目的:调查分析山东省临沂市某校小学一年级学生近视的流行现状及其影响因素,为小学阶段的近视防控提供科学依据.方法:采用整群抽样法,对临沂市某校小学一年级的995名学生开展问卷调查,问卷由家长协助填写,运用SPSS 20.0软件进行数据的统计分析,单因素分析采用卡方检验,多因素分析运用Lo-gistic 回归分析.结果:在参与调查对象中,男生523名,女生472名,总体近视率为8.2％;少数民族占2.1％(21/995).单因素分析结果显示,近视与不近视的学生幼儿园时电子产品的使用、躺着看书或电子产品、眼保健操、学习过预防近视知识及预防近视宣传知识知晓率差异有统计学意义(P＜0.05).多因素Logistic回归分析结果显示,知道散瞳药物对眼睛无损害的学生发生近视的风险更低,不知晓良好的用眼习惯和分年龄管控其使用电子产品时间的学生发生近视的风险更高.结论:山东省临沂市研究地区小学生近视比例相对较低.应重点关注用眼习惯不良和幼儿园电子产品使用时间过长的小学生视力情况,进一步加强预防近视知识宣传教育.

目的:观察三种不同干预方法对隐匿性近视儿童相关眼部生物学参数的影响,探究其对隐匿性近视儿童的不同控制作用.方法:前瞻性队列同期对照试验研究.选取2021-12/2022-05在承德医学院附属医院眼科门诊初次诊断为隐匿性近视且未经过任何相应近视控制训练的患儿60例120眼.随机分为3组,A组20例40眼给予0.01％阿托品滴眼液,B组20例40眼接受翻转拍视力训练,C组20例40眼给予七叶洋地黄双苷滴眼液.随访12 mo,观察三组患儿初诊,干预后6、12 mo时等效球镜度数(SE)、眼轴长度(AL)、角膜曲率(CC)、调节灵敏度(AF)、黄斑区视网膜厚度的变化情况.结果:干预后6、12 mo,三组患儿AL、SE和AF较初诊有差异(均P＜0.05),干预后6 mo与12 mo比较均有差异(均P＜0.05),B组和C组SE和AF均高于A组(均P＜0.05),干预前后CC比较无差异(均P＞0.05).三组患儿干预后6、12 mo外环颞侧、鼻侧、下方、黄斑中心凹视网膜厚度与初诊比较均有差异(均P＜0.05),干预后6 mo与12 mo比较均有差异(均P＜0.05).三组患儿干预前后其余黄斑区视网膜厚度比较均无差异(均P＞0.05).结论:0.01％阿托品滴眼液防控近视作用优于翻转拍视力训练及七叶洋地黄双苷滴眼液.应用0.01％阿托品滴眼液及接受翻转拍训练可延缓隐匿性近视的进展.

目的:调查近视儿童的家长对近视防控知识水平、防控依从性、防控态度及需求情况。方法:本研究为横断面研究。采用便利抽样法，选取2021年6—9月在首都医科大学附属北京同仁医院眼科门诊就诊的642名儿童及其家长为研究对象，采取自制的近视防控的认知行为及需求调查问卷进行调查。本研究共发放问卷642份，回收有效问卷638份，有效回收率为99.38%（638/642）。结果:638名家长近视防控认知行为问卷中知识、行为、态度得分分别为13（11，15）、7（6，8）、8（8，9）分；78.68%（502/638）的近视儿童家长认为自己非常需要近视防控相关知识。52.66%（336/638）的近视儿童家长首选通过医务人员面对面讲解获取近视防控相关知识。结论:近视儿童家长对近视防控知识水平差，防控依从性处于中等水平；大部分家长对近视防控态度积极，希望得到合理高效的近视防控健康教育新模式，以提高其知识水平，从而配合医疗机构、学校、政府采取相应的近视防控干预措施，减低高度近视的发生率，提高近视儿童视力健康。

