目的 探讨游戏管理模式对小儿心胸术后早期下床活动及呼吸功能恢复的影响.方法 选择2021年11月至2022年10月,收治的小儿心胸98例,按照护理干预方式不同分为对照组和观察组,每组49例.对照组给予常规护理,观察组给予游戏管理模式干预;对2组患儿术后恢复情况比较;观察2组患儿早期下床活动情况;比较2组患儿术后呼吸功能恢复情况,观察2组患儿依从性及家长满意度情况.结果 观察组术后拆线时间、住院时间比对照组缩短,术后24 h疼痛评分低于对照组(P＜0.05);观察组首次下床时间比对照组短,下床活动的时间及活动量高于对照组(P＜0.05);观察组术后呼吸功能恢复优于对照组(P＜0.05);观察组患儿依从性高于对照组,观察组家长满意度高于对照组(P＜0.05).结论 对小儿心胸术后给予游戏管理模式干预,可以加快术后恢复,减轻术后疼痛,促进术后早期下床活动及呼吸功能的恢复,并可提高患儿护理依从性及家长对护理的满意度.

作为性健康相关卫生干预手段，手机应用程序在健康服务中的应用正逐步普及。此文回顾了当前国内外性健康相关手机应用程序开发模式，根据信息交换和使用情景将其分为数据采集类、干预游戏类、咨询诊疗服务类和健康干预类。手机应用程序具有数据采集覆盖面广、监测数据准确性高、增强目标人群吸引力、增加健康管理可及性、实现自动化更新等特点，这将有可能成为未来性健康管理和卫生干预的有效工具。

目的 系统综述虚拟现实(VR)技术在脑瘫儿童青少年身体活动和健康领域的应用模式和健康效益的系统综述的相关研究证据.方法 检索PubMed、Embase、CINAHL、SPORTDiscus、Google Scholar、PsycINFO和中国知网,收集并筛选2020年1月至2024年3月公开发表的VR技术在脑瘫儿童青少年身体活动和健康中应用的系统综述,根据PRISMA指南,报告VR技术应用于脑瘫儿童青少年身体活动与健康领域的技术模式和效益的相关证据.结果 最终纳入8篇英文文献,来自中国、沙特阿拉伯、印度尼西亚和巴西4个国家,涉及5 692例脑瘫儿童青少年,研究类型均为系统综述,主要来源于临床医学、治疗和临床风险管理、游戏和游戏化、身体移动治疗等领域期刊.研究对象年龄为4～18岁,健康状况为脑瘫,主要涉及痉挛性偏瘫和痉挛性双瘫.涉及的VR技术包括沉浸式环境模拟,交互式动感游戏化,虚拟训练和指导,基于人工智能的活动数据追踪与分析、动作捕捉和反馈、生物反馈集成和可穿戴技术应用,以及增强现实集成5种典型的技术应用模式.每次干预15～90 min,每周1～15次,干预强度为中等～剧烈,持续1～24周.VR技术在脑瘫儿童青少年身体活动领域的应用,提升了脑瘫儿童青少年参与身体活动的兴趣,增强了交互式活动的感受,通过与可穿戴技术、生物反馈技术和数据追踪技术的结合,能够实时监测、追踪、分析和反馈活动状况,改善身体功能和活动功能.结论 沉浸式环境模拟、交互式动感游戏化等VR技术,可以提升脑瘫儿童青少年参与身体活动的兴趣和身体活动参与水平,改善身体素质和活动,促进行为健康,提高整体健康水平和生活质量.

模式介绍1 安宁疗护全人照护模式的构建作为中华护理学会安宁疗护专业委员会、湖南省护理学会肿瘤护理、姑息护理专委会和湖南省健康管理学会肿瘤康复专委会主任委员单位,我院领导充分认识安宁疗护工作的重要性和必要性,积极响应和落实国家政策,协调各部门支持安宁疗护模式的开展.通过加强业务学习,构建安宁疗护多学科团队(Multi-disciplinary Team, MDT),组建了以医生、麻醉师、安宁疗护护士、健康管理师、心理咨询师、营养治疗师、志愿者等为主的多学科团队;成立了疼痛管理、营养支持、心理心灵关怀、肿瘤护理等专科护理小组;培养了心理咨询师44名,临床心灵关怀师35名,沙盘游戏治疗师4名、肿瘤专科护士710人,为安宁疗护体系的构建夯实了人才基础.

目的 研发一套手术室护士智能排班软件,用于多个手术室分部和多个专科的护士分组排班,以提高手术室护理人员岗位安排的科学性和高效性.方法 与医院信息管理中心共同研发,在医院的手术排程系统中,利用"蜘蛛纸牌"益智游戏中分组、对应、归位原理,研发护士排班软件程序加以嵌入,以自动化排班模式替代手工排班,实现手术间和人员的动态安排.结果 该系统能对护士人力和手术间资源进行智能管理,缩短排班时间,降低手术间空置率,提高手术医师对护士的专科化认同度和护士对排班的满意度.结论 "蜘蛛纸牌"式排班软件的应用,不仅帮助管理者提高工作效率,加快手术室运行,同时还优化专科护士的岗位管理和培养实施,有效促进医院护理信息化体系建设.

