形外科护士的核心能力.

目的:了解三级甲等整形外科专科医院护士职业认同现状与工作投入的相关性,为临床护理管理工作提供依据.方法:2020年1-2月整群抽取北京某三级甲等整形外科专科医院的临床护士192名,采用一般资料调查问卷、护士职业认同评定量表、Utrecht工作投入量表进行调查.结果:192名整形外科护士职业认同总分为(111.03±19.88)分,工作投入总分为(65.46±19.30)分,均处于中等水平.职业认同总分及各维度评分均与工作投入评分呈正相关(P<0.05),职业认知评价是影响护士工作投入的主要因素(P<0.05).结论:整形外科护士的职业认同及工作投入现状均处于中等水平,职业认同与工作投入呈显著正相关.临床护理管理者应重视整形外科护士的职业认同现状,采取有效措施提升护士职业认同感,提高护士工作投入度,保证临床护理服务质量.