目的 分析2022年黑龙江省中学生近视情况,为制定学生近视防治策略和措施提供科学依据.方法 选取2022年黑龙江省中学生99 114人开展健康危险行为专项调查,使用5米标准对数视力表和台式电脑验光仪进行视力检查和屈光度检测.使用二分类logistic回归对学生近视的影响因素进行分析.结果 中学生总体近视率为72.44％,其中初中生70.50％,高中生76.91％,职高64.47％.城区学生近视率高于郊县;女生近视率高于男生.二分类logistic回归分析显示:女生(OR=1.38,95％CI:1.35～1.43)、经常或总是调换座位(OR=1.20,95％CI:1.15～1.25)、每天放学后读书写字时长(h)≥2(OR=1.11,95％CI:1.07～1.14)、一周参加文化类补习班时长(h)≥2(OR=1.07,95％CI:1.03～1.11)、父母经常或总是提醒注意读写姿势(OR=1.14,95％CI:1.10～1.19)、每天用电脑时间(h)≥2(OR=1.19,95％CI:1.24～1.45)、过去一周使用移动电子设备(OR=1.11,95％CI:1.06～1.16)、近距离用眼多长时间休息一次眼睛(h)≥1(OR=1.11,95％CI:1.08～1.15)、平均每天室内静坐时间(h)≥8(OR=1.15,95％CI:1.12～1.19)是近视的危险性因素;郊县(OR=0.95,95％CI:0.92～0.98)、经常根据自身身高调整课桌椅高度(OR=0.94,95％CI:0.91～0.97)、课间在户外活动(OR=0.91,95％CI:0.89～0.94)、读写时眼睛距离书本超过 33 cm(OR=0.84,95％CI:0.81～0.88)、每天看电视时长(h)≥2(OR=0.84,95％CI:0.80～0.88)、每天白天户外活动时间(h)≥2(OR=0.93,95％CI:0.90～0.97)、平均每天睡眠时间(h)≥8(OR=0.80,95％CI:0.78～0.83)为近视的保护性因素.结论 近视与居住地区、性别、生活方式、行为习惯等多种因素有关.

目的：:了解杭州市中小学生视力不良分布变化情况，确定重点人群，探索教学环境等影响因素，为制定干预政策和措施提供科学依据。方法：:横断面调查研究。参照《全国学生体质健康调研细则》的要求，于2013─2017学年采用分层整群随机抽样的方法，在杭州市每个行政区县，分别随机抽取3所学校（小学1所、初中1所、高中1所）的在校学生进行视力检查。通过卡方检验和趋势卡方检验，比较不同性别、城乡及学段间学生视力不良分布状况及严重程度的差异。通过秩相关分析，探讨教学环境指标合格率与视力不良率之间的关联性。结果：:共调查了48所学校244 338名中小学生，这5个学年学生视力不良总检出率为76.44%。各学年女生的视力不良率高于男生（ χ2=546， P<0.001），郊县学生视力不良率高于市区（ χ2=5 313， P<0.001），小学、初中、高中学生的视力不良总检出率依次增高，学段间差异有统计学意义（ P<0.001）。教学环境指标中课椅符合率与视力不良率之间具有相关性（ r=-0.581， P=0.029）。 结论：:杭州市中小学生视力不良率处于全国较高水平。小学是关键阶段，女生和郊县学生是重点干预对象。

目的:描述黑龙江省中学生电子烟使用现状及其影响因素，为制定省级青少年电子烟防控策略提供循证依据。方法:2021年采用多阶段分层整群概率抽样方法，涵盖黑龙江省10个监测区（县）56所初、高中学校180个班级在校学生8 340人，抽中班级内学生统一自填问卷。采用SAS 9.4软件进行数据清洗加权和分析。采用 χ2检验比较组间差异，采用两水平logistic回归模型分析中学生电子烟使用的影响因素。 结果:共8 329份调查问卷纳入分析。黑龙江省中学生使用过电子烟和现在使用电子烟的比例分别为18.27%和5.46%。在使用过电子烟方面，男生（23.94%）高于女生（12.35%）；职业高中生（39.18%）高于普通高中生（24.11%）高于初中生（11.27%）。在现在使用电子烟方面，男生（7.08%）高于女生（3.76%）；职业高中生（14.56%）高于普通高中生（7.70%）高于初中生（2.67%）。在一周内可支配的零花钱>40元、身边父母、朋友、教师吸烟、现在吸卷烟、看到过电子烟广告组内，使用过电子烟及现在使用电子烟的比例均在同组内相对较高。两水平logistic回归模型显示，性别、现在是否吸卷烟、好友吸烟状况、是否看到过教师在学校吸烟、是否看到过电子烟广告、对电子烟易感的态度是中学生现在使用电子烟的影响因素。结论:黑龙江省中学生使用过电子烟和现在使用电子烟的比例较高。电子烟广告、好友吸烟状况、是否看到过教师在学校吸烟等是影响黑龙江省中学生电子烟使用的主要因素，需要在全省无烟校园建设中，重点关注无烟环境的建设以及增加电子烟危害知识相关健康教育内容。

