目的 探讨童年期性虐待与大学生自我攻击的关系,以及心理痛苦的中介作用和情绪调节自我效能感的调节作用,为大学生自我攻击的防控工作提供新思路.方法 采用儿童期虐待简式问卷(CTQ-SF)、心理痛苦量表(PAS)、Buss和Perry攻击问卷中文版(AQ-CV)和情绪调节自我效能感量表(RES)对方便抽样选取的河南省5所高校的638名大学生进行调查.结果 童年期性虐待与心理痛苦(r=0.30,P＜0.01)和自我攻击(r=0.33,P＜0.01)均呈显著正相关,心理痛苦与自我攻击呈显著正相关(r=0.56,P＜0.01).心理痛苦在童年期性虐待和自我攻击间起部分中介作用,相对中介效应为46％.情绪调节自我效能感在童年期性虐待与心理痛苦之间起调节作用(β=0.10,P＜0.01),且属于"杯水车薪"调节模式.具体而言,情绪调节自我效能感可以缓冲童年期性虐待对心理痛苦的消极影响,但随着童年期性虐待程度的增高,情绪调节自我效能感的缓冲作用也会减弱.结论 童年期性虐待通过心理痛苦影响大学生的自我攻击,同时对于情绪调节自我效能感在其中所起到的保护作用也不宜过分夸大.

目的:了解三甲医院儿科护士攻击及暴力管理态度的现状，并分析攻击及暴力管理态度的影响因素。方法:本研究为调查研究，采用便利抽样法，于2019年9—12月采用攻击及暴力管理的态度量表（MAVAS）、自我超越量表（STS）对温州市3所三甲医院的110名儿科护士进行问卷调查。共发放110份问卷，回收有效问卷104份，有效回收率为96.36%。结果:104名儿科护士STS总分为（40.47±9.83）分，MAVAS总分为（57.67±8.24）分；单因素分析显示，不同护理工作年限、是否参加过相关培训、是否经历暴力事件的儿科护士MAVAS总分比较，差异均有统计学意义（ P<0.05）；回归分析显示，护理工作年限、是否经历暴力事件、自我超越水平是儿科护士攻击及暴力管理态度的影响因素（ P<0.05）。 结论:三甲医院儿科护士的攻击及暴力管理态度水平有待提高，护理工作年限、是否经历暴力事件、自我超越水平是其主要影响因素，故护理管理者可给予年资低、未经历过暴力事件的护士更多关注，通过提高该人群自我超越水平，从而改善其攻击及暴力管理态度。

目的:研究认知行为干预联合舒适护理对精神分裂症患者治疗态度及暴力行为的影响。方法:选取2017年3月至2019年3月上海市精神卫生中心收治的精神分裂症患者82例，依据随机数表法分为对照组和观察组，每组41例。对照组给予常规精神科护理，观察组在对照组基础上实施认知行为干预联合舒适护理。对比分析两组患者治疗依从性变化及暴力行为改善情况。结果:护理2个月后，观察组治疗依从性优于对照组，个人活动、社会功能、自我照料评分高于对照组，攻击行为评分低于对照组，差异有统计学意义(均 P<0.05)。 结论:精神分裂症患者实施认知行为干预联合舒适护理，能够促进其治疗依从性提升，对患者暴力行为改善具有积极影响。

目的 分析利培酮联合阿立哌唑治疗精神分裂症的临床疗效.方法 选取2022年1月-2023年5月我院收治的44例精神分裂症患者,随机分为对照组和观察组,每组22例.对照组患者采用利培酮治疗,观察组患者采用利培酮联合阿立哌唑治疗,观察2组患者的治疗效果、记忆功能及个人与社会功能变化情况,以及不良反应发生情况.结果 观察组患者的治疗总有效率为95.45％,高于对照组的72.73,差异有统计学意义(P＜0.05).治疗前,2组患者韦克斯勒记忆量表(WMS)各维度评分比较,差异无统计学意义(P＞0.05);治疗后,观察组患者 WMS量表的长时记忆、短时记忆、瞬时记忆及记忆商数4个维度评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).观察组患者不良反应发生率为9.09％,低于对照组的36.36％,差异有统计学意义(P＜0.05).治疗前,2组患者个人和社会功能量表(PSP)量表各维度评分比较,差异无统计学意义(P＞0.05);治疗后,观察组患者PSP量表的对社会有益活动、个人与社会关系、自我照料及扰乱及攻击行为4个维度评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 精神分裂症患者采用利培酮联合阿立哌唑治疗,临床效果显著,有助于改善患者的记忆功能以及个人与社会功能,降低不良反应发生风险.

目的 分析双心境稳定剂联合心理疗法对双相情感障碍(BD)患者冲动攻击行为、心理弹性及脑CT成像的影响.方法 选取 2021 年 1 月至 2022 年 12 月收治的 74 例BD患者,按随机数字表法分组,对照组(37 例)给予双心境稳定剂治疗,研究组(37 例)在对照组基础上加用心理疗法,比较 2 组治疗效果、冲动攻击行为、心理弹性及脑CT成像参数.结果 研究组总有效率(94.59%)较对照组(75.68%)更高(P<0.05);研究组治疗后身体攻击、语言攻击、自我攻击及攻击物品评分较对照组更低(P<0.05);研究组治疗后力量性、坚韧性及乐观性评分较对照组更高(P<0.05);研究组治疗后HI、TVW水平较对照组更低,VI、LVBI水平较对照组更高(P<0.05).结论 双心境稳定剂联合心理疗法用于BD治疗,有利于疗效提高,改善患者脑功能,促进患者心理弹性提高,并减轻冲动攻击行为.

