目的:探讨脓疱型银屑病患儿病耻感对其学习行为的影响。方法:2019年6月至2020年6月应用病耻感量表、社会支持量表、学习退缩行为量表对湖南省儿童医院86例脓疱型银屑病学龄患儿进行调查，采用Pearson单因素分析患儿病耻感、社会支持对其学习行为的影响，应用多元线性回归分析影响儿童脓疱型银屑病患儿学习退缩行为的相关因素。结果:学龄患儿病耻感总分(42.85±3.98)分，学习退缩行为总分(73.96±3.98)分，社会支持总评分(25.82±3.85)分。经Pearson单因素分析显示，病耻感总评分及其各维度与学习退缩行为总评分、心理退缩行为评分及积极学习行为呈正相关( P<0.05)，而与社会支持总评分、客观支持、社会支持利用度呈负相关( P<0.05)。多元线性回归分析显示，社会隔离、社会排斥、内在羞耻感、定期接受随访、接受心理干预及社会支持利用度是影响脓疱型银屑病患儿重返学校后学习退缩行为的主要因素( P<0.05)。 结论:学龄儿童脓疱型银屑病患儿重返学校后病耻感及学习退缩行为较明显，社会应给予患儿相关支持，以减轻患儿病耻感，提高患儿对疾病认知及自信心，让患儿重新适应校园生活。

目的:探讨中青年居家腹膜透析患者的症状管理体验。方法:采用描述性现象学研究方法，根据目的抽样法选取13例中青年腹膜透析患者进行半结构式访谈，并对访谈资料进行分析整理、提炼主题。结果:共归纳出4个主题，包括症状管理存在的困境（症状管理知识匮乏、症状感知能力不足）、症状管理效果不佳带来的影响（日常生活行为受限、家庭角色减弱、重返职场受阻、社交活动退缩、经济负担加重）、两极化的症状管理应对策略（积极应对、消极应对）、多方面的症状管理需求（憧憬新型治疗方式、期盼疾病知识普及、渴望多方面社会支持）。结论:中青年腹膜透析患者居家症状自我管理过程中遇到的障碍和需求较多，提示医护人员需结合中青年腹膜透析患者的特点和心理，实施针对性干预措施，提高其症状管理能力。

目的:调查精神分裂症康复期患者病耻感现况及其相关影响因素，并分析其病耻感水平与应对方式的相关性，旨在为临床进行科学、有效康复指导提供理论支持。方法:通过便利抽样法选取聊城市第四人民医院精神分裂症康复期患者180例(2017年7月至2020年7月)，采用精神疾病内化病耻感量表(ISMI)、医学应对方式问卷(MCMQ)评定其病耻感水平及应对方式。分析病耻感水平的影响因素，并分析其ISMI评分与MCMQ评分的相关性。结果:与国内常模比较，精神分裂症康复期患者刻板因子、疏远因子、歧视因子、社会退缩因子评分、ISMI总分及MCMQ量表屈服、回避评分较高，面对评分较低( P<0.05)；年龄、病程、住院次数是精神分裂症康复期患者ISMI评分的重要影响因素；精神分裂症患者ISMI评分与屈服、回避评分呈正相关，与面对评分呈负相关( P<0.05)。 结论:精神分裂症康复期患者普遍具有病耻感，年龄、病程、住院次数是影响其病耻感水平的重要因素，同时其病耻感水平与应对方式密切相关，故临床需尽早明确上述原因，建立科学干预体系，从而减轻患者病耻感，促使其积极面对疾病，以促进其快速康复。

目的:了解中青年退缩人综合征（SMS）患者的灵性需求，为制订针对性的干预计划提供参考。方法:2021年5—7月，采用目的抽样法抽取在中日友好医院介入医学科接受甲状旁腺功能亢进热消融治疗的中青年SMS患者14例，运用质性研究方法进行半结构式访谈，采用7步分析法分析访谈资料。结果:归纳中青年SMS患者灵性需求并提炼出4个主题，14个亚主题：对疾病的理解与自我接纳（对疾病的归因、疾病不确定感、接纳与疾病共存的状态）；对社会支持的需求（爱与尊重、联系与陪伴、家庭支持、医护支持、病友支持）；人生价值与意义感（人生意义与目标、自尊、宗教信仰）；自我实现与超越（对病情好转抱有希望、渴望奇迹发生、实现自身价值）。结论:医护人员应重视中青年SMS患者的灵性需求，并有针对性地对其灵性需求加以满足，提升患者的生命意义感与价值感，帮助他们更好地带病生存，回归社会。

