目的:考察儿童母亲焦虑状况及影响因素，探讨婚姻质量与母亲焦虑的关系，以及共同养育在其中的调节作用。方法:采用广泛性焦虑量表、婚姻调适问卷以及共同养育关系量表对522名孩子年龄0～12岁的母亲进行问卷调查，通过SPSS 20.0软件进行χ 2检验、Spearman相关分析、非参数百分位Bootstrap法进行数据分析处理。 结果:(1)本研究中有48.7%的母亲存在不同程度的焦虑，其中轻度焦虑占37.4%，中度焦虑占8.4%，重度焦虑占2.9%；(2)χ 2检验结果显示，母亲焦虑状况在母亲年龄、母亲工作压力、经济压力、父亲工作压力、子女年龄，子女健康状况、祖辈与父辈冲突、祖辈参与养育意愿等方面差异有统计学意义(χ 2＝4.292～23.170，均 P<0.05)；(3)母亲焦虑与婚姻质量呈显著负相关( r＝－0.419， P<0.01)；(4)父亲积极共同养育和消极共同养育均对婚姻质量与母亲焦虑的关系有显著的调节作用( B积极共同养育＝0.013， P<0.01； B消极共同养育＝－0.010， P<0.05)，J-N法简单斜率检验显示，简单斜率95%的Bootstrap置信区间不包含0。 结论:婚姻质量是影响母亲焦虑的重要因素，父亲在共同养育中的表现在其中起一定的调节作用。

目的:了解晚期早产儿父亲支持母乳喂养自我效能的现状，并分析影响父亲支持母乳喂养自我效能的因素。方法:本研究为横断面研究。采用便利抽样法选取2021年7—10月收治于山西省儿童医院妇幼保健院新生儿科及NICU各病区的210例晚期早产儿父亲作为研究对象。采用一般资料调查表、爱荷华婴儿喂养态度量表、父亲支持母乳喂养自我效能量表进行调查，并采用多元线性回归分析晚期早产儿父亲支持母乳喂养自我效能的相关影响因素。结果:晚期早产儿父亲支持母乳喂养自我效能总分为（46.22 ± 10.03）分，婴儿喂养态度为（59.31 ± 5.65）分，二者呈正相关（ r = 0.224， P<0.01）。多元线性回归分析结果显示，是否接受过母乳喂养教育、喂养方式、家人（奶奶或姥姥）的建议、婴儿喂养态度是影响晚期早产儿父亲支持母乳喂养自我效能的主要因素（ t值为- 3.07 ~ 2.35，均 P<0.05）。 结论:父亲支持母乳喂养自我效能处于较低水平，有待提高，建议医护人员不仅关注产妇及婴儿，也应关注父亲及家庭，基于共同养育理论构建个性化的健康教育。

目的:探讨非意愿妊娠已婚已育女性终止妊娠的心理体验，为政策制定及健康保健提供参考。方法:采用目的抽样方法，选取2021年5—7月在苏州大学附属第一医院计划生育门诊行人工流产的18名已婚已育女性为访谈对象，应用质性研究中的现象学研究方法对其进行深入访谈，采用Colaizzi 7步分析法提炼主题。结果:研究共提炼出5个主题，分别为终止妊娠非一时冲动、婚姻生育习俗及相关政策的影响、养育孩子的责任与经济压力、妊娠相关健康担忧与不适、女性社会剥夺及角色冲突。结论:非意愿妊娠已婚已育女性终止妊娠的原因复杂，需要社会、医疗保健、家庭及夫妻双方的共同努力，营造健康友好的生育环境。

