目的:探讨"互联网＋"医疗健康教育模式对妇产科患者自我管理、母乳喂养及母婴安全的影响。方法:选取2018年7月至2020年9月于鲁西南医院妇产科收治的361例孕产妇为研究对象。将其分为对照组172例和观察组189例。对照组采用常规护理，观察组在此基础上实施"互联网＋"医疗健康教育模式干预。观察并比较两组自我管理行为、母乳喂养社会支持以及孕期安全、新生儿护理等知识的知晓率。结果:干预后，观察组自我管理行为、母乳喂养社会支持评分、孕产妇孕期安全、新生儿护理等知识的知晓率显著高于对照组，差异均有统计学意义(均 P<0.05)。 结论:将"互联网＋"医疗健康教育模式应用于妇产科孕产妇中，可在高质量且及时中的信息/交互策略中，满足孕产妇各阶段性的自我管理需求，提高其母乳喂养社会支持与相关知识知晓率，减少孕产妇出现焦虑、抑郁等不良心理。

目的:探讨成人固定正畸患者的自我管理认知及内心体验，为今后的研究提供证据支持。方法:本研究为质性研究。采用目的抽样法，选取2022年6—7月在广州医科大学附属口腔医院进行正畸矫正的12例成年患者进行面对面半结构式深入访谈。应用Nvivo 12软件，采用Colaizzi 7步分析法对访谈资料进行分析和归纳。结果:成人固定正畸患者自我管理认知及内心体验共提炼出3个核心主题和7个亚主题，分别为面对正畸治疗的多重心理感受（积极心理感受、消极心理感受）、正畸治疗的阻碍因素（家人的不支持、就医复诊受阻）、自我管理行为存在差异（积极的自我管理、消极的自我管理、行为阶段性改变）。结论:成人固定正畸患者存在消极心理感受、就医复诊受阻及自我管理能力不足等问题，护理人员应重点关注此类患者在治疗过程中的感受和体验，对患者整个治疗阶段的心理和行为进行动态评估，并联合信息化平台采取以患者为中心的护理干预，改善患者的负性情绪，提高其口腔健康自我管理能力。

目的:探讨阶段性心理干预对肝癌介入患者心理状态及治疗依从性的影响。方法:选取2018年2月至2019年2月该院收治的肝癌介入患者40例，随机分为对照组和研究组，每组20例。对照组应用常规护理，研究组在对照组基础上联合阶段性心理干预，对比患者心理状态、治疗依从性及匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)评分。结果:干预前两组患者心理状态、治疗依从性及PSQI评分差异均无统计学意义(均 P>0.05)，干预3个月后研究组患者心理状态、治疗依从性及PSQI评分明显优于对照组，差异有统计学意义( P<0.05)。 结论:肝癌介入患者干预过程中行阶段性心理护理可有效改善患者心理状态，提升治疗依从性。

目的:探讨阶段性心理护理对脊柱骨折合并脊髓损伤患者心理弹性及创伤后成长的影响。方法:2019年1~12月应用随机数字表将华中科技大学同济医学院附属同济医院100例脊柱骨折合并脊髓损伤患者随机分为观察组及对照组，各50例。对照组实施常规护理指导，观察组实施阶段性心理护理，比较两组干预前后不良情绪、心理弹性、改良Barthel指数(MBI)、创伤后成长及生活质量。结果:干预后观察组焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分较对照组明显下降，差异有统计学意义( P<0.05)。干预后观察组心理弹性评分、创伤后成长评分、MBI评分及生活质量总评分优于对照组，差异有统计学意义( P<0.05)。 结论:阶段性心理护理可改善脊柱骨折合并脊髓损伤患者心理弹性，减轻患者焦虑、抑郁情绪，促使患者创伤后成长，从而改善患者预后，提高患者生活质量。

