科技成果转化作为卫生健康行业创新工作的重要内容，在促进医疗技术临床应用和满足人民群众医疗需求方面具有重要作用。作者梳理高校附属医院科技成果转化中在"人""财""物""制度"方面存在的问题，介绍同济大学附属第十人民医院自2017年开始，针对医院科技创新能力不足、医院科技成果转化运行机制与企业和市场脱节问题，探索建立医院主导型临床医学科创园区和科技服务有限公司的实践。"政、产、学、研、医、用"一体化的临床医学科创园区多措并举吸引院内外优秀研究人才和项目进驻，推动创新型科研项目的实施，并通过与企业集团合作建立了医院主导和社会资本参与合作的健康产业模式。科技服务有限公司立足于院内成果的孵化和转化，结合市场需求和临床需求，推进医院与院外企业的多方合作，健全了医院科技成果转化工作的链条化运行机制，并通过集中招募支持资金，缓解了中试研究资金不足、产品化资金不足的问题。医院的专利授权数量由2018年的23项增加至2022年的105项，专利转化金额由2020年的200万元增加至2022年的1 100万元。建议高校附属医院进一步健全成果转化组织架构、加强专业人才队伍建设、完善成果转化运行机制、构建医校企合作平台、完善转化考核评价机制，促进医院科技成果转化工作的良性循环。

目的:拟建立一套医院青年科技人才科研绩效评价指标体系和评价方法，为管理部门在评价、选拔优秀青年科技人才及制定个体化培养方案等方面提供可靠数据。方法:本文应用文献分析法、专家咨询法、层次分析法和数据包络分析法，对医院青年科技人才的科研绩效进行评价。结果:回顾性地收集北京大学肿瘤医院45周岁以下主系列高级职称的青年科技人才2015—2019年的科研相关数据，运用指标体系及其权重，对他们的规模效率和技术效率等进行分析，并提出改进措施，达到以评促改的目的。结论:该方法实现了对医院青年科技人才个体的有效评价，同时有利于提升科研管理水平，实现科技创新投入与产出匹配的良性循环。

目的:探索建立适用于三级甲等医疗机构科技人才的个人科技量值评价体系。方法:运用文献调研，结合医疗机构科技评价指标与实践，构建医疗机构个人科技量值评价基本框架。采用德尔菲法筛选指标，采用专家赋值法确定指标系数。采用专家评价法进行内容效度检验。结果:构建由科研产出、学术影响、科研条件和学术诚信4个一级指标、6个二级指标和13个三级指标构成的个人科技量值指标体系。各级指标的内容效度指数I-CVI的值为0.83至1，指标总体内容效度指数S-CVI＝0.96。应用于医疗机构科技人才的职称评审和人才项目的遴选及跟踪评价。结论:个人科技量值评价体系导向高质量科技创新和人才的能力与贡献，为推进科技人才评价改革试点工作提供评价工具。

目的:通过对2000—2020年间获得国家科学技术奖励的医学类科技成果进行分析，为新评价机制下科技成果的培育与转化应用提供参考，提升科研管理成效。方法:登录国家科技奖励办公室网站，获得各类成果信息并分析获奖成果的特点和概况。结果:过去21年医学类获奖成果主要针对我国人群常见的多发病和高发病，有关癌症或肿瘤类疾病的成果最多，其次是心血管类疾病和传染病。高校获奖比例最高，是医学科技创新的主力，科技成果存在明显的区域和机构不平衡现象。国家自然科学奖和技术发明奖一等奖均空缺。结论:应加强培育原创性科技成果，培养优秀医学人才，着力解决医学创新实力区域不平衡问题，并打造具有国际竞争力的高新医药企业，解决重大医疗难题。

目的:探讨融入课程思政的CDIO[构思（conceive，C）、设计（design，D）、实施（implement，I）和运行（operate，O）]模式在口腔医学拔尖创新人才培养中的教学效果。方法:选取2018年、2019年华中科技大学同济医学院口腔医学院参加拔尖创新人才培养计划的本科生为研究对象。对照组采用CDIO教学，试验组采用融入课程思政的CDIO教学。项目结束后，考核学生的科研创新能力，通过问卷调查比较两种教学模式的教学效果评价。采用SPSS 20.0软件进行 t检验。 结果:在科研创新能力方面，试验组学生在专业英语、结题报告、发表论文和现场答辩的考试成绩[分别为（22.43±0.61）分、（22.48±0.32）分、（23.69±0.33）分、（22.78±0.48）分]要高于对照组[分别为（18.49±0.77）分、（19.05±0.53）分、（21.89±0.52）分、（20.43±0.56）分]（ P<0.05）。试验组学生对融入课程思政的CDIO模式的教学效果高度认同。 结论:融入课程思政的CDIO教学模式能够提高学生的主观能动性，增强其认同感、归属感和自豪感，培养多维能力，有助于形成口腔医学拔尖创新人才培养新体系。