目的:探究基于共同养育理论的母乳喂养干预方案对初产妇母乳喂养情况的影响。方法:采用便利抽样法，选取2019年在北京市丰台区妇幼保健院产科门诊进行产前检查的67名初产妇及其配偶67名为研究对象，以预产期在2019年10—11月的35名初产妇及其35名配偶为对照组，预产期在2019年12月—2020年1月的32名初产妇及其32名配偶为试验组。对照组通过微信群给予母乳喂养知识宣教和答疑，试验组在对照组的基础上接受基于共同养育理论的母乳喂养干预方案。比较两组初产妇产后6周的纯母乳喂养率、简体中文版母乳喂养自我效能简式量表（BSES-SF）得分、简易共同养育关系量表（Brief CRS）得分及其配偶的中文版婴儿喂养态度量表（IIFAS）得分。结果:试验组产后6周纯母乳喂养率为87.5%（28/32），高于对照组的77.1%（27/35），差异无统计学意义（χ 2=0.432， P>0.05）。试验组初产妇的简体中文版BSES-SF内心活动维度得分为（20.78±5.05）分、Brief CRS总分为（71.84±8.60）分、产妇配偶的中文版IIFAS总分为（63.38±7.25）分，高于对照组的（16.94±4.78）、（67.00±10.94）、（59.89±5.92）分，差异均有统计学意义（ t值分别为3.196、2.002、2.166； P<0.05）。 结论:基于共同养育理论的母乳喂养干预方案可以提高产妇配偶的婴儿喂养态度、初产妇的共同养育感知程度，对提高纯母乳喂养率和母乳喂养自我效能的干预效果还有待进一步验证。

目的 了解206名婴儿父亲参与教养现状及影响因素.方法 采用便利抽样法,应用一般资料调查表、父亲参与婴儿教养量表、简易共同养育关系量表,调查206例婴儿的父亲参与教养的现状及特点,采用多元线性回归探索影响因素.结果 206名父亲参与婴儿教养量表维度中,温暖得分最高,为(6.38±0.93)分,间接照护得分最低,为(3.45±1.60)分.父亲参与婴儿教养的影响因素有:父亲与婴儿的居住状态、父母共同养育中相互支持和社会支持(P＜0.05).结论 婴儿父亲参与教养的特点是高温暖、高积极的态度,低直接和间接的照护行为;应重点关注与婴儿分居两地、低夫妻支持的父亲人群.

从儿童的年龄、性别、性格、家庭亲密关系、教养方式、隔代教养与共同养育、家庭完整性、父母的文化程度和职业方面对儿童自立行为的影响因素进行回顾及总结,并指出未来儿童自立行为拓展的研究方向和可能性.

目的 探讨基于共同养育理念的泌乳分期护理在剖宫产产妇母乳喂养中的应用效果.方法 将200对行剖宫产手术的产妇及配偶按照住院时间分为对照组和试验组各100对.对照组给予常规护理,试验组采用基于共同养育理念的泌乳分期护理,将泌乳过程分为乳腺分化期、乳腺活化期、泌乳建立、泌乳维持4个阶段给予针对性的主题教育及干预措施.结果 对照组和试验组分别95对和97对产妇及配偶完成研究及随访.试验组首次母乳喂养得分显著高于对照组,泌乳启动时间显著早于对照组(均P＜0.05);试验组中配偶母乳喂养知识水平、出院时纯母乳喂养率、产后6周产妇感知配偶母乳喂养支持总分及各维度得分显著高于对照组(均P＜0.05).结论 基于共同养育理念的泌乳分期护理可提高首次母乳喂养得分、新生儿父亲母乳喂养知识水平,缩短泌乳启动时间,提升出院时纯母乳喂养率,改善产妇感知配偶母乳喂养支持情况,从而促进母乳喂养.