屈光不正性视力损害已成为我国乃至全球范围内的公共卫生问题，儿童及青少年的近视防控工作已引起我国政府的高度重视，建立目标人群的视力健康档案、开展屈光不正的筛查是儿童及青少年近视防控工作的重要环节和有效措施。长期以来，由于国内外均缺乏相关的筛查标准，我国在相关筛查工作中存在开展筛查工作的主体资质和管理混乱、筛查指标欠合理及其界值不统一、筛查质量控制不佳、操作方法不规范和结果反馈不科学等问题。在国家卫生健康委员会的推动和支持下，推荐性国家卫生行业标准WS/T 663-2019《中小学生屈光不正筛查规范》于2020年1月11日正式发布并定于2020年6月1日正式实施，为我国规范性开展儿童及青少年的屈光不正筛查工作提供技术标准和指导意见。依据《中小学生屈光不正筛查规范》积极开展儿童及青少年的屈光不正筛查和防控是现阶段我国各级医疗和教育机构的重要任务和责任。

我国近视呈现高发病率、低龄化的严峻形势，儿童和青少年近视防控问题已上升为国家战略。近年来相关研究已提供了多种儿童近视进展防控措施和方法，如低浓度阿托品滴眼液点眼、角膜塑形镜配戴等，但均存在操作不便和一定的不良反应。大量证据已经表明，增加户外活动时间可有效降低儿童近视的发病率，其效应与光照量有关。然而，在实际工作和实践中，切实有效增加或控制儿童每天的户外活动时间存在各种困难，因此难以有效指导相关人群实施近视防控措施。一项由中山大学中山眼科中心主持的多中心随机临床试验(RCT)采用低强度红光重复照射(RLRL)对学龄儿童进行重复、短时、直接的视网膜照射，评估RLRL控制近视进展的疗效和安全性，证实了该疗法对学龄儿童轻中度近视进展有较好的防控作用，为RLRL安全、有效防控近视进展提供了高等级循证证据。本文对这项RCT研究的主要结果和可推广性进行解读，并提出了进一步探讨RLRL在近视防控中的实践要点，建议眼科工作者关注RLRL对近视防控的研究进展。

患者，女，8岁，因"视力下降，偶尔黑眼珠外飘"于2014年9月24日前往山西省眼科医院就诊。专科检查：散瞳验光：右眼-3.50 DS，矫正视力1.0，左眼-3.25 DS，矫正视力1.0；配镜处方：右眼-3.25 DS，左眼-3.00 DS；眼位：角膜映光+遮盖实验：近-15°，远-10°，无明显Kappa角（<1°）；眼球运动：正常。眼前节、眼底检查未见异常。诊断：间歇性外斜视（Intermittent exotropia，IXT）、双眼近视。建议戴镜矫正及行斜视手术。家长优先选择戴镜矫正近视并进一步观察眼位与近视发展情况。1年后患者自觉近视进展较快，欲采取近视防控手段，遂于2015年8月17日来我院就诊。眼科检查：右眼裸眼视力0.25，旧镜矫正视力0.6，左眼裸眼视力0.25，旧镜矫正视力0.5；眼压：右眼17 mm/Hg（1 mmHg=0.133 kPa），左眼16 mm/Hg。裂隙灯显微镜下眼前节检查均无异常。近眼位，角膜映光检查：双眼正位；三棱镜+交替遮盖检查：-25Δ；交替遮盖：间歇性外斜视。远眼位，角膜映光正位、三棱镜+交替遮盖-15Δ，其余眼位检查结果同近眼位。视功能检查：Ⅰ级视功能：他觉-3°；Ⅱ级视功能：-10°~+25°；Ⅲ级视功能：有立体视。散瞳验光：右眼-4.75 DS、左眼-4.50 DS，双眼矫正视力均为1.0。诊断：双眼近视、间歇性外斜视。治疗方案：近视矫正及防控，行斜视手术。

目的：:比较儿童青少年近视患者配戴单光框架眼镜和多焦软性角膜接触镜（简称多焦软镜）对调节和聚散功能的影响。方法：:系列病例研究。选取2017年7─10月在温州医科大学附属眼视光医院视光门诊就诊的46例近视患者参加本研究，分别在配戴单光框架眼镜和多焦软镜时测量其调节参数和聚散参数，包括调节幅度、调节反应、调节微波动、相对调节、远近隐斜以及远近BI/BO破裂点。采用配对 t检验对数据进行分析。 结果：:同一受检者配戴单光框架眼镜和多焦软镜时在33 cm处的调节反应无明显差异，多焦软镜配戴后的调节微波动高于单光框架眼镜（ t=-5.155， P<0.001），近距隐斜向外隐斜方向偏移（单光框架眼镜：-0.83 △±7.03 △，多焦软镜：-2.46 △±6.29 △， t=-2.647， P=0.011），远距BO破裂点变小（ t=-3.023， P=0.004），近距BI破裂点变大（ t=2.575， P=0.013）。 结论：:青少年近视患者配戴多焦软镜后近距调节微波动增大，近距外隐斜增大，近距发散范围变大，提示多焦软镜的周边离焦设计会对配戴者的双眼视功能产生一定的影响，儿童青少年近视患者选择多焦软镜作为近视防控手段时需评估其双眼视功能。

