目的:探讨视频宣讲联合集束化护理在小儿轮状病毒腹泻患儿中的应用。方法:2018年1月至2018年12月选取湖南省儿童医院儿科收治的小儿轮状病毒腹泻患儿94例，根据随机数字表将患儿分为观察组47例及对照组47例，对照组行腹泻常规性护理，观察组应用视频宣讲联合集束化护理，比较两组患儿预后情况及家属满意率。结果:观察组患儿治疗总有效率、治疗依从率及满意率均高于对照组(均 P<0.05)，而不良发生率低于对照组( P<0.05)。观察组发热消失时间、腹泻消失时间、腹痛消失时间、呕吐消失时间及平均住院时间显著短于对照组(均 P<0.05)。 结论:视频宣讲联合集束化护理能有效改善小儿轮状病毒腹泻中患儿临床症状，促进患儿康复，提高患儿家属治疗满意率。

目的:对基于时机理论(TIR)的健康教育在临床健康教育中的应用进行范围综述,以了解目前护理领域应用时机理论进行健康教育的现状,为医护人员临床应用提供参考.方法:检索中国知网、万方数据库、维普网、中国生物医学文献数据库、Web of Science、PubMed、the Cochrane Library、CINAHL、EMbase中相关文献,检索时限为建库至2022年10月28日,依据纳入标准对文献进行筛选及信息资料提取.结果:共纳入文献13篇,其中中文10篇,英文3篇.基于时机理论的健康教育内容要素包括知识宣教、活动指导、用药指导、饮食指导、康复锻炼、情感支持、生活方式、照护技能、随访计划、资源支持10个主题;应用形式涵盖集中宣讲、播放电视视频、发放健康教育卡片或处方、微信公众号推送、墙报/黑板报/宣传栏、一对一讲授、健康宣传活动7种方式;结局指标类型涉及病人和照护者两个方面,健康教育均有积极效果.结论:基于时机理论的健康教育可为病人及家属提供有针对性、连续性的照护指导,有利于提升健康教育效果.

目的 探讨视频宣教联合集束化护理对实施肠内营养(enternal nutrition,EN)的住院患者营养状况及护理满意度的影响.方法 2017年2月至2018年3月,选择某三级甲等医院外科术后早期EN支持的118例消化系统疾病患者为研究对象.按照患者入院先后顺序进行编号,将单 、双号分别设为观察组(59例)与对照组(59例).对照组给予常规护理,观察组在对照组基础上采取视频宣讲联合集束化护理.比较两组患者胃肠道不耐受情况发生率 、EN知识掌握情况 、营养状况指标变化情况 、术后胃肠功能恢复情况及护理满意度等.结果 观察组恶心 、呕吐 、腹胀 、腹痛 、腹泻等胃肠道不耐受情况发生率均较对照组低(P<0.05);观察组EN知识掌握率较对照组高(P<0.05);干预后两组患者总蛋白 、血清白蛋白与干预前相比均有提高,且观察组均高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05);观察组肠鸣音恢复时间 、肛门排气时间 、恢复进食时间等均较对照组短(P<0.05);观察组护理满意度(94.92％)较对照组(79.66％)高(P<0.05).结论 为术后早期EN支持的消化系统疾病患者,实施视频宣讲联合集束化护理,可明显提高其EN知识掌握水平,改善其营养状况,并使患者对护理工作的满意度大大提升.

小组合作学习是"以学生为本",以小组为任务单元,为了完成小组共同的任务采取共同学习、相互交流、相互促进、相互启发和相互帮助的一种有效的学习方式.小组合作学习的方式多样,笔者在六年来的《人体寄生虫学》小班化教学中,针对不同专业的医学生,以七种类型的小组合作学习形式来初探小组化合作学习的方式及作用:病例讨论、病例宣讲、课题申报、视频制作、小组表演、活动策划和检验手册制作,取得了很好的效果.

背景 目前国外基于移动医疗的盆底肌训练研究取得了初步成效,但其研究对象大多为老年女性患者,尚无针对孕期女性的研究,而国内市面上的盆底肌训练的应用程序大多没有经过科学验证.因此,构建一个科学客观的基于移动医疗的孕期盆底肌训练方案有一定临床意义.目的 构建基于移动医疗的孕期盆底肌训练方案,用于指导临床护理实践,为孕期盆底肌训练的科学管理提供可靠的依据.方法 2018年11月—2019年4月,课题小组采用文献研究法、头脑风暴法构建干预方案草案,组织召开专家会议,采用专家会议法对草案内容进行论证,确定基于移动医疗的孕期盆底肌训练方案.结果共检索到1032篇文献,最终纳入10篇符合要求的文献;与会专家权威程度为0.904,专家权威程度高,结果可靠.干预方案由知识宣讲、功能评估、盆底肌训练、情感支持、定期监督组成,将在APP上以文字、图片、视频、动画、线上咨询师形式实现.结论 本研究在文献分析的基础上,运用专家会议法制定了基于移动医疗的孕期盆底肌训练方案,制定方法科学、研究内容可靠,可初步应用于临床孕期盆底保健的干预管理及效果评价,为孕期盆底保健的科学管理提供依据.