目的:了解绵阳地区儿童防灾减灾意识及自救互救能力现状，为针对性制定科学的儿童灾害知识培训方案提供参考，提升儿童灾害发生时的生存能力。方法:通过文献查阅、专家咨询自行设计调查问卷，采用多阶段抽样方法对绵阳地区县(市)级高中、初中、小学2 162人进行调查。结果:有8.3%的儿童灾害意识薄弱；儿童灾害相关知识了解较好，报警电话知晓率最高91.8%，火灾、洪涝、地震逃生及地震预警知识得分次之(86.5%、84.2%、84.2%、83.0%)，心肺复苏、消防栓操作知晓率很低(58.8%、57.4%)，仍有部分儿童选择不当逃生行为；预警知识及急救技能得分与性别、年龄相关，在灾害前兆知识、灭火器消防栓使用及急救技能方面，男生得分显著高于女生( P<0.001)，除火灾相关知识、燃气泄漏逃生、避难场所知晓率外，年龄越大得分越高( P<0.05)；预警、逃生知识及急救技能得分与其家庭所在地相关，差异有统计学意义( P<0.001)，而与民族、父母学历、学校所属性质无相关性；有备灾包的家庭占60.1%，80.0%以上儿童选择应准备手电筒、食物和水、急救药包，而65.0%~75.0%的儿童认为没有必要准备收音机、电话号码本、现金。 结论:儿童的减灾意识及自救互救能力总体较好，但仍存在急救技能不足、选择不当逃生行为的情况。应加强儿童基础教育中灾害意识和自救能力教育，减少因灾害导致的儿童伤亡。

目的:了解江苏省常州市金坛区8 ~ 17周岁学生甲状腺结节流行状况，探讨未成年学生甲状腺结节发生的危险因素。方法:2018年9月，在金坛区抽取2所中小学校、1所普通高中和1所职业高中作为调查地点，抽取8 ~ 17周岁学生作为调查对象，进行问卷调查、体格检查、甲状腺B超检查；同时，采集学校及所在乡镇饮用水水样检测水碘，采集学生尿样及家庭食用盐盐样检测尿碘、盐碘。采用多因素logistic回归分析可能影响甲状腺结节发生的相关因素。结果:共调查学生725人，其中，男生359人（49.5%），女生366人（50.5%）。4所学校各采集水样2份，水碘均值分别为0.3、8.5、0.2和0.2 μg/L；4所学校所在乡镇各采集水样2份，水碘均值分别为6.8、8.1、4.8和3.7 μg/L。共采集学生尿样725份，尿碘中位数为209.92 μg/L，范围为8.60 ~ 932.00 μg/L。共采集学生家庭食用盐盐样725份，盐碘含量为（23.75 ± 7.10）mg/kg，范围为0.00 ~ 60.30 mg/kg，95.0%（689/725）的学生家庭食用碘盐。共检查725名学生甲状腺，检出甲状腺肿大22人，肿大率为3.0%；检出甲状腺结节155人，检出率为21.4%。男、女生甲状腺结节检出率分别为20.9%（75/359）、21.9%（80/366）；近1个月参加及未参加课外补习/兴趣班学生甲状腺结节检出率分别为28.2%（71/252）、17.8%（84/473）。多因素logistic回归分析结果显示，女生和近1个月参加课外补习/兴趣班是甲状腺结节发生的独立危险因素[比值比（ OR）= 2.057、2.538，95%置信区间（ CI）：1.226 ~ 3.451、1.532 ~ 4.204， P均< 0.05]。 结论:金坛区8 ~ 17周岁学生甲状腺结节检出率处于较高水平，女生和近1个月参加课外补习/兴趣班是甲状腺结节发生的独立危险因素。