虚拟现实与增强现实设备的改进以及技术的进步，正在改变我们对各种数字信息感知和交互的方式，使得许多场景可以通过头戴式设备将用户置身于理想的视觉感官环境之中。近年来，虚拟现实/增强现实在眼科领域中的研究主要体现在临床应用及教学中，本文分别从视力训练及弱视治疗、近视防控、眼调节及辐辏功能、斜视诊断、眼科手术辅助和眼科教学领域的相关研究进行综述，并结合其在眼健康中的相关参数进行阐述。

目的：:基于倾向性评分匹配（PSM）比较近视儿童青少年在不同矫正状态下的近视进展情况，为近视防控提供科学依据。方法：:调查研究。于2021年9—10月采用多阶段分层整群随机抽样方法在山东省桓台县抽取4所小学和2所中学的在校学生共4 657例。对其中配戴框架眼镜者根据近视矫正状态分为近视足矫组和近视欠矫组，以睫状肌麻痹后等效球镜度（SE）变化量和眼轴长度（AL）增长量评估2组儿童青少年随访1年近视进展情况，SE变化量=基线SE-随访SE，AL增长量=随访AL-基线AL。通过PSM对2组儿童青少年的基线特征进行1∶1匹配，得到组间基线均衡的样本。经PSM后，采用Mann-Whitney U检验比较组间SE变化量和AL增长量的差异，并采用多因素广义线性模型分析不同矫正状态对近视进展的影响。 结果：:共纳入近视儿童青少年458例，年龄6~14（10.7±2.0）岁，男生48.9%（224/458）。PSM后，近视足矫组156例，近视欠矫组156例，2组的性别、年龄、基线SE和基线AL等数据差异均无统计学意义（均 P>0.05）。与近视足矫组相比，近视欠矫组的SE变化量和AL增长量均较大（ Z=-4.91， P<0.001； Z=-6.14， P<0.001）。多因素广义线性模型分析显示，在调整性别、年龄、基线SE、基线AL、父母近视、室内近距离用眼时间和户外活动时间后，近视欠矫与SE变化量（ β=0.29，95% CI：0.18~0.39， P<0.001）、AL增长量（ β=0.17，95% CI：0.13~0.21， P<0.001）均呈正相关。 结论：:近视欠矫可能会导致儿童青少年近视进展加快，应定期进行随访检查，及时对近视儿童青少年进行足矫。

目的:应用文献计量学方法分析近10年来近视研究领域的现状、热点和未来的发展方向。方法:检索Web of Science核心数据库中2013年1月1日至2022年12月31日近视相关的研究类和综述类文献，使用VOSviewer软件对国家、研究机构、作者进行共现分析，使用CiteSpace软件对关键词和共被引参考文献进行聚类分析。结果:最终纳入9 745篇文献，涉及123个国家或地区，7 150个机构和29 343位作者。通过分析发现全球在近视领域的发文量整体呈增长趋势，中国是发文量最多的国家，来自美国的研究总被引用次数最多。关键词分析结果表明，早期近视研究热点主要集中于屈光手术、并发症的诊断与治疗、遗传学研究以及流行病学特征，而近年来研究重点已迅速转向近视的预防和控制。共被引文献聚类分析结果显示，近视领域包含多个聚类模块，如#0学龄儿童、#1小切口角膜基质透镜取出术、#2近视控制、#3屈光不正、#4接触镜等研究方向。研究前沿主要聚焦于近视管理技术、近视与视网膜和脉络膜血管、人工智能在近视领域的应用等方面。结论:近十年近视研究领域涵盖眼科学、分子生物学、遗传学、眼视光学、流行病学等多个学科领域。未来需要进一步探索近视的病因和发病机制、早期识别和筛查、管理技术、人工智能辅助诊断等，以制定更加有效、安全的近视防控策略。