目的:探讨多维度康复训练在精神分裂症患者中的应用及对社会功能的改善效果。方法:选取2018年1月至2021年1月聊城市第四人民医院收治的92例精神分裂症患者作为研究对象，采用随机数字法等分对照组和研究组，每组46例。对照组应用常规护理干预，研究组应用多维度康复训练干预。比较两组康复情况、社会功能、生活质量以及护理满意情况。结果:干预后，研究组功能活动调查统计表(FAQ)评分、日常生活能力量表(ADL)评分优于干预前且优于对照组( P<0.05)；干预后，研究组生活自理能力、社会性退缩、对外界的兴趣、家庭内活动、计划性与责任心各项社会功能评分均优于对照组( P<0.05)；干预后，研究组总体健康(GH)、躯体健康(PF)、情感角色(RE)、社会功能(SF)、躯体功能(RP)、精力(VT)、躯体疼痛(BP)、心理健康(MH)各项生活质量评分均优于对照组( P<0.05)；干预后，研究组康复满意度优于对照组( P<0.05)。 结论:精神分裂症患者应用多维度康复训练干预，可显著提升患者的生活能力、社会功能、康复满意度，改善患者的生活质量，具有较为确切的应用价值，值得临床推广。

目的:探讨青少年核心自我评价和社会退缩在同伴关系和抑郁症状间的链式中介作用。方法:2020年9~10月采用同伴依恋量表、核心自我评价量表、社会退缩量表和抑郁量表对多所学校小学四年级至初中三年级共1 936名学生进行横断面问卷调查。采用SPSS 21.0和SPSS PROCESS宏程序对数据进行处理。统计方法采用方差分析、相关分析、中介效应检验等。结果:(1)同伴关系[(94.78±17.27)分]与核心自我评价[(34.14±7.52)分]呈显著正相关( r＝0.50， P<0.01)，与抑郁[(12.21±6.02)分]、社会退缩[(32.34±11.45)分]均呈显著负相关( r＝-0.55，-0.58，均 P<0.01)，社会退缩与抑郁呈显著正相关( r＝0.54， P<0.01)。核心自我评价与社会退缩、抑郁呈显著负相关( r＝-0.48，-0.67，均 P<0.01)。(2)同伴关系对抑郁症状有显著的直接效应(效应值＝-0.205， P<0.01)。核心自我评价和社会退缩分别在同伴关系对抑郁症状的影响中起单独中介作用(效应值＝-0.231，-0.088，95% CI＝-0.261~-0.202，-0.110~-0.068)，两者的链式中介作用显著，效应值为-0.025(95% CI＝-0.033~-0.019)。 结论:良好的同伴关系可以使青少年形成较高的核心自我评价以及较少的退缩行为，从而降低抑郁情绪。

目的:了解康复期精神分裂症患者重返工作准备度现状，探讨并分析其影响因素。方法:采用便利抽样法，选择2018年4月—2019年3月在江苏省某三级甲等精神病专科医院住院的300例康复期精神分裂症患者为研究对象。采用社会功能缺陷筛选量表（SDSS）和重返工作准备度量表（RRTW）对其进行问卷调查。结果:300例康复期精神分裂症患者重RRTW各维度得分从高到低依次为：意向维度（3.18±1.24）分、前意向维度（2.85±1.07）分、行动准备-自我评估（2.74±1.03）分、行动准备-行动（2.14±0.82）分。各维度人数分布从高到低依次为：意向维度（209例）、前意向维度（43例）、行动准备-自我评估（37例）、行动准备-行动（11例）。Pearson相关分析结果显示，社会功能缺陷及社会性退缩、家庭外的社会活动、家庭内活动、家庭职能、对外界的兴趣和关心、责任心和计划性与重返工作准备度呈负相关（ r=-0.222～-0.442， P<0.05）。 结论:康复期精神分裂症患者重返工作准备度处于中低水平。精神科护理人员应根据患者重返工作准备度的影响因素，采取针对性的干预措施，提升康复期精神分裂症患者重返工作的准备度。

