注册营养师考试是反映营养师准入标准，体现其专业素质和能力的重要环节。美国和日本已经建立了相对规范的注册营养师考试制度，为营养师的职业化提供了保障。中国的注册营养师制度起步较晚，经过几年探索实践，积累了宝贵经验，但在考试制度和执行等方面尚有很大进步空间。该文对中美日三国的注册营养师考试制度进行比较，为完善我国注册营养师考试制度提供借鉴。

目的:梳理临床试验协调员(CRC)的工作职责、分析行业内CRC管理、培训中存在的不足，提出可能的改进方案，为CRC队伍的建设和临床试验质量的提升提供思路。方法:通过文献综述和作者在CRC管理工作中的实践经验，分析CRC工作及管理现状，提出CRC的管理建议。结果:当前我国的CRC行业缺乏统一标准和准入机制，导致国内CRC的基本素质和业务能力良莠不齐。通过加强CRC职业的培养力度、明确CRC职业的发展路径、分级分层培养不同等级和专业的CRC、优化薪酬待遇与绩效考评等措施，一方面可稳定CRC人员队伍，另一方面也能促进临床试验高质量运行。结论:建议国内优秀的医疗机构联合申办方和SMO公司，尽快建立起一套规范、统一的CRC职业准入体系和评价标准，提升CRC的工作能力和水平，助力我国不断增长的临床试验需求。

目的:基于护士核心能力发展，在能级管理的基础上，构建符合临床护理发展及需求的护理培训体系。方法:构建护士的能级体系：实践型护士、胜任型护士、高级型护士、专家型护士，开发能级教育培训模块，并确定能级晋级准入条件和考核标准，以确保达到教育培训效果并符合护士能级晋升要求，初步评价护士对培训体系的满意度。结果:构建符合临床护士职业发展的护士能级培训体系，并建立适用于临床护士学习的线上教育平台，护士对能级晋升培训体系满意度较高，平均评价得分为4.0~4.9分（满分5分），满意度最低得分为A2级（4.0分）。结论:通过线上教育平台实现临床护士能级晋升培训体系切实可行，能够满足临床护士培训需求，有助于提升护士的综合临床护理能力。

选取美国排名前5位综合医院，通过医院官网收集针灸师执业信息，分析针灸师的职业部门、擅长病种、职称、教育背景、实习医生培训、专科医师培训、协会认证等信息，以了解美国针灸师执业情况。结果显示，美国针灸师执业情况向好，针灸本土化更进一步，本土培养的针灸师逐渐成为针灸师主体；针灸治疗仍以镇痛为主，但治疗范围不断扩大；同时，接纳针灸师的医院部门日渐增多。但已获得执照的针灸师群体在全美针灸师群体中仍占少数，美国本土医师仍将针灸当作辅助疗法，且相对而言不重视考取执照，针灸师准入门槛仍有待提高。

目的:本研究基于三级医院科研管理人员对科研助理的需求与管理现状认知，探讨现阶段我国医院科研助理发展路径。方法:研究调查全国62位医院科研管理人员关于科研助理聘用意愿与岗位认知、准入条件与能力素养、队伍规模与效能、管理实施现状、发展影响因素与难点等方面的实际情况与看法。使用频数、百分比、评分均值进行结果描述，采用秩和检验验证科研管理人员视角下管理部门与项目团队的聘用意愿是否存在差异，分析需求与管理现状。结果:科研管理人员视角下，三级医院聘用科研助理的总体意愿强烈，岗位人员需求以本科及以上、生物医学相关专业为主。项目经费管理、设备耗材订购和诚信伦理办理相关职能需求较大。调查对象大部分认为现有科研助理聘用制度提高科研效率的效果明显，但科研助理管理办法制定率、培训率与考核率均较低。目前仍存在管理者对科研助理定位与功能认知不完全、职能与职业体系不健全、保障激励机制不完善、能力培养提升支持不足等问题。结论:现阶段应加强科研助理队伍发展的顶层设计与职业体系建设，健全管理依据与实施机制，落实保障措施，推动能力提升体系建设，构建科研助理队伍建设与医院科研管理创新相互促进的良性长效机制。