目的:了解部分高中生报考临床医学专业意愿的现状，探究影响报考意愿的因素。方法:采用问卷调查方法，选择2019年3月至2019年6月在上海、浙江、贵州、江西4个省(直辖市)10所高中就读的5 344名高中生为研究对象，了解在性别、学习成绩等方面高中生的报考意愿是否存在差异，并分析影响其报考意愿的因素。采用 χ2检验、logistic回归模型对所得数据进行分析。 结果:5.6%(300/5 344)高中生报考临床医学专业意愿较强。女生、高三年级学生、学习成绩较优、父亲从事医疗行业的高中生中报考意愿较强者占比更高，分别为6.8%(191/2 817)、8.6%(112/1 304)、7.3%(30/412)、16.3%(20/123)；高中生报考意愿在性别( χ2＝15.298， P<0.01)、年级( χ2＝28.864， P<0.01)、学习成绩( χ2＝8.393， P＝0.039)、父亲是否为医护人员( χ2＝26.931， P<0.01)4个方面，其差异均具有统计学意义。对医学学科感兴趣( OR＝200.24，95% CI：128.38～312.34)、对长学制了解( OR＝9.43，95% CI：6.96～12.78)、对医生职业前景等认同度高( OR＝0.37，95% CI：0.25～0.55)、认为当下医患关系非常和谐( OR＝0.38，95% CI：0.21～0.71)、通过传统媒体或书籍了解医学相关信息( OR＝2.87，95% CI：1.64～5.05)、对媒体塑造的正面形象印象更深( OR＝1.66，95% CI：1.18～2.32)、偏好纪实记录片( OR＝1.99，95% CI：1.49～2.65)的高中生报考意愿更高。 结论:部分高中生报考临床医学专业的意愿较低，其报考意愿受多种因素影响。为吸引更多优质人才助力健康中国建设，需要学校、媒体、社会的共同努力。

目的:描述浙江省中学生电子烟使用的流行水平及其不同性别、学校分布特点，判断电子烟的流行变化趋势，为青少年电子烟使用防控提供科学依据。方法:采用多阶段分层整群随机抽样方法抽取浙江省60所中学共7 663名学生进行调查，采用电子烟尝试使用率、电子烟使用率等指标，依据浙江省中学生数进行加权计算。结果:中学生电子烟尝试使用率和使用率分别为6.99%和1.45%，电子烟易感率为4.19%。其中男生电子烟尝试使用率和使用率以及电子烟易感率均高于女生；农村学生电子烟吸烟率（2.07%）高于城市（0.48%）；职业高中学生的电子烟尝试使用率和电子烟易感率最高（13.53%、6.91%），初中学生烟草易感率最低（2.96%）；父母有吸烟者的学生组，其电子烟尝试使用率和使用率以及电子烟易感率相对更高（8.63%、2.19%、5.23%）；“一周可支配零钱>50元”学生组的电子烟尝试使用率和使用率，以及电子烟易感率最高（10.02%、2.54%、6.29%）。多因素分析发现，相对于职业高中学生，普通高中生尝试吸电子烟比例较低（0.57倍），初中生尝试吸电子烟比例更低（0.45倍）；相对于“一周可支配零钱>50元”的学生，“一周可支配零钱≤20元”的中学生尝试吸电子烟比例较低（0.49倍）；男生、父/母吸烟的中学生尝试吸电子烟比例较高。结论:浙江省青少年存在尝试使用电子烟和使用电子烟的现象，尤其在职业高中学生中。中学生电子烟的使用流行有随年龄增长而上升的趋势。亟需学校重视预防学生电子烟使用的健康教育，抵制电子烟信息的传播，减少青少年电子烟使用的易感人群。

目的:研究儿童青少年近视的危险因素及其累积风险，为防控近视提供累积危险因素识别的依据。方法:采用在内蒙古自治区建立的儿童青少年多病共防身心健康队列的基线资料，通过分层随机整群抽样方法，选择小学四年级至高三年级的138 974名学生作为研究对象，对其进行远视力检查与屈光度检查及问卷调查。通过logistic回归评估各危险因素对近视患病率的影响。将危险因素个数累加后，形成累积风险得分，并使用logistic回归分析累积风险得分与近视患病的关联，利用广义估计方程分析近视学生累积风险得分与屈光度的关联。结果:基线儿童青少年近视患病率较高（70.2%），女生近视患病率（74.8%）高于男生（65.6%），城区（74.3%）高于郊县（68.6%），高中（80.3%）高于初中（75.3%）、初中高于小学（57.7%）（均 P<0.05）。危险因素分析结果显示，不当的读写距离（ OR=1.10，95% CI：1.07~1.13）、课后作业时间过长（ OR=1.09，95% CI：1.06~1.12）、睡眠不足（ OR=1.10，95% CI：1.07~1.13）、父亲近视（ OR=1.98，95% CI：1.91~2.05）、母亲近视（ OR=2.04，95% CI：1.97~2.10）、课桌椅与身高不匹配（ OR=1.04，95% CI：1.01~1.07）是儿童青少年近视患病的危险因素。近视患病率随累积风险得分的增加而增加，累积风险得分每增加1个单位，右眼屈光度减少0.10 D。 结论:多种近视相关的危险因素及其累积效应均会增加儿童青少年的近视风险。