目的:对比分析高危孤独症谱系障碍(HR-ASD)婴幼儿与正常发育(TD)婴幼儿探索性行为的差异，并探讨其与ASD症状严重程度的关系。方法:回顾性选取2019年1月至2020年8月在南京医科大学附属脑科医院儿童门诊就诊的31例6~23月龄HR-ASD婴幼儿为HR-ASD组及南京地区年龄、性别相匹配的TD婴幼儿37例为对照组(TD组)，采用《Gesell发育量表》评价2组发育水平，并在自由游戏情境下测量探索性行为的深度及广度。使用《孤独症诊断观察量表》(ADOS)评估HR-ASD组的症状严重程度，采用独立样本 t检验及 χ2检验分析2组间探索性行为的差异；采用 Pearson相关分析探讨HR-ASD组探索性行为与症状严重程度之间的相关性；采用二元 Logistic回归分析探索性行为在鉴别2组中的区分效能。 结果:与TD组相比，HR-ASD组的探索性行为的深度及广度显著降低(55.06±25.73比132.78±44.69、4.42±2.20比8.78±3.28)，差异均有统计学意义( t＝-8.95、-6.53，均 P<0.01)；非典型探索性行为及回避退缩性行为显著增加[18例(58.06%)比6例(16.22%)、10例(32.26%)比3例(8.11%)]，差异均有统计学意义( χ2＝15.30、6.36，均 P<0.05)。HR-ASD组内的物体探索、环境探索、社会探索的频率和时长差异均有统计学意义(3比0比0、45比0比0)(均 P<0.01)。 Pearson相关分析显示，HR-ASD组物体探索性行为的频率与ADOS游戏维度呈正相关( r＝0.40， P<0.05)；物体探索性行为的持续时间、物体探索性行为的复杂性及探索性行为的深度与CARS分数呈负相关( r＝-0.45、-0.47、-0.42，均 P<0.05)；探索性行为的深度与ADOS刻板维度呈负相关( r＝-0.40， P<0.05)。二元 Logistic回归分析显示，探索性行为的深度具有区分效能( P<0.01)。 结论:HR-ASD婴幼儿探索性行为的多种特征存在异常，特别是探索性行为的深度具有区分效能，可作为ASD早期筛查的候选行为学指标。

目的:探讨"互联网+"平台管理结合同伴支持对乳腺癌根治术患者病耻感、自我效能及生活质量的影响。方法:选取2016年4月至2017年4月上海市第一人民医院收治行乳腺癌根治术的98例患者作为研究对象，按随机数字表法分为对照组和观察组，各49例。对照组采用常规护理管理，观察组采用"互联网+"平台管理结合同伴支持护理。观察两组患者病耻感、自我效能以及生活质量。结果:两组患者刻板因子评分比较差异无统计学意义( P>0.05)；观察组疏离因子、抵抗因子、歧视因子及社会退缩因子评分均低于对照组，差异有统计学意义( P<0.05)。观察组自我护理技能、自我责任感、自我概念以及健康知识水平评分均高于对照组，差异有统计学意义( P<0.05)。护理前两组患者心理社会、生理、婚姻关系、与医务人员关系以及性功能评分比较差异无统计学意义( P>0.05)；护理后观察组心理社会、生理、婚姻关系、与医务人员关系以及性功能评分均低于对照组，差异有统计学意义( P<0.05)。 结论:"互联网+"平台管理结合同伴支持对乳腺癌患者应用效果较好，能明显降低患者病耻感，提高患者自我效能和生活质量，值得临床应用及推广。

目的:探讨喉癌全喉切除术后患者接受书写表露干预后的感知和认识，从患者的视角分析书写表露干预应用的效果，为此类患者的心理干预提供依据。方法:采用描述性质性研究方法，2021年7—8月对13例参加过宁夏医科大学总医院开展的书写表露干预的喉癌全喉切除术后患者进行面对面、半结构式深度访谈，以了解患者参加干预的感受和对干预的认知，并采用内容分析法对资料进行分析。结果:共提炼出2个主题，9个亚主题：主题1：书写表露干预应用的正面反馈：减轻相关躯体症状，改善睡眠状况；减轻焦虑，有效调控情绪；减轻心理压力，促进积极应对；减轻病耻感，改善社交退缩；弥补发音缺失，梳理思绪。主题2：书写表露干预应用的困难和挑战：躯体不适影响患者的参与依从性；经济状况欠佳影响患者参与的积极性；社会家庭支持不良影响患者参与的意愿；文化程度和书写习惯影响参与的完成度。结论:书写表露干预能够促进喉癌全喉切除术后患者的心理及社会功能康复，具有较满意的效果和一定的可行性，在今后的研究中研究者应充分考虑干预方案的影响因素，进一步优化干预方案。