目的:在根治性全膀胱切除输尿管腹壁造口患者中应用跨理论模型的社区-家庭协同护理，分析实施护理后取得效果。方法:研究纳入2017年1月至2022年1月在南京鼓楼医院进行根治性全膀胱切除术治疗的输尿管腹壁造口患者186例，通随机数字表法将其分为对照组和研究组，每组93例。给予对照组常规健康教育，在对照组基础上给予研究组跨理论模型的社区-家庭协同护理健康教育，比较两组社会心理适应水平、行为意向阶段变化情况及生活质量改善情况。结果:护理前，两组社会适应量表(OAI-20)评分、各指标改善情况、膀胱癌治疗功能评价系统(FACT-BL)比较差异无统计学意义( P>0.05)；护理后，研究组FACT-BL总分、正性情绪、社会生活适应评分与对照组比较显著升高，差异有统计学意义( P<0.05)；研究组负性情绪评分相比对照组降低，差异有统计学意义( P<0.05)；护理后，相比对照组，研究组造口袋更换、造口知识掌握、造口护理及适当运动等改善情况均处于高水平( P<0.05)；护理后，研究组FACT-BL量表总分及生理状态、社会家庭、情感状况、功能状况评分相比对照组显著升高，差异有统计学意义( P<0.05)。 结论:将跨理论模型的社区-家庭协同护理应用在根治性全膀胱切除输尿管腹壁造口患者中，取得显著的护理效果，提升患者对病情知识认知，提高对社会适应能力，从而改善生活质量。

目的:探究跨理论模型健康教育干预对慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者自我管理能力、呼吸功能锻炼行为及生活质量的影响。方法:选取2018年1～9月在厦门大学附属中山医院呼吸内科进行COPD治疗的130例患者，根据患者入院时间，将其分为常规组及研究组，对常规组患者实施常规健康教育，对研究组患者实施跨理论模型健康教育干预，比较两组患者干预前后自我管理能力、呼吸功能锻炼行为及生活质量。结果:两组患者干预前，其自我管理能力、呼吸功能锻炼行为及生活质量差异均无统计学意义(均 P>0.05)，随着干预时间的延长，研究组患者各项自我管理能力及呼吸功能锻炼行为阶段均与常规组患者差异有统计学意义( P<0.05)，且其SGRQ评分为(38.87±7.36)分，对生活质量的影响显著优于常规组，差异有统计学意义( P<0.05)。 结论:对慢性阻塞性肺疾病患者实施跨理论模型健康教育干预，能够有效提高患者自我管理能力、呼吸功能锻炼行为及生活质量，值得推广。

目的:探讨基于跨理论模型的健康教育对癫痫患儿自尊水平、神经功能及生活质量的影响。方法:选取我院2021年1月至2021年6月收治的202例癫痫患儿作为研究对象，根据整群便利抽样法将其分为实验组和对照组各101例。对照组患儿给予常规护理，实验组患儿在常规护理基础上实施基于跨理论模型的健康教育，比较两组患儿自尊水平、神经功能及生活质量的变化。结果:实施基于跨理论模型的健康教育后，实验组患儿的自尊水平及生活质量评分明显高于对照组( P<0.05)，实验组患儿的神经功能评分显著低于对照组( P<0.05)。 结论:将基于跨理论模型的健康教育应用于癫痫患儿临床护理中，可显著提升患儿自尊水平，改善患儿神经功能，提高其生活质量，具有较高的临床应用价值。

