目的:了解手机等电子产品暴露与儿童能力发展之间的关系。方法:回顾性研究。2019年9月至2020年6月对前来首都医科大学附属北京儿童医院保健中心接受发育检查的0.5~6.0岁218名儿童(排除神经系统、精神系统、内分泌系统疾病及早产儿童)进行发展测评，并收集儿童手机等电子产品暴露相关信息。采用 χ2检验和 Fisher′ s精确概率法分析儿童各领域发展与手机等电子产品暴露之间关系，采用二分类 Logistic回归分析儿童各领域发育的影响因素。 结果:0.5~0.9岁儿童精细动作异常与接触最晚时间有关( P<0.05)。1.0~2.9岁儿童的适应性、语言、社交自理异常及3.0~5.9岁儿童语言异常均与接触时长有关(均 P<0.05)；1.0~2.9岁儿童的语言、社交自理异常及3.0~5.9岁儿童适应性、语言、社交自理异常均与接触用途有关(均 P<0.05)。二分类 Logistic回归分析显示，大运动受到接触时长的影响( OR＝1.868， P<0.05)；精细动作受到母亲文化程度、接触最晚时间的影响( OR＝1.722、2.355，均 P<0.05)；适应性受到母亲文化程度、儿童看护者、接触时长、接触最晚时间的影响( OR＝1.711、2.866、1.895、1.650，均 P<0.05)；语言受到接触时长、接触最晚时间、接触用途(电话或视频电话、早教或学习)的影响( OR＝2.348、1.806、0.328/0.350，均 P<0.05)；社交自理受到母亲文化程度、接触时长、接触用途(电话或视频电话、早教或学习)的影响( OR＝1.647、2.678、0.307/0.363，均 P<0.05)。 结论:手机等电子产品暴露对儿童发展的不利影响应引起社会关注，应严格控制低龄儿童电子产品暴露时长、预防手机等电子产品对儿童神经系统和发育的不良影响；对于已经受到影响的儿童，应及时纠正相关习惯和行为，以免造成不可逆的损伤。

家庭治疗传入中国已经30余年。国内家庭治疗的研究主要集中在方法和理论的推广及中国文化的应用性研究两个方面。本研究对家庭治疗在中国的应用有效性和文化适应性两个方面研究现状进行了回顾，指出目前国内家庭治疗的有效性研究存在深入性、方法和技术、研究对象、研究方法方面的不足，并提出了几点建议；同时也对家庭治疗在中国临床的文化适应性提出建议，认为在中国文化背景下开展家庭治疗工作需要加强对中国家庭历史和文化的"理解"，并扎实开展个案临床研究工作。

近代传教士借医传道，将传道的宗教性与医疗的世俗性和社会适应性结合起来，试图避开中西文化差异造成的不利影响。1864年，传教士杜若兰受法国领事爱棠的委托创办医院，名为General Hospital（综合医院）。1877年迁至苏州河北岸，取名公济医院。1940年，公济医院被日军指定为病囚医院。1945年，由国民政府作为敌产接管，成为公立医院，对国人开放。1953年，公济医院更名为“上海市立第一人民医院”。研究教会医院的历史变迁对于中国医学史的研究和中西医学交流具有重要意义。

人工智能（AI）在眼底病全程管理中展现出革新价值与广泛应用潜力，但也面临临床转化、数据质量、算法解释性、跨文化适应性等挑战。AI在糖尿病视网膜病变、年龄相关性黄斑变性等眼底病中，实现高效筛查、精确诊断、个性化治疗建议及预后预测。然而，AI对大规模、高质量、多样化的数据集需求与现有研究数据局限性之间的矛盾，以及黑箱模型的可解释性问题、医生与患者接受度、算法普适性等挑战，阻碍了其在眼科临床的广泛普及。为应对这些挑战，研究者们正探索采用联邦学习、标准化数据收集、前瞻性试验等方法，提升AI系统的稳健性、可解释性和实用性。尽管存在挑战，AI在眼底病管理中的优势显著，包括提升筛查效率、辅助个性化治疗、揭示疾病新特征及制定精准治疗策略，并通过5G、物联网等技术推动远程医疗发展。未来研究应继续解决现存问题，充分发挥AI在眼底病防治中的潜力，推动眼科服务迈向智能化、精准化、远程化，以满足全球眼健康需求。

认知行为治疗(cognitive behavior therapy，CBT )是当下世界上最被广泛使用的心理治疗方法之一，然而其起源于西方文化的特点，让众多研究者质疑它是否能有效地应用于其他文化群体。对这一问题的探讨有利于在国际视野下进一步调整CBT，以更好地服务各种不同的文化群体。文章围绕国内外认知行为治疗文化适应性研究的进展进行综述，首先讨论了文化适应的必要性问题，并介绍了国外这一领域几位主要研究者的相关研究，以此来说明如何开展文化适应工作。随后就当前文化适应工作的有效性进行了论证，着重介绍了与中国文化有关的适应研究进展。既往研究中大多数学者支持开展文化适应工作，且已有初步证据表明文化适应后的CBT具有同等乃至更好的效力，不同的研究者据此纷纷提出了自己的文化适应性框架或适应建议。然而当下的研究依然存在许多不足，主要体现在对比研究少、缺乏统一框架、部分领域空白、文化适应层次浅、有关机制不明以及缺乏自下而上的研究这六个方面。基于此，本文指出在中国进行CBT文化适应性工作的迫切性和必要性，提出对中国继续发展更具文化适应性的CBT的建议以及初步构想，以期能更好地促进CBT在中国的应用。

