目的:探讨基于信息-动机-行为技巧模型的同伴支持教育对老年心肌梗死患者主要照顾者的干预效果。方法:采用方便抽样法，选取2018年10月—2020年10月江苏省连云港市第二人民医院心内科的120名老年心肌梗死患者主要照顾者为研究对象，应用随机数字表法分为观察组（ n=60）与对照组（ n=60）。观察组主要照顾者给予基于IMB模型的同伴支持教育，对照组给予常规健康教育。干预前后采用照顾者反应评估量表和医院焦虑抑郁量表测量两组照顾者压力及情绪状态，采用 t检验进行统计分析。 结果:干预后观察组患者主要照顾者的照顾者反应评估量表自尊维度得分高于对照组，身体健康问题、经济问题、家庭支持缺乏维度得分均低于对照组，差异有统计学意义（ P<0.05）；干预后观察组患者主要照顾者的焦虑、抑郁评分低于对照组患者，差异有统计学意义（ P<0.05）。 结论:基于信息-动机-行为技巧模型的同伴支持教育能够减轻老年心肌梗死患者主要照顾者的压力，降低照顾者的焦虑抑郁水平。

目的:探讨以同伴支持为中心的行为转变(TTM)理论下路径式护理对颜面部烧伤患者自尊、希望水平和伤残接受度的影响。方法:选取济南市中心医院2019年12月至2021年11月收治的颜面部烧伤患者835例，采用随机数字表法将患者分为观察组(42例)与对照组(43例)。对照组采用常规护理干预，观察组采用以同伴支持为中心的TTM理论下路径式护理干预；对比两组患者的精神症状、自尊感、希望水平、伤残接受度及负面情绪。结果:干预后观察组患者精神症状评分低于对照组，自尊量表(SES)评分高于对照组，希望水平评分高于对照组，伤残接受度评分高于对照组，负面情绪评分低于对照组，差异均有统计学意义( P<0.05)。 结论:以同伴支持为中心的TTM理论下路径式护理可改善患者精神症状，提升自尊感、希望水平及患者伤残接受水平，降低负面情绪。

目的:探究家庭功能对首发脑梗死患者康复期情绪-社交孤独的影响，以确定护理干预策略。方法:采用便利抽样法选择滨州医学院附属医院2020年1月至2021年12月收治的首发脑梗死患者共160例为研究对象，借助一般资料问卷调查患者相关信息，采用情绪-社交孤独量表、家庭关怀度问卷进行评价，通过Pearson相关性检验分析首发脑梗死患者康复期情绪-社交孤独与家庭功能的相关性，经单因素分析、多元线性回归分析筛选首发脑梗死患者康复期情绪-社交孤独的影响因素，据此确定护理干预策略。结果:首发脑梗死患者康复期情绪-社交孤独评分为(26.58±6.25)分，家庭关怀度问卷评分为(7.42±1.45)分；单因素分析显示，首发脑梗死患者康复期情绪-社交孤独的影响因素有年龄、学历状况、职业状态、家庭人均月收入、卒中后遗症、日常活动能力、与照顾者关系、自尊水平、社会支持( P<0.05)；Pearson相关性分析显示，首发脑梗死患者康复期情绪-社交孤独量表4个分量表与家庭关怀度问卷5维度均呈负相关性( r＝－0.337~－0.195， P<0.05)；多元线性回归分析显示，首发脑梗死患者康复期情绪-社交孤独的独立影响因素有年龄≥60岁、离职或退休、家庭人均月收入<3 000元、日常活动能力较差、自尊低水平、社会支持低水平、家庭关怀度( P<0.05)。 结论:家庭功能与首发脑梗死患者康复期情绪-社交孤独呈负相关性，且患者康复期情绪-社交孤独影响因素复杂，临床应积极开展护理宣教，强化护理干预。

目的:探究以自我效能理论为基础行综合护理对乳腺癌患者状态自尊水平及心理状态的影响。方法:选取2017年11月至2018年6月在郑州大学第一附属医院乳腺外科进行乳腺癌手术治疗的96例患者，将其随机分为常规组和效能组各48例。对常规组患者行常规护理，对效能组患者在常规护理基础上加用以自我效能理论为基础的综合护理，比较两组患者出院时自我效能及状态自尊水平、干预前后心理状态及生活质量。结果:效能组患者出院时，其自我效能及状态自尊评分分别为(36.56±6.17)分及(75.12±6.86)分，显著优于常规组的(27.64±7.02)分及(51.89±8.63)分( P<0.05)，且干预前，两组患者HAMA及HAMD评分比较，差异无统计学意义( P>0.05)，经干预后，其不良情绪均有显著改善，且效能组HAMA及HAMD评分分别为(12.52±2.47)分及(10.11±2.43)分，显著优于常规组，差异有统计学意义( P<0.05)，同时，干预前，两组患者生活质量比较，差异无统计学意义( P>0.05)，干预3个月后，效能组患者躯体疼痛、总体健康、社会功能及情感职能等生活质量评分均显著优于常规组，差异有统计学意义( P<0.05)。 结论:对乳腺癌患者行以自我效能理论为基础的综合护理，能够有效提高患者状态自尊水平及自我效能，并纠正其不良心理状态，同时，该护理模式能够有效提高患者预后，值得推广。