目的:探究基于健康信念阶段性护理对乳腺癌术后患者的临床价值。方法:通过随机数字分配表法将选取天门市第一人民医院在2020年5月至2021年10月期间收治的128例乳腺癌术后患者，均分为对照组和研究组，对照组64例实施常规护理干预，研究组64例实施基于健康信念阶段性护理干预。于干预前、干预后对两组负性情绪、生活质量及术后并发症发生情况进行观察分析。结果:两组干预前，负性情绪、生活质量等情况对比差异均无统计学意义(均 P>0.05)；干预后，与常规对照组相比，研究组在负性情绪、正性情绪、生存质量等情况均呈显著改善(均 P<0.05)；研究组患者与同期对照组相比，在肩关节活动受限、切口感染、术肢肿胀以及皮瓣坏死等并发症发生率，差异均有统计学意义(均 P<0.05)。 结论:对乳腺癌术后患者采取健康信念下阶段性康复护理干预措施，效缓解患者负性心理情绪，提高生活质量水平的同时，降低术后并发症发生概率。

目的:探讨家属康复指导结合阶段性变化护理对慢性肾衰竭血液透析患儿的效果。方法:选取2017年5月至2018年8月在院治疗的慢性肾衰竭血液透析患儿108例，随机分为对照组和观察组，每组54例。对照组患儿给予家属康复指导护理干预，观察组给予家属康复指导结合阶段性变化护理。结果:干预前两组患儿的总体健康、生理功能、躯体疼痛、社会功能、精神健康、生理智能评分无明显差异；干预后两组患儿的各项指标均有明显改善，差异有统计学意义( P<0.05)，且观察组的改善程度优于对照组，差异有统计学意义( P<0.05)。干预前两组患儿的SAS评分、SDS评分无明显差异。干预后两组患儿的SAS评分、SDS评分均有明显改善，差异有统计学意义( P<0.05)，且观察组的改善程度优于对照组，差异有统计学意义( P<0.05)。干预前两组患儿的液体摄入依从性无明显差异，干预后两组患儿的液体摄入依从性均有明显改善，差异有统计学意义( P<0.05)，且观察组的改善程度优于对照组，差异有统计学意义( P<0.05)。 结论:家属康复指导结合阶段性变化护理可提高慢性肾衰竭血液透析患儿治疗依从性、心理状态、生活质量。

目的:探讨团体辅导联合阶段性健康教育对白血病患儿家属知信行及心理状况的影响。方法:选择2017年1月—2018年10月郑州大学第一附属医院收治的白血病患儿的家属200名作为研究对象，按照入院时间将其分为观察组及对照组，每组100名。对照组患儿家属给予阶段性健康教育，观察组患儿家属给予阶段性健康教育联合团体辅导干预。采用白血病知信行调查表、汉密尔顿焦虑量表（HAMA量表）及汉密尔顿抑郁量表（HAMD量表）评价两组家属知信行情况、心理状态，采用满意度调查表调查家属对健康教育的满意度。结果:观察组家属白血病相关知识、行为得分高于对照组；知信行掌握率高于对照组，两组比较差异有统计学意义（ P<0.01）；干预后两组家属HAMA量表评分及HAMD量表评分均降低，观察组下降幅度高于对照组，两组比较差异有统计学意义（ P<0.01）；观察组健康教育满意度为98.00%，对照组为86.00%，两组比较差异有统计学意义（ P<0.01）。 结论:团体辅导联合阶段性健康教育可提高白血病患儿家属知信行，改善家属焦虑、抑郁情绪，提高其健康教育满意度。