现代中学生具有复杂的思想和心理活动,导致班级管理工作面临着前所未有的困境和挑战.有效的班级管理会对中学生的成长和发展产生直接影响.加强班级管理有助于校风和学风建设,有助于中学生学会做人,树立远大的人生理想和坚定不移的信念.新形势下的班级管理工作还存在很多问题,如移动手机的普及让学生沉迷于各种网络游戏和看热播电影、电视剧,严重影响日常的学习和生活;网络上铺天盖地、鱼目混杂的信息,往往让还没有是非明辨能力的中学生无法选择吸收.而规范班级管理制度的缺乏,以及中学生多元化的人生观和价值观取向,使得班级凝聚力逐渐下降.加之学生工作管理人员数量匮乏、班级管理制度模式化、班委管理方式和技巧缺乏等,使得现在班级管理工作越来越难.作为中学阶段的班级管理工作者,要加强对班级管理观念、管理意义、管理方式和管理模式创新研究,充分发挥班主任的积极作用,不断完善班级制度建设,创建信息化班级管理的新模式,通过多种方式加强班级管理和制度建设.

儿童生活计划是美国儿科医院护理的重要组成部分,旨在以治疗性游戏、情绪表达和心理准备为主要方法,与整个医疗团队甚至与家庭合作,提升儿童应对问题的能力,并最大限度地解决儿童住院治疗和其他医疗保健过程中所带来的心理、社会问题,减少住院、医疗保健或其他潜在压迫性治疗所带来的负面影响.该模式被证实有以下效果:促进儿童的最佳发展;教育儿童及其家庭了解自身的健康状况;与儿童及其家庭准备应对医疗的相关事务或程序;设计和排练有用的疼痛管理策略;协助儿童与其父母以及兄弟姐妹建立起治疗关系;邀请家庭成员参与到儿童的治疗与护理中.目前,我国儿科医院已注意到了住院儿童因病产生的心理、社会问题,但各家医院的医务社工干预方法混杂,标准不一,效用不足,是儿童医务社工实践现状的一大困境,通过借鉴美国儿科的儿童生活计划模式,可以提高我国儿童医务社工实践的有效性、实用性.

目的 创建艾滋病母婴阻断管理新模式,为完善艾滋病母婴阻断管理提供依据.方法 对HIV抗体检测阳性的孕妇,进行焦虑抑郁检测,选择60例HIV抗体检测阳性并具有焦虑和抑郁症状孕产妇,使用随机平行对照方法 抽取30例为实验组,30例为对照组.患者及家属签署自愿参与实验及知情同意书.对照组进行常规产前检查和进行母婴阻断抗病毒药物治疗及健康咨询,实验组在常规母婴阻断治疗及健康咨询基础上进行人文关怀,开展2次沙盘游戏心理干预,同时进行抗病毒药物依从性调查,新生儿重要疾病筛查(先天性心脏病筛查、听力筛查、特殊遗传病筛查),比较两组结果 .结果 干预前两组焦虑及抑郁评分差异无统计学意义(P＞0.05),干预后实验组焦虑及抑郁评分明显低于对照组.实验组干预前后的焦虑和抑郁分值差异均有统计学意义(P＜0.01);干预前孕妇的抗病毒药服药依从性比较,差异有统计学意义(P＜0.01),干预后服药依从性比较,差异无统计学意义(P＞0.05),两组新生儿筛查结果 无显著差异;新生儿艾滋病早期核酸检测未发现阳性者.结论 艾滋病母婴阻断管理增加开展焦虑与抑郁检测,找出焦虑抑郁患者,对其进行人文关怀及沙盘游戏心理干预,可以改善HIV感染孕妇焦虑及抑郁情绪,提高孕妇抗病毒药服药依从性;提高艾滋病母婴阻断成功率,可以作为艾滋病母婴阻断管理的重要内容.

目的 开发一款提升青少年重大突发传染病应急准备度教育游戏,评价初步应用效果.方法 以信息—动机—行为理论为模型指导,采用文献研究、头脑风暴与德尔菲专家咨询法,确定游戏教育的核心内容、游戏设计方案和制作脚本,将教育游戏用于卫校2020级护理中专的285名学生,干预4周.结果 形成《全民战疫》重大突发传染病应急准备度教育游戏软件,包括游戏模块、知识角和评测管理模块3个模块.游戏化干预后,学生对重大突发传染病的绝大多数应急相关知识和技能认知条目的知晓率显著高于干预前,学生的应急素养具备率显著高于干预前(P＜0.05,P＜0.01).结论 《全民战疫》为青少年重大突发传染病应急准备度教育提供了一种创新的游戏化教育模式,可有效提高青少年重大突发传染病应急相关知识、技能认知和应急素养,有利于大规模、有效地开展传染病教育.

目的:评价基于萨提亚模式的医疗情景游戏对银屑病患儿及家属生活质量、负性情绪、遵医行为的作用.方法:选取我院过敏与风湿免疫科病区2019年3～7月入院患儿为对照组,2019年8月至2020年1月入院患儿为干预组.对照组接受病房常规诊疗活动及健康教育,干预组由3名接受过统一培训的护师实施基于萨提亚模式的医疗情景游戏.干预前、出院时和出院后1个月检测COLQI评分、FDLQI评分、家长疾病管理能力评分和家长积极感受评分.结果:对照组34例,干预组35例.出院时干预组患儿COLQI评分低于对照组患儿,出院时和出院后1个月干预组FDLQI评分低于对照组,干预组积极感受评分、疾病管理能力评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:基于萨提亚模式的医疗情景游戏可改善银屑病患儿及其家长生活质量、遵医行为,可提高家长积极感受和疾病管理能力.