目的:分析急性脑梗死后患者情绪-社交孤独与自尊水平、自我效能、应对方式的相关性。方法:采用情绪-社交孤独量表、自尊量表、一般自我效能量表和简易应对方式问卷，对2017年1～10月期间在山东省五所三级甲等医院确诊的173名急性脑梗死后患者进行面对面调查。采用多因素Logistic回归模型分析相关关联。结果:在173名急性脑梗死后患者中，情绪孤独、社交孤独、情绪孤立和社交孤立的检出人数和检出率分别为46例(26.59%)、42例(24.27%)、58例(33.53%)和76例(43.93%)。多因素Logistic回归分析显示，患者的家庭月收入、职业状况、自尊水平、自我效能和积极应对是情绪-社交孤独的影响因素；其中自尊水平是情绪-社交孤独的独立保护因素( P<0.01)；自我效能( B＝-0.096， OR＝0.909，95% CI＝0.833～0.992， P＝0.032)和积极应对( B＝-1.401， OR＝0.246，95% CI＝0.123～0.495， P<0.01)分别是社交孤独和社交孤立的保护因素。 结论:自尊水平、自我效能和应对方式与急性脑梗死后患者情绪-社交孤立不同维度独立相关。本研究为急性脑梗死后患者情绪-社交孤立的预防和干预措施的制定提供理论依据。

目的:探讨回归社会技能训练对精神分裂症患者挫败感及自尊感的影响。方法:采用便利抽样法，选取2020年12月—2021年5月在江苏省淮安市第三人民医院同一病区住院接受治疗的100例精神分裂症患者为研究对象，采用随机数字表法将患者分为对照组和观察组，各50例。对照组实施常规护理，观察组在对照组基础上实施回归社会技能训练干预。干预前和干预8周后，采用挫败感量表、Rosenberg自尊感量表及住院精神患者社会功能评定量表评估两组患者的挫败感、自尊感以及社会功能情况。结果:干预前，两组患者挫败感、自尊感以及社会功能得分比较差异均无统计学意义（ P>0.05）。干预后，两组患者挫败感得分均低于干预前，且观察组低于对照组，差异均有统计学意义（ P<0.01）。两组患者自尊感以及社会功能得分均高于干预前，且观察组高于对照组，差异均有统计学意义（ P<0.05）。 结论:回归社会技能训练可改善精神分裂症患者的精神状态，降低其挫败感，调整患者自尊水平，提高患者的社会功能。

目的:了解过敏性紫癜性肾炎（HSPN）患儿父母心理韧性现状，分析其主要影响因素。方法:本研究为横断面研究。采用便利抽样法，选取2021年1—12月入住郑州大学第一附属医院儿科的305名HSPN患儿父母为研究对象。采用一般资料调查表、心理韧性问卷、应对方式问卷对患儿父母进行调查。采用Pearson相关性分析HSPN患儿父母心理韧性与应对方式的相关性。采用多重线性回归分析HSPN患儿父母心理韧性的影响因素。本研究共发放问卷305份，剔除无效问卷11份，回收有效问卷294份，问卷有效回收率为96.39%（294/305）。结果:294名HSPN患儿父母心理韧性问卷得分为（56.46±11.27）分。心理韧性问卷总分及各维度得分与应对方式问卷各维度得分均呈正相关（ P<0.05）。多重线性回归分析结果显示，咨询交流与了解疾病、保持家庭团结合作乐观态度、寻求社会支持、维护自尊和心理稳定、文化程度是HSPN患儿父母心理韧性的影响因素（ P<0.05）。 结论:HSPN患儿父母心理韧性水平较低，应对方式和文化程度是主要影响因素，临床上应关注患儿父母的应对方式，注重提高患儿父母心理韧性水平。

