目的:探讨叙事医学教学实践对实习期口腔实习生叙事能力和共情能力的提升效果,并尝试以此为参考,建立一套有效的叙事医学教学实践方法.方法:选择2022年6月-2023年5月参加临床实习的口腔医学本科生34名,分为实验组(14名)和对照组(20名).对照组按规范开展临床实习活动,实验组在对照组基础上开展叙事医学实践,包括理论授课、细读、平行病历、讨论会等实践内容.采用人际反应指数量表(Interpersonal Reactivity Index,IRI)评估2组学生的共情力,并对实验组进行叙事医学实践情况问卷调查.采用SPSS 12.0软件包对数据进行统计学分析.结果:实验组共情力量表的总分和各模块得分在实习后较实习前无明显变化,而对照组在"个人忧伤"模块的得分在实习后显著下降(P＜0.05),说明没有接受叙事教育的对照组学生经过学习后共情有所降低.调查问卷结果和平行病历内容,也反映出实习生经过叙事医学实践后,叙事能力有所增强,对于医患双方心理社会因素的理解也更深刻.结论:叙事医学实践有助于提升叙事能力和共情能力,培养职业素养,缓和医患关系,应在口腔医学本科教学和医生职业生涯中持续推广.

目的:了解陕西省康复治疗专业学生专业观，为学生职业生涯规划和就业提供指导依据。方法:2020年12月至2021年1月，对陕西省320名康复治疗专业实习生进行问卷调查，分析其专业认知态度、就业意向和职业规划。采用描述性统计和 χ2检验方法对数据进行分析。 结果:在专业认知态度方面，82.4%(257/312)的学生选择本专业的主要因素是个人兴趣、家长意见和方便就业；96.2%(300/312)的学生对本专业表示很喜欢、较喜欢或一般。在就业意向方面，73.4%(229/312)的学生认为就业形势严峻，90.1%(281/312)的学生有明确的就业方向。在职业规划方面，60.3%(188/312)的学生选择从事临床康复工作。男生选择较难和很难就业的比例低于女生[64.5% (80/124)比79.3%(149/188)]，选择较易就业的比例高于女生[29.8% (37/124)比18.6%(35/188)]，其差异具有统计学意义( P＝0.012)。 结论:影响学生专业观的内在优势因素是学生自身的实践技能强、热爱专业；劣势因素是就业期望过高，职业规划不清晰。外在机会因素是"健康中国"建设和社会发展的需要；威胁因素是人才需求层次提高，就业性别因素差异等。学校应当重视学生的专业认知和专业思想教育，引导和鼓励毕业生从事基层康复工作。康复机构要改善康复治疗师执业环境，为其提供利于专业发展的优惠政策。

随着医疗领域信息化的发展，护士在护理信息能力提高方面面临新的挑战。具备良好的护理信息能力可使护士使用信息技术尽可能地减少护理工作量，帮助临床决策，提升护理服务质量和患者安全，并可提升护士的职业获益感和促进护士职业生涯成就感。教育是提高护生和护士的护理信息能力的重要途径。本文对国内外护理信息能力教育体系进行综述，以期为教育者和管理者制订教育和培训方案、提高护生和临床护士的护理信息能力提供参考。

目的:探究8所学校临床医学生对显微外科的认识情况，并以此有针对性地提出显微外科学在医学教学中的方法。方法:围绕我国医学生对显微外科学习现状、显微外科学习对今后医学生职业生涯的影响、8所学校开展显微外科课程现状及提高显微外科学习的意见与建议四方面进行问卷设计。采用电子问卷及纸质问卷相结合的调查方式，对北京大学医学部等8所院校1 000名医学生开展显微外科认识情况调查。随后对所收集问卷的有效性进行审核。电子版问卷信息及纸质版数据录入电脑后，应用SPSS 19.0统计软件进行分析。结果:共收集有效问卷808份（回收率=80.8%）。受访医学生对显微外科的了解程度停留在"仅仅听说过"的水平（2.18±2.83）；98.41%（795/808）的学生认为显微外科相关学科会对今后职业生涯带来一定帮助，男生较女生更认可显微外科学习对职业生涯的影响（男生：6.19±2.36，女生：5.76±2.09， P<0.05）；8所被调查的院校中仅上海交通大学医学院及中山大学医学院开展显微外科课程，在未开设课程的学校中，有80.01%（531/663）的学生希望开设显微外科课程学习。采用观摩显微外科手术（86.82%，701/808）、使用动物模型进行显微外科实操培训（82.95%，670/808）及线上课程理论授课（43.18%，349/808）的方法能够提高学生对显微外科的学习兴趣。 结论:显微外科课程的开设能给医学生带来诸多益处，国内医学院校亟需开展显微外科相关课程的学习。

