目的:探究数字故事联合问题式教学(PBL)模式在创伤骨科新护士培训中的应用效果。方法:以烟台市烟台山医院2017年和2018年创伤骨科病区新入职的18名护士为对照组，按照传统培训方式进行新护士培训，同时以该院2019年和2020年创伤骨科病区新入职的20名护士为试验组，在传统培训的基础上，运用数字故事和PBL模式进行培训，考核并对比两组护士理论知识和操作技能，评估对比两组患者岗位胜任力，统计两组护士工作3个月内护理差错事故和护患纠纷投诉的发生情况。结果:试验组护士培训1个月后、2个月后和3个月后的理论知识考核和操作技能考核评分均明显高于对照组，差异有统计学意义( P<0.05)；试验组护士培训后岗位胜任力各方面评分均明显高于对照组，差异有统计学意义( P<0.05)；试验组护士工作3个月内护理差错事故和护患纠纷投诉的发生情况均明显少于对照组，差异有统计学意义( P<0.05)。 结论:运用数字故事联合PBL模式对创伤骨科新护士进行培训，可有效提高其理论知识和操作技能水平，提升护士岗位胜任力，减少护士工作中护理差错事故和护患纠纷投诉的发生。

梳理中国数字方志库、中国方志库地方志资料，发现河南共有450种地方志，其中45种载有药王庙。据45种地方志可知，河南25个县（市）共修建了35处药王庙，多分布在河南的西部、北部、南部，尤以西部最多。其中8处药王庙记载了修建时间，修建时间上至明朝下至民国，但大多修建于清朝时期。8处记述了建造人员，多为政府地方官员。3处记述了供奉的人物，分别为岐伯、华佗、扁鹊、孙思邈、韦慈藏，其中2处皆供奉孙思邈。各县市的药王庙建筑格局差异较大，从三进院落到天然石洞不等。地方志中载有药王的各式传说故事，是药王信仰在民间流传的具体体现，药王信仰不仅体现着世人对健康的渴求，也有祈求风调雨顺之意。

目的:对数字故事在护生教学中应用的相关研究进行范围综述，为数字故事在护理教育领域的推广应用提供参考。方法:以乔安娜布里格斯研究所提出的范围综述指南为方法学指导，系统检索PubMed、Web of Science、Embase、CINAHL、Cochrane Library、Scopus、中国知网、万方数据库、维普网、中国生物医学文献数据库等关于数字故事在护生教学中应用的相关文献，检索时限为建库至2023年4月15日，对符合纳入标准的文献进行汇总分析。结果:共纳入12篇文献，数字故事有着规范的创作流程和工具，在护理教育领域有着广泛的应用情境以及灵活的应用模式，能够提升学生的多种能力和素养。结论:数字故事在护生教学中应用具有优势，但目前也存在一定局限性。我国护理研究者可借鉴国外已有的研究成果，结合国内的教育环境以及护理专业的特点，开展更多专业化的数字故事教育应用与研究。

自 2017 年参加"国家标本资源共享平台"植物子平台以来,贵州师范大学地理与环境科学学院植物标本室除了数字化植物标本以外,还挖掘、整理了贵州师范大学植物分类学、植物地理学的建设和发展历程.经过 3 年的艰苦努力,最后向中国数字植物标本馆(CVH)提供了10 044份信息齐全的植物标本.通过此次植物标本数字化工作,彻底摸清了贵州师范大学地理与环境科学学院植物标本的家底,盘活了标本室的库存,使得老一辈植物地理学家黄威廉等老先生 60 余年的科研成果重新展现在世人面前.通过植物标本的数字化工作,挖掘整理出老一辈精彩的植物标本采集史和学术故事.在标本数字化的过程中,学生和老师都对植物标本以及植物标本背后的故事有了新的认识,对植物标本数字化的重要性和必要性也有了更深的体会.

目的:探讨首发精神分裂症病人性激素水平对其认知功能的影响.方法:选取2019年2月—2022年10月就诊于山西医科大学第一医院精神卫生科的172例首发精神分裂症病人作为研究对象,收集其一般人口学资料,检测其血清雌二醇、孕酮、睾酮、卵泡刺激素、黄体生成素、催乳素水平,采用阳性与阴性症状量表(PANSS)评估其疾病严重程度,运用重复性成套神经心理状态测验(RBANS)评估其认知功能.结果:男性病人血清卵泡刺激素水平与认知功能的词汇回忆呈负相关(P<0.05),血清孕酮水平与认知功能的数字广度维度呈正相关(P<0.05),血清睾酮水平与认知功能的图形临摹及视觉广度呈正相关(P<0.05).女性病人血清雌二醇水平与认知功能的即刻记忆、延时记忆维度及认知总分呈正相关(P<0.01),血清卵泡刺激素水平与认知功能的故事复述、故事回忆、即刻记忆维度呈负相关(P<0.05),血清催乳素水平与认知功能的语言功能维度呈负相关(P<0.05).以年龄、首次发病年龄、受教育年限作为控制因素,进行偏相关分析显示,男性病人血清催乳素水平与认知功能的图形临摹呈负相关(P<0.01),血清黄体生成素水平与认知功能的图片命名呈正相关(P<0.05);女性病人血清雌二醇水平与认知功能的即刻记忆、延时记忆维度及认知总分仍呈正相关(P<0.01),血清卵泡刺激素水平与认知功能的故事复述、故事回忆呈负相关(P<0.05),血清孕酮水平与认知总分呈正相关(P<0.05),血清催乳素水平与认知功能的语言功能维度仍呈负相关(P<0.05).结论:男性病人血清睾酮水平越低、血清催乳素水平越高,病人认知功能的视觉广度维度越差;女性病人血清雌二醇水平越低,病人的记忆功能越差,血清催乳素水平越高,病人的语言功能越差.