目的:分析基于陪伴疗愈计划的家庭-康复团队干预对精神分裂症患者康复效果的影响。方法:纳入2020年10月至2022年10月济南市优抚医院收治的150例精神分裂症患者，随机分为对照组与疗愈组各75例。对照组实施常规康复干预，疗愈组实施基于陪伴疗愈计划的家庭-康复团队干预。两组患者均干预3个月。比较两组患者干预前后自尊水平〔罗森伯格自尊量表(SES)〕、病耻感(Link病耻感量表问卷)、精神障碍程度〔简明精神病评定量表(BPRS)评分〕、个人及社会功能障碍程度〔个人和社会功能量表(PSP)评分〕、生活质量〔精神分裂症者生活质量量表(SQLS)中文版评分〕。结果:干预3个月后，两组患者SES评分较干预前显著升高，且相较于对照组，疗愈组评分更高，差异有统计学意义( P<0.05)；两组患者Link病耻感量表问卷、BPRS、PSP、SQLS评分较干预前显著降低，且相较于对照组，疗愈组评分更低，差异有统计学意义(均 P<0.05)。 结论:基于陪伴疗愈计划的家庭-康复团队干预有利于提高精神分裂症患者自尊水平，降低病耻感，改善其精神障碍、社会障碍程度。

目的:探究同伴支持教育对乳腺癌患者心理社会适应及心理痛苦的影响。方法:采用非同期类实验性研究的方法，选取南昌大学第一附属医院乳腺外科2019年6—8月收治的51例乳腺癌患者作为对照组，2019年9—12月收治的53例乳腺癌患者为干预组，对照组接受常规教育，干预组在常规教育的基础上接受同伴教育，干预4个月后，比较2组患者心理社会适应及心理痛苦的差异。结果:干预4个月后，对照组完成研究49例，干预组完成研究51例。干预后干预组心理社会适应量表中焦虑/抑郁、自尊与自我接纳、态度、自我控制与自我效能感、归属感得分分别为（29.43 ± 2.83）、（32.08 ± 3.07）、（28.10 ± 2.62）、（28.08 ± 3.27）、（31.53 ± 3.73）分，均高于对照组的（27.67 ± 3.96）、（30.14 ± 2.54）、（25.94 ± 2.91）、（25.16 ± 2.95）、（30.02 ± 2.70）分，差异有统计学意义（ t值为-4.680~-2.312， P<0.05）；干预组患者心理痛苦得分为（2.37 ± 1.15）分，低于对照组的（3.57 ± 0.98）分，差异有统计学意义（ t值为4.867， P<0.05）；干预组中心理痛苦为轻、中度的患者数量51例占100%（51/51），高于对照组48例占98%（48/49），差异有统计学意义（ χ2值为12.272， P<0.05）。 结论:同伴教育能有效提高乳腺癌患者心理社会适应能力，减轻其痛苦水平。

目的:探讨自尊和心理控制源在慢性心力衰竭老年患者再入院次数和自我感受负担间的中介作用。方法:选取5所三级医院346例慢性心力衰竭老年患者，患者病情稳定时采用自我感受负担量表(self-perceived burden scale，SPBS)、自尊量表(the self esteem scale，SES)和多维度健康心理控制源量表(multidimentional health locus of control scale，MHLC)进行调查。SPSS 20.0进行双变量相关分析和多元线性逐步回归构建结构方程模型；Process 2.13.2插件进行Bootstrap中介效应检验；AMOS 23.0进行结构方程模型验证和路径分析。结果:(1)慢性心力衰竭老年患者最近一年再入院次数为0～8次， M( P25， P75)为1(1，3)次；自尊量表平均分为(29.25±3.67)分，心理控制源中内控性得分为(22.67±3.85)分；有势力他人得分为(26.45±3.38)分；机遇得分为(19.84±3.82)分；SPBS平均得分为(22.19±9.49)分。(2)SPBS总分与自尊显著负相关( r＝－0.359， P<0.01)，机遇心理控制源显著正相关( r＝0.169， P<0.01)；自尊与内控性( r＝0.237， P<0.01)、有势力他人心理控制源( r＝0.225， P<0.01)显著正相关。因心力衰竭再入院次数与自尊( r＝－0.119， P<0.05)显著负相关，与内控性心理控制源显著负相关( r＝－0.173， P<0.01)、与自我感受负担显著正相关( r＝0.219， P<0.01)。(3)结构方程模型和中介效应分析结果显示：再入院次数、自尊、心理控制源可以解释自我感受负担总变异的18.0%；自尊和心理控制源在再入院次数和自我感受负担间存在中介作用，中介效应占总效应的20.00%。 结论:自尊和心理控制源在再入院次数和自我感受负担间存在部分中介作用，提高慢性心力衰竭老年患者的自尊水平，促进积极的内控性应对策略，将可能更加有效的缓解自我感受负担。