目的 了解上海市徐汇区散居2～3岁幼儿养育现状、母亲生活质量及幼儿行为问题发生情况及相关影响因素,以更好地促进母子身心健康.方法 采用随机抽样方法,使用自制家庭一般情况问卷、母亲生活质量量表(QOL)及长处和困难问卷(SDQ)对徐汇区散居2～3岁幼儿母亲进行问卷调查.结果 本次调查结果祖父母参与养育比例占79.9％,父母和祖父母共同养育类型中母亲生活质量问卷的身体和社会关系领域得分最高(P＜0.05),同时当祖父母与母亲在育儿意见上一致时母亲各领域QOL得分都最高(P＜0.01),儿童行为问题更少,亲社会行为得分更高,差异均有统计学意义(P＜0.05).经多元回归分析,家庭年收入越高、祖父母照顾孩子时间越长、提供帮助越大对祖父母及父亲的育儿方式越满意,母亲的QOL得分就越高,以及妈妈QOL得分对孩子各个领域的SDQ得分以及总分都有影响,且以女孩更为明显.结论 祖父母与父母共同养育孩子仍是我国目前育儿的主要模式,祖父母参与养育、且养育者在养育方式上的互相认同有利于提升母亲生活质量,而母亲的生活质量会直接影响到孩子的身心健康及社会适应.我们应为家庭育儿提供科学指导及方法培训,进而提升母亲及孩子的身心健康.

目的 编制适用于我国祖辈-父辈共同养育家庭中的祖辈隔代教养压力与益处问卷,并检验其信效度,为研究隔代教养中老年人的身心健康提供有效的评估工具.方法 采用文献回顾、质性访谈、专家咨询法,形成问卷初始条目池.采用多阶段整群抽样方法,抽取山东省1032名隔代教养的老年人进行问卷调查.抽取其中451例样本对所编制问卷进行项目分析和探索性因子分析,其余581例样本用于验证性因子分析及内部一致性信度检验;采用老年人抑郁量表对所编制问卷进行校标关联效度检验.结果 最终形成的隔代教养压力与益处问卷包括躯体健康压力、教养益处、教养冲突、社会经济压力、教养知识缺乏5个维度,共24个条目.探索性因子分析结果显示,累计方差贡献率为65.060％;验证性因子分析结果显示,x2/df=2.350,IFI=0.931,CFI=0.933,TLI=0.924,RMSEA=0.062;问卷整体的 Cronbach's α 系数为 0.912,各维度的 Cronbach's α 系数区间为0.812～0.920.结论 适用于祖辈-父辈共同养育家庭中的祖辈隔代教养压力与益处问卷的信效度符合心理测量学要求,可用于我国祖辈-父辈共同养育家庭中祖辈身心健康的相关研究.

目的 探讨青少年孤独感、抑郁症状在父母冲突与青少年非自杀性自伤(NSSI)间的中介效应,为青少年NSSI预防和干预提供依据.方法 采用方便抽样方法从天津、河南、四川、浙江和内蒙古抽取7所中学的在校学生,采用简版孤独感量表、流调中心用抑郁量表中文简版和NSSI行为量表分别调查青少年孤独感、抑郁症状和NSSI发生情况,青少年和其母亲分别采用父母协同教养问卷青少年评定版、共同养育关系量表评定父母冲突情况;建立结构方程模型分析孤独感、抑郁症状在父母冲突与青少年NSSI间的中介效应.结果 调查544人,年龄为(14.19±1.43)岁.男生241人,占44.30％;女生303人,占55.70％.初中452人,占83.10％;高中46人,占8.45％;职业高中46人,占8.45％.NSSI得分M(QR)为1.00(0.14)分,存在NSSI 150人,占27.57％;孤独感得分为(4.38±1.87)分;抑郁症状得分为(7.32±6.06)分;青少年及其母亲评价父母冲突得分分别为(14.10±8.03)分和(3.04±3.19)分.结构方程模型分析结果显示,父母冲突对青少年NSSI无直接影响,但可通过孤独感(β=0.074,95％CI:0.038～0.114)、抑郁症状(β=0.096,95％CI:0.061～0.136)的独立中介效应及两者的链式中介效应(β=0.064,95％CI:0.037～0.095)影响青少年NSSI(均P＜0.05).结论 父母冲突通过引发青少年孤独感和抑郁症状增加其NSSI发生风险.