目的 探讨参与型护理联合心理干预模式对双相情感障碍患者暴力行为、抑郁自杀态度及自我接纳的影响.方法 回顾性分析2020年7月至2022年12月上海市宝山区精神卫生中心收治的95例双相情感障碍患者的临床资料,根据干预模式分为常规组44例(常规护理)和观察组51例(参与型护理联合心理干预模式).干预前后比较两组患者的暴力行为[精神病外显攻击行为量表(MOAS)评分]、抑郁自杀态度[汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、自杀态度问卷(QSA)]、自我接纳问卷(SAQ)评分、病情恢复情况[简明双相情感障碍量表(BPRS)、精神护理观察量表(NORS)].结果 干预后,观察组患者的MOAS评分为(31.22±4.20)分,明显低于常规组的(42.88±5.69)分,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,观察组患者的HAMD评分为(10.48±3.05)分,明显低于常规组的(17.11±4.78)分,QSA评分为(15.84±4.02)分,明显高于常规组的(10.27±3.33)分,差异均有统计学意义(P<0.05);干预后,观察组患者的自我评价、自我接纳评分分别为(28.05±5.37)分、(26.89±5.06)分,明显高于常规组的(20.68±3.92)分、(19.48±3.69)分,差异均有统计学意义(P<0.05);干预后,观察组患者的BPRS评分为(62.06±12.63)分,明显低于常规组的(86.75±20.47)分,NORS评分为(78.22±10.47)分,明显高于常规组的(65.72±8.59)分,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 参与型护理联合心理干预模式可减少双相情感障碍患者暴力行为,有效调节患者抑郁自杀态度,且对自我接纳具有积极影响.

孤独症谱系障碍(autism spectrum disorder,ASD)即社会互动与社会交流方面的持续障碍,表现为重复性行为、兴趣和活动,伴或不伴智力障碍[1].研究发现,94％的孤独症谱系障碍儿童存在"挑战性行为"[2],主要症状是对自己和他人的破坏性和攻击性行为,其强度、频率或持续时间可能会严重危及个人或他人的人身安全[31.此外,有研究表明,父母对孩子异常行为的看法与父母压力和虐待的风险增加有关[4].

目的:以国内大学生为样本,对中文版愤怒攻击量表(Angry Aggression Scale,AAS)的信效度和跨性别的测量等值性进行检验.方法:使用中文版AAS对北京市、河南省894名大学生施测.以行为抑制/激活系统量表、简版自我控制量表、心田宽恕问卷、简版无聊倾向量表、特质愤怒问卷以及人际环形量表为效标.一个月后选取87名被试重测.结果:验证性因素分析表明中文版AAS四因子结构拟合程度较好(x2/df=4.171,CFI=0.920,TLI=0.907,RM-SEA=0.049,SRMR=0.053).内部一致性系数为0.81～0.89,重测信度为0.60～0.77.量表各维度与相应的效标均存在显著相关.多组验证性因素分析结果表明,中文版AAS具有跨性别的测量等值性.结论:中文版AAS在我国大学生中具有良好的信效度和跨性别测量等值性.

近年来随着人类活动的加剧,湿地生态系统的结构和功能都受到强烈干扰和破坏,研究遭受干扰后的湿地生态系统结构的演化过程,对湿地生态系统的保护、管理、恢复都有重要意义.本文根据复杂网络相关理论和生态系统特征构建湿地生态系统的网络模型,同时基于生物的谢尔福德耐受性和生态系统的自我调节能力,提出了一种考虑过载和欠载状态的湿地生态网络结构的演化模型.从初始负载、负载容量、负载冗余范围和负载重分配四个方面对遭受攻击的生态网络结构的演化过程进行刻画,同时利用鲁棒性指标揭示物种遭受干扰消亡后对湿地生态系统鲁棒性的影响.针对Teacapan湿地生态系统数值仿真,发现不同营养级的关键物种消亡对生态系统结构和鲁棒性的影响程度不同.初级生产者中的关键物种(红树林的碎屑和水中物质)消亡会导致Teacapan湿地生态网络结构迅速崩溃,生态系统鲁棒性指标迅速下降为0;而消费者中的关键物种消亡对生态网络结构波动和系统鲁棒性的影响较小,生态系统能够在一定时间内达到二次平衡,此时湿地生态系统仍具有一定的抵抗外界干扰的能力.这一结果体现了红树林中的碎屑作为支撑食物链的主要食物来源对湿地生态系统的重要性,为湿地生态系统的动植物资源保护和生态重建提供一定的科学参考.

目的:探讨体育锻炼与低年级大学生攻击行为的关系,检验自我控制与心理弹性的链式中介作用机制.方法:采用体育锻炼等级量表、自我控制量表、心理弹性量表、攻击行为量表对1078名低年级大学生进行调查,并应用链式中介作用检验和Bootstrap方法效应分析.结果:①体育锻炼与低年级大学生自我控制(r=0.457,P＜0.01)和心理弹性(r=0.475,P＜0.01)分别呈显著正相关,自我控制与心理弹性呈显著正相关(r=0.620,P＜0.01),三者都与攻击行为呈显著负相关(r=-0.448,-0.586,-0.567;P＜0.01);②中介效应检验表明,自我控制和心理弹性在体育锻炼与低年级大学生攻击行为之间起显著的中介作用.包括3条路径,分别为自我控制的单独中介作用,效应值为-0.161;心理弹性的单独中介作用,效应值为-0.068;自我控制→心理弹性的链式中介作用,效应值为-0.071.结论:体育锻炼是预防和降低低年级大学生攻击行为的有效手段,其既可以直接影响低年级大学生的攻击行为,也可以通过自我控制和心理弹性的中介变量间接实现.