系统综述数字叙事的步骤、素材创建方式及呈现方式,数字叙事在护理教育、社区护理及临床护理中的应用及效果.提出我国实施数字叙事的展望,旨在为国内护理领域数字叙事的发展提供参考.

目的 探究数字化故事叙述应用于卵巢癌化疗患者的效果及对配偶预期性悲伤、自我感受负担、配偶照顾负担的影响.方法 选取我科114例卵巢癌化疗患者,根据随机数字表法分组.对照组57例给予常规干预,观察组57例给予实施数字化故事叙述,对比两组患者的效果、副作用、自我感受负担、配偶照顾负担及配偶预期性悲伤.结果 两组患者干预后总有效率、不良反应发生率无统计学意义的差异(P>0.05);干预后观察组自我感受负担量表(SPBS)、照顾者负担量表(ZBI)、预期性悲伤量表(AGS)各项评分均低于对照组(P<0.05).结论 数字化故事叙述对卵巢癌化疗患者干预,可有效缓解患者配偶照护负担和预期性悲伤,降低自我感受负担.

目的 研究情绪管理训练法对精神分裂症患者的生活质量、负性情绪和认知功能的影响.方法 选择2013年4月至2016年10月期间收治的130例精神分裂症患者作为观察对象,根据随机数字表法将其分为观察组和对照组,每组各65例.对照组患者接受常规的治疗和常规的护理干预,观察组患者在常规治疗和常规护理的基础上采用情绪管理训练法进行护理干预,时间为2个月.比较分析干预前和干预后2个月两组患者的生活质量综合评定问卷(GQOLI)评分、抑郁自评量表(SDS)评分和焦虑自评量表(SAS)评分、重复性成套神经心理状态测验(RBANS)评分的大小.结果 干预后两组患者的社会功能、躯体功能、心理功能、物质生活以及GQOLI总分均明显升高(P<0.05),且干预后观察组患者社会功能、躯体功能、心理功能、物质生活以及GQOLI总分均明显高于对照组(P<0.05).干预后两组患者的SDS评分和SAS评分明显下降(P<0.05),且干预后观察组患者的SDS评分和SAS评分均低于对照组(P<0.05).干预后观察组患者的词汇回忆、故事记忆、图形描绘、言语流畅、数字广度、词汇学习、词汇再识、故事回忆、图形再识、编码、图片命名、线条角度等指标的评分均明显升高(P<0.05),对照组患者干预后各指标与干预前并无显著变化(P>0.05).结论 情绪管理训练法能够提升精神分裂症患者的生活质量,改善患者的负性情绪,提高患者的认知功能,值得临床推广应用.

数字故事的最初概念产生于20世纪90年代的美国.随着多媒体技术的普及,数字故事作为一种新颖的载体,走进了国内外教育工作者的视线中,也越来越多地被应用于课堂教学[1].因其便捷、形象、活泼、感染力强等特点,在丰富课堂教学方面具有积极作用[2].组织学与胚胎学作为基础医学的主干学科之一,与临床医学以及生命科学均有着密切联系.因其涵盖的教学内容较多,对于低年级大学生而言,繁多的知识点在一定程度上增加了课程的难度,降低了课程的趣味性,对学生的学习兴趣和积极性有一定影响.

目的:观察将军醒神汤联合康复训练对颅脑损伤患者记忆认知功能及炎性因子、脑源性神经营养因子(BDNF)的影响.方法:选取在本院接受治疗颅脑损伤患者80例,按照随机数字表法分成对照组与观察组各40例.对照组行康复训练,观察组在对照组基础上加服将军醒神汤.采用韦氏记忆量表(WMS-RC)检测患者的工作记忆状况,威斯康星卡片分类测验(WCST)检测患者的认知能力,ELISA法检测血清肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、BDNF及白细胞介素-1β (IL-1β)含量.结果:治疗后,2组积累测试、故事理解、数字广度、顺背及倒背得分均较治疗前提升(P＜0.05);观察组5项工作记忆相关评分均高于对照组(P＜0.05).治疗后,2组错误应答数、总应答数、完成分类数、非持续性错误、概念化水平百分数、持续性错误数、持续性应答数及观察组正确应答数均较治疗前升高(P＜0.05);观察组正确应答数、完成分类数、非持续性错误及概念化水平百分数均高于对照组(P＜0.05).治疗后,2组血清BDNF含量均较治疗前升高(P＜0.05),IL-1β、TNF-α含量均较治疗前降低(P＜0.05);观察组血清BDNF含量高于对照组(P＜0.05),IL-1β、TNF-α含量低于对照组(P＜0.05).结论:康复训练结合将军醒神汤可提升颅脑损伤患者体内的血清BDNF含量,控制炎症反应,改善记忆与认知功能.