目的:总结浙江大学金华医院在医务人员科研素养提升工作中的实践经验，探索适合地市级医院的科技人才自主培养模式。方法:运用SWOT分析方法对项目的内外部环境进行深入探讨，基于分析结果出台相应政策措施，并对政策实施效果进行评价。结果:通过多年实践有效增强了医务人员的科研意识，提升了科研能力，规范了科研学术道德，培养了一批较高水平的科技人才，医院科研体量和质量大幅提升。结论:建立符合医院功能定位的培养模式，系统推进、精准落实、院科协同是地市级医院提升医务人员科研素养的有效途径。

目的:通过分析1946年至今的诺贝尔生理学或医学奖，总结生物医学科研管理领域的关键因素，为提升我国生物医学领域的科研管理水平建言献策。方法:以诺贝尔基金会的官方网站为数据来源，查阅相关资料，分别从获奖者国籍、取得获奖成果时的所在机构、取得获奖成果时的年龄及获奖有关学科等方面入手，对诺贝尔生理学或医学奖进行总结分析。结果:以同行评议为基础的评价体系能够助力科技创新；获奖成果通常是科学家在青年时代所取得，但得到认可的时间却在逐渐增加；交叉学科研究的重要性愈发凸显。结论:在生物医学领域，我国可进一步完善以同行评议为基础的人才评价体系，注重培养青年科学家，加强学科交叉融合，从而提高科研管理水平，力争能够产生引领人类进步的科技创新成果。

目的:探讨医院在大健康背景下所面临的科技创新环境，以及促进三甲医院自主创新能力可持续性发展的措施。方法:结合新时期科技创新发展趋势，阐述医院利用现有资源提高临床诊疗技术水平、释放科技创新活力的做法，结合实践提出对工作的思考与建议。结果:通过"搭平台、扶人才、建机制"整合医院的内部资源，加强平台资源内部临床学科的融合发展，多方面强化医院创新内涵建设和科研实力的提升。结论:应进一步明确学科创新发展的模式和方向，继续扩充专职科研队伍建设，拓宽和加深公共平台的建设，完善多维评价机制，推动建立科技创新可持续发展体系。

目的:分析山东省医院科技创新能力的总体状况、存在的问题，提出医院一流医学学科建设策略，促进医学科技成果向临床应用转化，为山东省打造卫生健康科技创新高地提供参考依据。方法:通过网络调研法获取2020年度山东省医院科技量值数据，利用统计描述法、赋值法和NetDraw可视化工具分析山东省医院及其学科科技创新和可持续发展能力。结果:山东省百强医院数位于全国第7，百强学科数位于全国第6。全国50强医院山东省仅占3家，80.6%的省内排名第一学科集中在这3家医院。41.6%的山东百强上榜学科排名在各自学科榜的50名之后。山东省医院及其学科科技创新能力在全国中上游水平，一流医院和一流学科较少且分布不均，整体科技影响力较弱。结论:针对山东省现状，建议各医院以科技量值评价指标为指引，加强科研环境建设、大力发展临床研究、持续加强学科建设、重视科技创新人才培养及科研诚信教育，为加快山东省医学科技创新、助推高水平创新型省份建设提供科技战略支撑。

目的:构建一套北京市属医院科技创新指数评价体系，为开展科技创新能力系统评价奠定基础。方法:综合运用文献查询、专家咨询等方法，确定北京市属医院科技创新指数评价体系指标及权重。结果:北京市属医院科技创新指数评价体系包含创新资源指数、人才发展指数、学术贡献指数、发展活力指数和产业支撑指数共5个一级指标，13个二级指标及17个三级指标。结论:北京市属医院科技创新指数评价体系注重人才发展和高质量产出，创新引入发展活力指数和产业支撑指数，是对医院科技创新能力进行"集团化"横向量化评价的有益探索。