某中心医院针对体系部队在新型冠状病毒疫情防控中存在的主要问题,综合运用军事职业教育与虚拟联勤医院平台,通过现地与远程相结合的方式,以网络宣讲、电话指导、微信推送、视频查房等多种渠道有效指导开展疫情防控工作,取得了官兵"零报告,零感染"的良好效果.

目的 评价音视频结合回馈教学法对肺癌患者主动呼吸循环技术(active cycle of breathing technique,ACBT)训练效果的影响.方法 将2017年9月至2018年5月在本院胸外科行肺癌根治术的患者160例设为对照组,在ACBT训练中,采用常规的口头宣讲及视频宣教的方法;将2018年6月至2019年5月在本院胸外科行肺癌根治术的患者160例设为试验组,在ACBT训练中实施音视频结合回馈教学法.比较两组患者ACBT训练的依从性及准确性、肺部并发症发生情况.结果 试验组患者ACBT训练依从性及准确性均高于对照组,两组比较,差异均有统计学意义(P<0.05).试验组患者肺部并发症总发生率16.25％(26/160)低于对照组26.88％(43/160),两组比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论 音视频结合回馈教学法有利于提高患者ACBT训练的依从性及准确性并减少肺部并发症的发生率,进而促进患者肺功能恢复,是一种有效的健康教育方法.

目的:探讨视频宣讲联合集束化护理对小儿肠炎的影响.方法:抽取2019年1月1日～2021年3月31日收治的90例小儿肠炎患儿作为研究对象,依照1:1形式设置分为对照组和实验组各45例,对照组采用常规护理,实验组实施视频宣讲联合集束化护理;比较两组患儿护理临床症状改善时间、住院时间、护理前后患儿依从性评分及家属对疾病知识掌握情况.结果:实验组患儿发热消失时间、腹泻消失时间、腹痛消失时间、呕吐消失时间及住院时间短于对照组(P<0.01);护理后,实验组患儿依从性评分高于对照组(P<0.01),家属对疾病知识掌握情况优于对照组(P<0.01).结论:对小儿肠炎患儿应用视频宣讲联合集束化护理,可缩短患儿症状改善时间和住院时间,提高患儿治疗依从性,且提升家属对患儿疾病知识掌握情况,值得临床推广.

目的 了解自贡市公众结核病防治知识知晓水平,评价"十三五"期间结核病防治健康宣教工作成效,为下一步有针对性地采取健康干预提供科学依据.方法 2020年采用多阶段分层整群随机抽样方法,以自贡市7个县(区)为调查点,每个县(区)分别抽取400例农村和200例城镇15岁以上常住居民为调查对象进行无记名问卷调查,使用EpiData 3.1软件对有效问卷进行双录入,用Excel 2007软件对录入结果进行统计整理,建立数据库,用统计软件对数据进行x2检验,以P＜0.05为差异有统计学意义.结果 2020年自贡市被调查者结核病防治5条核心信息的总知晓率为78.75％,城镇居民知晓率(77.68％)低于农村(79.40％)(x2=8.64,P=0.003);文盲与半文盲、65岁以上、企业人员和沿滩区的知晓率最低,分别为73.06％、75.17％、72.84％和69.83％;研究生、25～34年龄组、机关/事业单位和自流井区的知晓率最高,分别为91.11％、84.49％、85.00％和85.65％,不同文化程度、职业、年龄组和区县之间差异均有统计学意义(x2=176.14,P＜0.001、x2=122.77,P＜0.001、x2=93.67,P＜0.001、x2=576.86,P＜0.001).核心信息3的知晓率最高,为88.45％;核心信息5的知晓率最低,为67.20％.公众获取结核病防治知识的主要途径是广播、电视和电影,医生宣讲和宣传栏.公众接受结核病防治知识喜欢的宣传材料类型为视频、动漫,图文并茂的材料和文字为主的材料.结论 自贡市公众结核病防治核心信息总知晓率不高,应根据公众接受信息的途径和喜好,有针对性的开展形式多样的健康教育活动.

"药理学"是一门综合性学科,主要研究药物与机体相互作用及其作用规律.以艾滋病(AIDS)-抗人类免疫缺陷病毒(HIV)药物-防艾宣讲作为主线,以齐多夫定为例,结合视频、图片等多种形式开展教学,介绍齐多夫定的体内过程、药理作用等,将防艾宣讲融入课堂,既提高学生对AIDS的认识,学会自我保护,又促使学生掌握了丰富的理论知识,以便更好地为患者提供药学服务.