目的:构建儿科门诊护士岗位胜任力模型，为医院儿科门诊护士的招聘、培训、选拔提供参考依据。方法:采用文献回顾法，行为事件访谈法提取胜任力要素，采用探索性因子分析、德尔菲法确定儿科门诊护士岗位胜任力模型，通过层次分析法确定各要素权重。结果:得到6项鉴别性胜任力，最终形成儿科门诊岗位胜任力模型包括个人特质、职业素养、发展能力、专业知识、专业技术、管理能力6个一级指标，权重范围为0.107 4~0.210 1，39个二级指标，权重范围为0.086 4~0.256 5，组合权重范围为0.009 9~0.053 9。结论:本研究建模方法科学合理，所建模型可靠实用，为儿科门诊护士的准入，培养，绩效考核等提供依据，具有理论和实际意义。

中医药健康服务业可以分为中医药医疗、中医药健康管理、中医药健康促进3大类。现行的中医药人才培养体系尚不能完全适应中医药健康服务业的发展，体现在中医类本科专业设置与中医药健康服务业匹配度不高，全科医学教育体系与基层中医药健康服务政策不衔接，技能人员职业资格设置中缺少中医药养生保健类职业准入制度。因此，有必要重塑中医药健康服务人才培养的理念，优化中医药健康服务人才培养体系和结构，构建中西医融合的全科医学教育体系，建立适应中医药健康服务发展的职业技能培训与鉴定体系。

目的:调查北京市乡村医生培养、职业保障、执业准入和执业发展的现状，分析可能存在的问题，并提出相应的政策建议。方法:采用问卷调查和深度访谈方法，自编问卷对北京市9个远郊区乡镇的324名乡村医生进行问卷调查，并对其卫生行政部门负责乡村医生管理的6名人员进行访谈。结果:北京市乡村医生平均年龄65.99岁。78.4%(254/324)的乡村医生具有中专或相当于中专学历，59.6%(193/324)的乡村医生无医学院校学医经历；98.8%(320/324)的乡村医生参加过乡村医生岗位培训。乡村医生近3年年均收入在30 001~45 000元的最多，占比38.6%(125/324)。78.4%(254/324)的乡村医生所在乡镇卫生院未为其购买保险或公积金。6.8%(22/324)的乡村医生为执业(助理)医师，12.0%(39/324)的乡村医生为乡村全科执业助理医师，79.9%(259/324)为注册乡村医生。结论:北京市乡村医生队伍存在培养力度不够、职业保障制度建设滞后、执业能力偏低、执业发展空间有限等问题，政府应当加大人才培养力度、完善职业保障制度、提高乡村医生执业能力、拓宽执业发展空间。

医学教育具有历史悠久性、职业导向性、实施主体多重性、教学内容复杂性、资格准入性、学术权威掌控性、师徒传承性等特点.在医学教育逐渐成熟的过程中,医学教育学的学科地位逐渐确立.医学教育学是在医学与教育学基础上形成的交叉学科,具有明确的学科特征.医学教育学是研究医学教育理论的基础学科,指导医学教育实践的应用学科,植根于医学与人文的复杂学科,横跨医学与其他学科的交叉学科.需要在学科归属、机构与人员、招生等方面进一步完善现有机制和体制,加快推动医学教育学学科的建设.

目的 基于世界卫生组织《国际功能、残疾和健康分类》(ICF)和康复胜任力架构(RCF)构建辅助技术专业本科课程体系,以培养具有胜任力的康复辅助技术工作者.方法 运用ICF和RCF,基于现代康复辅具服务需求,定义康复辅助技术人员的胜任力,结合国家职业技能标准,构建康复辅助技术专业本科课程体系.结果 基于ICF和RCF,结合国家职业技能标准,提炼了准入水平的辅助技术工作者的胜任力,设定了辅助技术本科专业教育目标,构建了辅助技术专业本科课程内容体系,并开发了核心课程.结论 基于ICF和RCF,可构建辅助技术专业本科课程体系,有助于提高康复辅助技术专业人才的数量和质量,增加功能障碍者获得辅助技术的机会.