目的:探讨跨理论模型指导的321健康教育对血液透析患者的干预效果。方法:选取四川省攀枝花市中心医院2019年1—12月收治的血液透析患者107例，按照随机数字表法分为对照组53例和研究组54例。对照组患者采用常规健康教育方法进行宣教，研究组患者采用由跨理论模型指导的321健康教育。采用慢性病患者健康素养量表、中文版透析患者症状负担调查表（DFSSBI）、中文版肾脏疾病特异性调查表（KDQ）对干预前后2组患者健康素养水平、症状、患者生命质量进行评估。结果:干预后对照组慢性病患者健康素养量表总分和信息获取能力、交流互动能力、改善健康意愿3个维度的评分分别为（89.16 ± 11.04）、（32.62 ± 3.51）、（31.48 ± 3.61）、（16.85 ± 2.57）分，均低于研究组患者的（99.86 ± 11.46）、（35.92 ± 3.42）、（35.73 ± 3.92）、（19.96 ± 2.77）分，2组比较差异有统计学意义（ t值为-21.898~-4.925，均 P<0.01）。干预后对照组患者DFSSBI评分中总分、躯体症状、心理症状评分2个维度的评分分别为（56.39 ± 8.21）、（47.27 ± 6.85）、（9.12 ± 1.31）分，均高于研究组的（49.00 ± 6.31）、（41.81 ± 5.35）、（7.17 ± 0.95）分，2组比较差异有统计学意义（ t值为5.226、4.599、8.827，均 P<0.01）。干预后研究组患者入睡困难、乏力、皮肤干燥、瘙痒、口干症状发生率分别为38.89%（21/54）、38.89%（21/54）、27.78%（15/54）、27.78%（15/54）、25.93%（14/54），均低于对照组的66.04%（35/53）、62.26%（33/53）、49.06%（26/53）、49.06%（26/53）、45.28%（29/53），2组比较差异有统计学意义（ χ2值为5.124~9.224，均 P<0.05或0.01）；对照组患者的入睡困难、乏力、皮肤干燥、瘙痒、口干症状评分分别（7.44 ± 0.81）、（7.34 ± 0.72）、（7.42 ± 0.73）、（8.62 ± 0.72）、（7.82 ± 0.77）分，均高于研究组患者的（6.11 ± 0.65）、（6.02 ± 0.59）、（6.15 ± 0.61）、（7.12 ± 0.65）、（5.84 ± 0.51）分，差异有统计学意义（ t值为9.376~15.710，均 P<0.01）。干预后对照组KDQ总分和躯体症状、疲劳、抑郁3个维度的评分分别为（106.46 ± 13.39）、（23.87 ± 2.40）、（22.71 ± 2.67）、（22.52 ± 2.93）分，均低于研究组的（116.89 ± 14.59）、（27.12 ± 2.53）、（25.16 ± 2.82）、（27.12 ± 3.75）分，差异有统计学意义（ t值为-7.062~-3.851，均 P<0.01）。 结论:对血液透析患者采用跨理论模型指导的321健康教育，可以提高患者健康素养，改善患者症状，降低患者症状负担评分，提高患者生命质量。

目的:探讨以跨理论模型为指导的健康教育联合治疗性沟通在白癜风患者中的应用效果。方法:选取2017年2月—2020年6月郑州大学第一附属医院皮肤科门诊收治的白癜风患者120例，按简单随机数表法分为研究组和对照组，每组各60例。两组患者均进行常规治疗，对照组给予治疗性沟通，研究组给予跨理论模型为指导的健康教育联合治疗性沟通。干预前后采用症状自评量表（SCL-90）、Herth希望量表（HHI）、健康测量量表（SF-36）对两组患者进行调查。结果:干预后，研究组患者SCL-90量表抑郁因子、焦虑因子得分均低于对照组，差异有统计学意义（ P<0.05）。干预后，研究组患者HHI量表总分、SF-36量表各维度得分均高于对照组，差异均有统计学意义（ P<0.05）。 结论:以跨理论模型为指导的健康教育联合治疗性沟通应用于白癜风患者护理干预能有效改善患者心理状态，提高其治疗依从性、希望水平和生活质量。

目的:探讨行为干预对老年性皮肤瘙痒症患者搔抓行为的干预效果。方法:采用便利抽样法选取100例老年性皮肤瘙痒症患者随机分为观察组与对照组各50例，在口服抗组胺药物治疗基础上，观察组予以基于跨理论模型的行为干预，对照组予以常规的健康教育。采用瘙痒视觉模拟量表(visual analogue scale，VAS)、匹兹堡睡眠质量指数(Pittsburgh sleep quality index，PSQI)和皮肤病生活质量指数量表(dermatology life quality index，DLQI)分别对两组患者干预前后的瘙痒症状、睡眠质量和生活质量进行比较。结果:干预后6个月，观察组[VAS得分：(1.96±1.54)分，PSQI得分：(8.83±2.05)分，DLQI得分：(10.46±2.24)分]搔抓行为改变明显好于对照组[VAS得分：(4.68±1.48)分，PSQI得分：(12.89±2.02)分，DLQI得分：(14.62±2.12)分]，两组间的差异具有统计学意义(均 P<0.01)。 结论:基于跨理论模型的行为干预可有效改变老年性皮肤瘙痒症患者的搔抓行为、缓解瘙痒症状、改善睡眠质量、提高生活质量。