目的:探讨基于依从性曲线变化规律的阶段性护理干预对脑卒中偏瘫患者康复训练中自我效能及训练依从性的影响。方法:选择2017年7月至2018年6月收治的脑卒中偏瘫患者116例为研究对象，根据住院时间分为观察组（2018年1—6月）60例、对照组（2017年7—12月）56例。对照组给予包括健康教育、心理干预、基础护理、康复训练、并发症预防、随访管理等在内的常规护理干预，观察组联合应用基于依从性曲线变化规律的阶段性护理干预。随访6个月，比较2组康复自我效能、康复训练依从性、康复效果等指标。结果:观察组脑卒中偏瘫患者身体锻炼自我效能、应对自我效能、康复自我效能量表（SER）总分分别为（35.36 ± 4.45）、（51.24 ± 6.42）、（86.60 ± 9.20）分，明显高于对照组（30.45 ± 4.56）、（42.45 ± 6.34）、（72.90 ± 8.45）分，差异有统计学意义（ t值为5.658，7.145，8.028， P<0.05或0.01）；6~24周康复训练依从性指数曲线为一扁平直线，身体锻炼、锻炼效果监测、主动寻求建议、康复训练总依从性指数分别为（74.26 ± 8.20）、（68.36 ± 7.20）、（61.45 ± 7.21）、（70.26 ± 8.54）分，明显高于对照组（67.06 ± 7.12）、（60.12 ± 7.34）、（56.12 ± 6.45）、（63.23 ± 7.36）分，差异有统计学意义（ t值为4.845，5.882，4.030，4.556, P<0.05）；Fugl-Meyer运动功能量表（FMA）、Berg平衡量表（BBS）、Barthel指数评分分别为（22.32 ± 4.12）、（32.72 ± 5.36）、（72.45 ± 8.21）分，明显高于对照组（18.45 ± 3.26）、（26.45 ± 4.42）、（60.65 ± 7.42）分，差异有统计学意义（ t值为5.370，6.586，7.801， P<0.05）。 结论:基于依从性曲线变化规律的阶段性护理干预有助于促进脑卒中偏瘫患者康复自我效能的养成，保持康复训练依从行为的相对稳定，提高康复训练效果。

目的:研究胸心外科护士主导的谵妄风险针对性预防联合阶段性目标护理在主动脉夹层(aortic dissection，AD)患者围术期的应用效果。方法:选取2019年9月至2022年9月聊城市第二人民医院收治的AD患者89例作为研究对象。按照随机数字表法分为观察组(45例)和对照组(44例)。对照组采用常规护理干预，观察组采用胸心外科护士主导的谵妄风险针对性预防联合阶段性目标护理。比较两组患者干预前后的临床指标、谵妄发生率、谵妄持续时间、谵妄严重程度、镇静状态、睡眠情况以及护理满意度。结果:干预后，观察组的机械通气时间、ICU停留时间、谵妄发生率及谵妄持续时间低于对照组( P<0.05)；观察组谵妄严重程度评定量表(confusion assessment method-severity，CAM-S)评分、躁动镇静评分量表(Richmond agitation-sedation scale，RASS)评分绝对值低于对照组，理查兹-坎贝尔睡眠量表(Richards-campbell sleep questionnaire，RCSQ)评分高于对照组( P<0.05)；观察组护理内容、健康教育、谵妄预防、心理关怀及环境管理的满意度评分高于对照组( P<0.05)。 结论:胸心外科护士主导的谵妄风险针对性预防联合阶段性目标护理能有效缓解AD患者的临床指标，降低谵妄发生率，改善谵妄情况和镇静状态，提高睡眠质量及护理满意度。

目的:分析正念减压联合阶段性健康教育对胃癌化疗患者心理状态、化疗毒副作用的影响。方法:选取2019年2月至2020年2月南阳医学高等专科学校第一附属医院收治的胃癌化疗患者76例，按照随机数字表法分为观察组(38例)和传统组(38例)，传统组给予基础护理及口头健康教育，观察组在此基础上给予正念减压联合阶段性健康教育，比较两组第一次化疗住院时及干预8 w后的心理状态〔中文版Connor-Davidson心理弹性量表(CD-RISC)〕、癌因性疲乏〔Piper疲乏量表中文修订版(RPFS-C)〕、生存质量〔中国癌症化疗患者生活质量量表(QLQ-CCC)〕及干预过程中的化疗毒副作用发生情况。结果:两组干预前CD-RISC各维度评分、RPFS-C量表各维度评分、QLQ-CCC量表各维度评分比较，差异均无统计学意义( P>0.05)；干预后两组CD-RISC各维度评分、QLQ-CCC量表各维度评分均高于干预前，差异有统计学意义( P<0.05)，且观察组上述评分均高于传统组( P<0.05)；干预后观察组RPFS-C量表各维度评分均低于干预前，差异有统计学意义( P<0.05)，且观察组干预后RPFS-C各维度评分低于传统组( P<0.05)；两组化疗毒副反应发生率比较均无统计学意义( P>0.05)。 结论:正念减压联合阶段性健康教育应用于胃癌化疗患者护理中，能有效改善患者心理状态的同时缓解癌因性疲乏，从而提高生存质量，值得推广。