目的 探讨对晚期恶性肿瘤患者实施优质护理联合人文关怀对其情绪、睡眠、生活质量的影响.方法 于2020年2月～2022年8月采集病例,对象为晚期恶性肿瘤患者,共计纳入130例,纳入对象基于"随机数字表法"分组,划分为对照组(纳入65例,开展常规护理)与观察组(纳入65例,开展优质护理联合人文关怀);观察对比两组患者的负性情绪、睡眠质量、生活质量.结果 治疗后,两组广泛性焦虑障碍量表(GAD-7)、健康问卷抑郁量表(PHQ-9)评分均降低,且观察组评分更低(P＜0.05);治疗后,两组匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)评分均明显降低,且观察组较对照组PSQI评分更低(P＜0.05);干预后,两组健康领域状态、功能领域评分均升高,症状领域、单一项目评分均下降,且观察组各项评分优于对照组(P＜0.05).结论 对晚期恶性肿瘤患者开展优质护理联合人文关怀,可有效减轻患者焦虑抑郁情绪,改善心理状态,提高睡眠质量,从而促进生活质量显著提升,取得满意的护理干预效果.

目的 探讨对老年多发性骨髓瘤化疗患者实施人文关怀护理对其心理情绪、睡眠质量、生活质量的改善效果.方法 于2019年6月～2022年12月采集医院病例资料入档,对象为多发性骨髓瘤化疗的老年病患,共计纳入100例,基于"随机数字表法"分组,对照组与观察组各50例,分别予以常规护理与常规护理+人文关怀护理;观察对比负面情绪、心理弹性、睡眠质量、生活质量.结果 干预后,两组焦虑自评量表(Self Rating Anxiety Scale,SAS)评分、抑郁自评量表(Self Rating Depression Scale,SDS)评分均有不同程度降低,且观察组降幅较对照组大(P＜0.05);干预后,两组心理弹性量表(CD-RISC)评分均升高,其中观察组更高(P＜0.05);治疗后,观察组匹兹堡睡眠质量指数(Pittsburgh Sleep Quality Index,PSQI)评分明显低于对照组(P＜0.05);干预后,两组生活质量评定问卷(GQOLI-74)评分均呈不同程度升高,且观察组较对照组升幅更大(P＜0.05).结论 对老年多发性骨髓瘤化疗患者实行人文关怀护理,可有效改善患者焦虑、抑郁状态等负面情绪,提高心理弹性,维持积极乐观的心理状态,并可改善患者睡眠状态,保障良好生活质量.

目的 探讨人文关怀联合心理护理对改善乳腺癌术后患者的负性情绪及提高护理满意度的效果.方法 于2021年11月～2022年10月阶段采集120例乳腺癌术后患者,基于随机数字表法分为对照组与观察组,前一组实行常规护理,后一组开展人文关怀联合心理护理,每组60例;利用汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、心理弹性量表简化版(CD-RISC)评估患者负性情绪和心理健康状态,癌症康复评估量表(CARES)评估生活质量,满意度问卷调查护理满意度,将以上数据两组对比.结果 较干预前HAMA、HAMD和CD-RISC评分的评估结果,患者干预后HAMA、HAMD评分均下降,CD-RISC评分均升高,且观察组更显著(P＜0.05);干预后,观察组CARES-SF评分明显低于对照组(P＜0.05);观察组护理满意度明显高于对照组(P＜0.05).结论 对乳腺癌术后患者实行人文关怀联合心理护理,有利于维持其良好心理状态,增强心理弹性,进一步保证良好生活质量,并提高护理满意度.

