目的:分析精神科物质依赖患者应对方式现状，并分析影响因素，为临床干预提供依据。方法:选取聊城市第四人民医院2019年1月至2021年6月精神科物质依赖患者182例为研究组，另选取同期健康人群175例为对照组，采用医学应对问卷(MCMQ)调查患者应对方式现状，以中文版情绪调节自我效能感量表(RESE)评估患者自我效能，以中文版简式父母教养自陈式量表(S-EMBU)评估家庭教养，比较两组应对方式、家庭教养方式及自我效能，分析三者的相关性，并对应对方式进行影响因素分析。结果:研究组MCMQ评分中面对评分低于对照组，回避、屈服评分高于对照组( P<0.05)；研究组父亲、母亲EMBU评分中拒绝、过度保护评分均高于对照组，情感温暖评分均低于对照组( P<0.05)；研究组RESE评分较对照组低( P<0.05)；EMBU评分中拒绝、过度保护与MCMQ评分中面对评分呈负相关关系，EMBU评分中情感温暖、RESE评分与MCMQ评分中面对呈正相关关系，EMBU评分中拒绝、过度保护与MCMQ评分中回避、屈服评分呈正相关关系，EMBU评分中情感温暖、RESE评分与MCMQ评分中回避、屈服评分呈负相关关系( P<0.05)；EMBU评分中拒绝、过度保护是MCMQ评分中面对评分的保护因素，EMBU评分中情感温暖、RESE评分是MCMQ评分中面对评分的独立危险因素；EMBU评分中拒绝、过度保护是MCMQ评分中回避、屈服评分的独立危险因素，EMBU评分中情感温暖、RESE评分是MCMQ评分中回避、屈服评分的保护因素( P<0.05)。 结论:精神科物质依赖患者应对方式受家庭教养方式、情绪调节自我效能影响明显，临床可通过多途径、多形式健康宣教调节家庭教养方式、增强情绪调节自我效能，以达到改善物质依赖患者应对方式的目的。

目的:考察父亲在共同养育中的表现对儿童外化问题行为的影响,探讨母亲教养压力和母亲教养效能在其中的中介作用.方法:采用共同养育关系量表、教养自我效能感量表、亲职压力简表和儿童长处与困难问卷对581位3～6岁儿童的母亲进行测量.结果:①相关分析显示,父亲积极共同养育的四个维度均与儿童的外化问题行为呈显著负相关,与母亲教养压力呈显著负相关,与母亲教养效能呈显著正相关;母亲教养压力与儿童外化问题行为呈显著正相关;母亲教养效能与儿童外化问题行为呈显著负相关;母亲教养压力与母亲教养效能显著负相关.②结构方程模型显示,父亲的积极共同养育对儿童外化问题行为的直接效应不显著,其影响是分别通过母亲教养压力和母亲教养效能各自的中介作用,以及这两个变量所形成的链式中介效应间接产生的.结论:母亲教养压力和母亲教养效能在父亲共同养育与儿童外化问题行为之间起多重中介效应.

目的 探讨精神分裂症患者一般自我效能感、应对方式与父母教养方式的关系,为促进精神分裂症患者康复采取积极的家庭干预提供一定的理论和现实依据.方法 2015年1月-6月采用一般自我效能感量表、简易应对方式量表、父母教养方式评价量表对某三级甲等综合医院精神科住院康复期的60例精神分裂症患者进行评估.结果 精神分裂症患者一般自我效能感得分低于常模(P＜0.01).精神分裂症患者父母亲情感温暖与理解因子和父亲过度保护因子得分均低于常模(P＜0.01);父母亲惩罚-严厉、拒绝-否认因子和父亲过分干涉因子得分均高于常模(P＜0.01).精神分裂症患者积极应对维度与父母亲情感温暖与理解呈正相关(P＜0.05);消极应对维度与父母亲拒绝-否认、父亲过度保护和母亲过分干涉呈正相关(P＜0.05);精神分裂症患者一般自我效能感与父亲情感温暖与理解和父母亲偏爱被试呈正相关(P＜0.05).结论 精神分裂症患者父母教养方式存在多方面问题,提示应采取积极的家庭干预措施,指导父母正确教养子女,提高患者的一般自我效能感,以良好的应对方式帮助患者最终成功地解决问题,从而起到心理平衡,促进患者的康复.

目的:对《教养效能量表》在我国的适用性进行本土化检验,考察当前我国幼儿母亲教养效能的特点、类型及其与幼儿问题行为的关系.方法:以1832名幼儿母亲为被试,对《教养效能量表》进行项目分析、效度分析、信度分析和测量等值检验.以其为研究工具考察幼儿母亲教养效能的特点和类型,并探索不同类型母亲教养效能与幼儿问题行为的关系.结果:(1)《教养效能量表》具有稳定的2维度结构及良好的信效度;(2)SES较高的家庭中母亲的一般教养效能得分显著高于SES较低家庭中的母亲,大班幼儿母亲特殊教养效能显著高于中、小班幼儿的母亲;(3)母亲教养效能可分为四种类型:不自信型、自信型、理论型和实践型,所占比例依次为39.2％、34.3％、13.8％和12.7％;(4)自信型母亲养育的幼儿问题行为显著低于其他幼儿,实践型母亲养育的幼儿问题行为显著低于不自信型母亲养育的幼儿.且不自信型和理论型母亲的特殊教养效能显著负向预测幼儿的问题行为,没有发现一般教养效能对幼儿问题行为的预测作用.结论:《教养效能量表》适用于我国幼儿母亲群体;母亲一般与特殊教养效能分别在家庭SES与幼儿年龄上差异显著;不同教养效能类型的母亲,其教养效能对幼儿问题行为具有不同的预测作用.

目的:探讨父母教养方式对大学生社会责任感的影响,并考察自我效能感的中介作用.方法:采用全球责任感量表、对他人责任感量表、一般自我效能感问卷、简式父母教养方式问卷等工具,通过两个研究,对某高校的671名大学生进行调查.结果:①父母拒绝对大学生社会责任感有显著负向预测作用,母亲情感温暖对大学生社会责任感有显著正向预测作用;②大学生自我效能感在父母拒绝/母亲情感温暖与社会责任感间发挥部分中介作用.结论:父母教养方式通过影响自我效能感塑造大学生的社会责任感.

目的:探讨听障儿童父母亲职压力的影响因素和家庭生活质量现状,分析父母教养效能感在听障儿童父母的亲职压力与家庭生活质量之间的作用.方法:采用分层抽样,选取湖南省人工耳蜗植入中心182例听障儿童家长为研究对象,通过社会支持评定量表、亲职压力量表、家庭生活质量量表、父母教养能力感量表、焦虑自评量表、抑郁自评量表共六个问卷进行调查.结果:听障儿童父母亲职压力对家庭生活质量的影响中有30.8％是通过父母教养效能感的中介效应实现的.结论:听障儿童父母的亲职压力可直接影响家庭生活质量,也可通过教养效能感间接影响家庭生活质量.