目的:结合新型冠状病毒肺炎疫情(简称疫情)防控期间医务人员的职业行为，分析医学生职业认知、职业情感、职业意志和职业素养现状，为进一步优化医学生医师职业精神的培育路径提供参考。方法:采取质性研究方法，于2021年3至5月，对北京市某高等医学院校2018~2020级临床医学、口腔医学、儿科学以及护理学4个专业的60名本科生进行半结构化的个人深入访谈，采用内容分析法进行定性资料分析。结果:共归纳提取出4个主题：疫情防控期间，在职业认知方面，大多数医学生的医师职业精神认知水平不高；在职业情感方面，多数医学生认为医生职业崇高且大多数医学生职业认同感较强；在职业意志方面，大多数医学生认为未来医生职业的发展前景较好且从医志向较为明确；在职业素养方面，大部分医学生医学理论知识与临床实践难以结合。结论:医学院校应重视医师职业精神教育，强化医学生的职业认知；应进一步传承时代榜样力量，丰富医学生的职业情感，引导医学生明确学医初衷，坚定职业意志；医学生应锻炼自身临床实践能力，努力提升职业素养，为日后的职业生涯奠定坚实基础。

放射治疗物理学是医学的新兴交叉学科。我国放射治疗物理学硕士研究生教育发展较为滞后，成为制约我国肿瘤患者放射治疗效果和服务可及性的主要人才瓶颈。本文从培养目标、培养过程、课程体系、教学内容和教学方法、学生评价等5个方面介绍了北京大学放射治疗物理学硕士研究生培养模式，提出加强研究生培养过程的系统性和规范性、提升导师队伍水平和规模、积极开展国际合作和引导研究生科学规划职业生涯等建议。

目的:调查护理实习生转型冲击、生涯适应力和职业认同的现状，并探讨职业认同在生涯适应力和转型冲击间的中介效应。方法:采用便利抽样法，于2022年2月选取河南省和陕西省18所护理学院的500名护理实习生作为研究对象，采用一般资料调查表、护理实习生职业认同问卷、大学生生涯适应力量表和中文版护理本科实习生转型冲击评价量表进行问卷调查。结果:护理实习生生涯适应力得分为（133.59 ± 22.58）分，职业认同得分为（63.35 ± 14.06）分，转型冲击得分为（45.18 ± 10.17）分；转型冲击与生涯适应力和职业认同均呈负相关（ r=-0.328、-0.484，均 P<0.01）；职业认同在生涯适应力与转型冲击中起部分中介效应，占总效应的64.29%。 结论:护理实习生的转型冲击为中等水平，护理教育者可通过提升其对护理专业的职业认同及自身的生涯适应力，以降低转型冲击水平，从而更好地适应职业角色。

目的:了解大连地区男护士执业现状，探讨其未来的发展方向。方法:2020年8—9月采用方便抽样的方法选择大连市29所医院从事临床护理工作1年以上的男护士200人，对其进行问卷调查。使用SPSS 25.0软件进行统计分析，采用率或构成比描述计数资料，采用Logistic回归分析影响男护士转行意愿的重要因素。结果:最终回收189份有效问卷，30岁以下137人占72.5%，高学历、低职称主要集中在公有制三级甲等或三级乙等医院的ICU、手术室、急诊，月收入3 000~8 000元。33人占17.5%因被调剂无法转行而选择护理专业，对护理专业的喜爱偏低；135人占71.4%认为工作压力大；70人占37.0%有转行的想法。主要影响因素是"护理工作与个人兴趣不符""不喜欢女上司的指挥""收入太少"。执业中突出的问题是"性别上的不便"和"自我定位的困惑"。结论:医疗机构要从多方面入手，提高男护士收入，减轻工作压力，建立磁性医院，为他们建立职业生涯规划，扩充男护士队伍。男护士自身要主动提高业务能力，提高职称，为实现护理管理者、教育者、研究者等职业目标提供必要条件。

学生职业生涯教育是普通高中教育改革的重要标志之一.立足新课程、新教材和新高考,深入阐述了高中生物学教材在推进职业生涯教育中的关键作用,分析了高中生物学教学中渗透职业生涯教育的重要意义,针对目前高中生物学教学中职业生涯教育的渗透现状,提出了6项具体策略,以有效融入职业生涯教育.

作为首届"朱正威中学生物奖教金"的获奖者之一,我有幸参与了本次活动,并通过多种途径进一步了解先生的教育思想和教育家精神,这将成为我今后职业生涯的一盏明灯,指引我不断向前.学习、实践并传承朱正威先生的教育家精神,将是我职业成长的新起点.