厘清植被变化及驱动因素,可为生态修复和社会可持续发展提供参考.本研究基于Google Earth Engine平台获取2000-2020年河南省植被覆盖数据,并结合Theil-Sen Median趋势、Mann-Kendall检验和Hurst指数,揭示河南省及其流域分区(海河流域分区、黄河流域分区、淮河流域分区、长江流域分区)植被分布和变化趋势,并联合因子探测及因子交互,从不同尺度探究了自然和人文因素对植被的影响机制.结果表明:研究期间,河南省植被覆盖度(FVC)呈南高北低的分布格局,以中高植被覆盖为主,其中,长江流域分区最好.河南省及各分区FVC变化规律一致,呈波动上升趋势,均以明显改善为主,其中,长江流域分区的改善面积最大.基于Hurst指数,河南省未来植被状况除了淮河流域分区可能持续改善外,其他分区均表现为从改善转向退化.河南省及各分区植被变化是人文因子与自然因子综合作用的结果,因子影响力随时间而改变,主导因子存在地域差异,土地利用/覆盖类型和夜间灯光等人文因素的影响强于海拔、坡度、年均低温等自然因素.因素间的交互作用,尤其是人文与自然因素的交互作用,呈非线性增强关系.

目的 探讨密室逃脱教学法在护理临床思维训练模块实训中的应用效果.方法 选取我院2020级4个护理学本科班护生作为研究对象,通过抽签的方法分为观察组80人和对照组82人,对照组采用案例教学法及自主训练进行授课,观察组在对照组的基础上,在操作训练中增加4次密室逃脱教学训练.结果 观察组课程考核成绩、批判性思维能力和人文关怀能力评分显著高于对照组(均P＜0.05),且4次闯关耗时依次缩短(P＜0.05).结论 密室逃脱教学法在护理临床思维训练模块实训中具有较好的应用效果,有助于提高护生的操作水平、评判性思维能力和人文关怀能力.

目的 梳理典型公立医院为改善医护人员心理健康所采取的组织支持策略,为各地医院提供借鉴与参考,增强医护健康力.方法 于2023年12月检索筛选出57个公立医院对于医护人员心理健康的组织支持案例,利用主题框架法对案例医院具体措施的文本内容进行编码分析.开展2轮专家咨询以进一步筛选典型案例.结果 根据编码内容确定了制度优化、专业服务、宣讲教育、人文关怀4项总策略及其相对应的9项分策略.进一步对专家筛选出的11个典型案例进行总结分析,提炼出各医院为改善医护人员心理健康所开展的具体实践.结论 医护人员的心理健康状况不容乐观,医院需给予充分重视,并针对现有问题采取支持性的组织措施.如扩充心理专业人才储备,增强信息化技术应用,提升医护心理服务接受意愿等.

2024年7月27日至28日,由中国性学会和中国性学会性教育分会主办,成都工业学院、四川省性教育协会、四川性社会学与性教育研究中心、四川省性学会人文科学专委会承办的中国性学会性教育分会2024年学术会议在成都工业学院成功举办.中国性学会副会长、四川省性学会理事长王素霞,中国性学会性教育分会主任委员江剑平,四川省卫生健康委人口与家庭发展处三级调研员王立新,成都市卫生健康委一级调研员张峰,成都市计划生育协会专职副会长、秘书长黄明,成都工业学院党委副书记冯瑛等领导出席会议.来自国家卫生健康委科学技术研究所、武汉大学、福建师范大学、首都医科大学、哈尔滨医科大学、同济大学附属同济医院、成都工业学院等全国性教育学、性心理学、医学及其相关领域120余位专家学者参会.

以HPS教育理念为指导,探究培养学生科学思维的路径,以苏教版必修2"DNA是主要的遗传物质"探究实验为线索,通过科学探究过程激发学生的创造性思维,实现科学概念的转变,在实践教学中培养学生的科学思维及人文素养.

基于学习心理学,以学习条件理论和问题构成视角,分析问题化教学的条件和层级,并结合各类问题的作用特点,以皮肤性病学课程中的《带状疱疹》章节为例,进行问题化教学的课堂教学设计,旨在拓宽学生对带状疱疹的认识,并试图通过基于最小问题单元的逐层分析,从临床专业素养、医学探索、人文思政等多个维度提高学生对带状疱疹的认识.

基于科学和人文的统一性,通过构建"诗·思"课堂,打通科学教育和人文教育的桥梁,开启传承中华优秀传统文化的窗口,搭建五育融合的平台,塑造学生的文化价值观,达到坚定文化自信、培养科学思维、创新生命教育的育人效果.