目的:聚焦医学教育研究特征和前沿，为我国未来的医学教育改革提供参考。方法:基于Web of Science(WOS)数据库，以医学教育为主题，采用CiteSpace和HistCite对纳入文献进行共被引聚类分析和特征分析。借鉴基本科学指标数据库分析方法，统计医学教育研究领域机构排名，并采用组合加权计数模式统计卓越贡献作者。结果:2022年度医学教育研究前沿聚焦于新型冠状(新冠)病毒感染疫情影响下医学教学模式改革、置信专业活动、教育技术与解剖学教学改革、尊重文化多样性、学生心理健康状态、适应性专长和医师职业身份形成等7个主题。2013至2022年，医学教育研究中，排名前1‰的20家机构和112名卓越贡献作者中，分别有19家(95.0%)和105人(93.8%)来自欧美国家。结论:新冠病毒感染疫情成为这一年来医学教育变革的重要影响因素，置信专业活动和岗位胜任力成为医学教育研究的重要议题。近十年医学教育研究高影响力机构和卓越贡献作者集中于欧美国家。

目的:发展中国文化背景下具有年龄适用性和疾病针对性的青少年HIV感染者社会适应测量工具，并对其信度、效度进行检验。方法:本研究通过文献回顾、对8名专家咨询构建青少年HIV感染者社会适应概念框架，拟定量表维度和条目。采取便利抽样法，于2020年10月—2021年2月于北京地坛医院、徐州市疾病预防与控制中心、云南省传染病医院采用线上、线下方式发放问卷，用于问卷效度检验，采用项目分析、信效度检验等方法初步编制了具有年龄针对性和疾病适应性的青少年HIV感染者社会适应量表。结果:量表由认知、情绪、意志3个维度、5个变量，共23个条目组成。量表的Cronbach's α系数为0.856，折半信度为0.836。量表条目水平的内容效度指数（ I- CVI）为0.750～1.000，量表水平的内容效度指数（ S- CVI）为0.940，量表得分与主观幸福感量表得分呈正相关（ P<0.05）。因子分析提取出5个公因子，累计解释变量为61.156%。 结论:量表具有良好的信、效度和可行性，可作为我国青少年HIV感染者社会适应的评价工具。

目的:评估母亲中、晚孕期的焦虑/抑郁症状对婴儿早期气质各个维度的影响。方法:回顾性纳入2018年9月至2019年9月在北京市大兴区妇幼保健院儿童保健科进行气质测评的1~2月龄婴儿，查阅病历记录其母亲产前在本院孕妇心理门诊的焦虑/抑郁测评结果。共864对母婴纳入分析。气质测评采用婴儿早期气质问卷，由母亲进行填写。母亲中孕期或晚孕期焦虑/抑郁状况的评估采用宗氏焦虑自评量表和抑郁自评量表。采用多重线性回归分析产前焦虑/抑郁对婴儿早期气质的影响。结果:263例母亲完成了中孕期焦虑/抑郁的评估，6.5%（17/263）有焦虑症状，21.7%（57/263）有抑郁症状；601例母亲完成了晚孕期的心理评估，5.0%（30/601）有焦虑症状，有抑郁症状的占16.1%（97/601）。在校正了母亲年龄、文化程度、是否计划妊娠、是否工作及婴儿性别等混杂因素后，中孕期母亲的焦虑症状使婴儿活动水平（ B=0.325）、节律性（ B=0.386）、适应性（ B=0.463）、反应强度（ B=0.448）和注意分散度（ B=0.398）得分升高（ P值均<0.05）；中孕期母亲的抑郁症状使婴儿活动水平（ B=0.282）、节律性（ B=0.226）、适应性（ B=0.319）和注意分散度（ B=0.247）得分升高（ P值均<0.05）。母亲晚孕期焦虑的婴儿活动水平（ B=0.276）、趋避性（ B=0.270）、反应强度（ B=0.401）、情绪本质（ B=0.512）和注意分散度（ B=0.353）得分升高（ P值均<0.05）；母亲晚孕期抑郁的婴儿活动水平（ B=0.282）、趋避性（ B=0.227）、适应性（ B=0.356）、情绪本质（ B=0.336）、坚持性（ B=0.354）和注意分散度（ B=0.343）方面的得分均较高（ P值均<0.05）。 结论:母亲中孕期和晚孕期抑郁/焦虑对婴儿早期的气质维度不良影响的范围不同，婴儿早期的活动水平增高和注意力不易分散与母亲中、晚孕期焦虑和抑郁均相关。

在人类文明的发展历程中,园林植物一直扮演着重要角色.它们不仅能美化环境,而且是历史文化的见证者.随着科技的进步,植物遗传育种技术取得了重要突破.通过先进的遗传育种技术,能够培育出更具适应性和抗病性的优质新品种.这不仅提升了园林植物的观赏价值,还在环境保护和农业增产等方面发挥重要作用.植物遗传学将多学科进行交叉融合,为人们提供了认识自然和改造自然的重要工具.基于此,探讨园林植物遗传育种课程双语教学对于推动植物遗传学创新发展具有重要意义.

生命意义感问题日渐受到社会大众和多学科领域的关注,进化心理学观点认为生命意义感作为个体对生命存在目的和意义的理解和感知,是人类进化过程中形成的一种心理机制,与适应性选择、响应本能需求、社会互动与群体适应关系密切.研究通过集成当前的进化心理学理论观点和实证研究成果,从认知、情感和动机3个层面对生命意义感发展的影响进行了初步解读,指出三者之间相互交织,共同塑造了个体对生命意义的理解体验、行为决策和社会互动模式,并基于此进一步揭示生命意义感保护身心健康、调节人际关系的现实价值和推动人类进化、促进社会发展的进化价值,为生命意义感研究和实践应用提供新的学科视角.未来研究需要进一步探索内在机制、跨文化比较以及持续关注社会变迁对个体生命意义感的影响.