目的:探讨分析将跨理论模型应用于冠心病健康教育中的临床效果。方法:随机抽取2018年1~6月间在该院心内科接受治疗冠心病的患者140例作为研究对象，将2018年1月至2018年9月间收治的70例患者作为对照组，行常规护理干预，将2018年10月至2019年6月间收治的70例患者作为研究组，在对照组基础上采用跨理论模型方式进行健康教育，连续干预6个月，评估两组患者健康信念及自我管理能力水平，随访统计冠心病再入院及急性心血管不良事件发生情况。结果:护理后研究组健康信念及自我管理能力各维度评分及总分均较护理前显著提高，且远比同期对照组评分更高，差异有统计学意义( P<0.05)；护理期间研究组患者冠心病再入院率及心血管不良事件发生率均显著低于对照组，差异有统计学意义( P<0.05)。 结论:利用跨理论模型为基础对冠心病患者进行健康教育可有效强化患者健康信念及自我管理能力，利于防治冠心病复发及相关急性心血管不良事件发生，教育意义显著，值得临床推广。

不健康的行为习惯致使肥胖成为了全球性的公共卫生问题，肥胖患病率居高不下。因此选择合适的理论模型来指导如何预防、控制及管理超重或肥胖人群十分必要。本文对与超重或肥胖人群减重及自我健康管理有关的理论即自我效能理论、信息-动机-行为技巧模型、健康信念模式、跨理论模型4个理论模型在肥胖儿童、青年、妇女、患者等人群的应用进行综述，从研究类型、主客观层次、评价工具、健康教育等方面深度剖析各理论模型的优缺点及未来将理论模型应用于互联网+医疗层面、做到精准化跟踪随访的发展趋势，进一步推广其在超重或肥胖人群减重及自我健康管理中的应用。

目的:探讨跨理论模型(TTM)在多形红斑(EM)患者护理中的应用效果。方法:选取2019年7月至2021年1月在青岛大学附属威海市立第二医院住院治疗的EM患者89例，随机分为观察组(45例)和对照组(44例)。对照组予以皮肤科常规护理联合微信随访，观察组在对照组基础上联合应用TTM，持续护理至患者出院半年。比较两组患者临床症状消失时间、住院天数、并发症发病率，采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评价患者心理状态，采用疼痛视觉评估法(VAS)评价口腔疼痛水平，比较两组遵医行为评分、出院满意度和半年内再入院率。结果:护理后观察组红斑消失时间、水泡消失时间和住院天数均短于对照组，SAS评分、SDS评分和VAS评分均低于对照组，控制饮食、合理用药、生活卫生和适当休息遵医行为评分高于对照组，出血、感染、脱皮和溃疡总并发症发病率低于对照组，基础护理、心理护理、健康教育、服务态度和专业性评价护理满意度高于对照组，再入院率低于对照组，差异均有统计学意义( P<0.05)。 结论:EM患者采用TTM联合微信随访护理方法可有效改善患者心理状态和疼痛水平，有助于患者早期康复，降低再入院率。

目的:探索NICU护士母乳喂养健康教育行为形成的动因，剖析深层次原因，并构建NICU护士母乳喂养健康教育行为形成的动因及路径理论模型。方法:运用扎根理论研究方法于2020年7—9月对南华大学附属第二医院NICU 20名护士进行半结构式访谈；在此基础上经信度、效度、理论饱和检验，构建NICU护士母乳喂养健康教育行为形成的动因及路径模型。结果:研究确定了态度因素、能力因素、行为因素、内化、外化5个主范畴，在态度层面、能力层面和行为层面及其跨层交互效应下，驱动NICU护士通过内化和外化形成稳定的母乳喂养健康教育行为。结论:通过"多维度因素及其交互驱动-内化-外化"的演化脉络，明确了态度因素、能力因素、行为因素、内化、外化之间的相互关系，为管理者在管理NICU护士母乳喂养健康教育方面提供理论参考依据，丰富了NICU母乳喂养行为的理论框架。