目的:探讨情绪控制在父母心理控制与青少年人际和谐之间的中介作用。方法:采用父母心理控制量表(parental psychological control table，PC)，青少年心理弹性问卷(adolescent psychological resilience questionnaire)的情绪控制维度问卷(emotional control，EMC)，少年儿童社会适应问卷(social adjustment questionaire)的人际和谐维度(interpersonal harmony，IH)，对来自河北省唐山市两所中学的七年级、八年级、十年级、十一年级的500名学生进行问卷调查，采用SPSS 26.0和Mplus 8.0进行统计分析，统计方法采用共同方法偏差检验、Pearson相关分析、独立样本 t检验和中介效应分析。 结果:(1)中学生男生PC爱的剥夺得分和EMC得分显著高于女生( t＝2.68，2.44，均 P<0.05)。(2)非留守儿童PC总分和诱发内疚得分显著高于留守儿童( t＝－2.91，－3.51，均 P<0.05)。(3)初中生父母心理控制、诱发内疚及爱的剥夺得分显著高于高中生( t＝3.67，3.39，3.54，均 P<0.05)，初中生情绪控制得分显著低于高中生( t＝－2.97， P<0.05)。(4)学生情绪控制得分[(19.00±4.59)分]与父母心理控制[2.77±0.65)分]、诱发内疚[(2.83±0.65)分]、爱的剥夺[(2.48±0.92)分]和施加权威[(3.02±0.86)分]之间都呈负相关( r＝－0.323，－0.273，－0.286，－0.268，均 P<0.01)，人际和谐得分[(55.25±11.84)分]与父母心理控制、诱发内疚、爱的剥夺、施加权威得分均呈负相关( r＝－0.267，－0.372，－0.237，－0.347，均 P<0.01)，学生情绪控制得分与人际和谐得分呈正相关( r＝0.307， P<0.01)。(5)父母心理控制总分与学生人际和谐总分( β＝－0.316， P<0.01，95% CI＝－0.398～－0.235)、父母心理控制总分与学生情绪控制总分( β＝－0.363， P<0.01，95% CI＝－0.452～－0.274)、学生情绪控制总分与人际和谐总分( β＝0.192， P<0.01，95% CI＝0.108～0.277)之间的通径系数均差异有统计学意义，学生情绪控制在父母心理控制与学生人际和谐的关系中起到部分中介作用，中介效应占总效应的18.13%(－0.070/－0.386)。 结论:父母心理控制不仅能够直接影响青少年的人际和谐，还能通过情绪控制的中介作用间接影响青少年的人际和谐。

目的:通过聚类分析识别青年学生群组，探索不同群组的特征和需求差异，为预防艾滋病开展性健康教育提供依据。方法:基于广东省教育部门组织的青年学生预防艾滋病性健康教育需求调研，对使用方便抽样法获得3 884份网络调查的有效数据进行两步聚类分析，结合专业领域认识判断确定纳入分析的变量和群组数，比较群组间的性健康、人口学特征、性教育内容与形式需求的差异。结果:经聚类分析确定聚类变量共6个，分别包括自慰行为认知和发生率、性行为发生率、性资讯获取频率、接纳性伴开放程度、艾滋病知识知晓率。根据以上性健康知信行特征、HIV感染风险将学生分为3个群组，其中高风险组1 810人（46.6%）、中风险组1 549人（39.9%）、低风险组525人（13.5%）。人口学特征，高风险组中位年龄19岁，男生（65.9%）、性取向为非异性恋（15.2%）、来自城镇（58.2%）、独生子女（30.8%）和在读本科（54.7%）的比例最高；中风险组中位年龄19岁，女生（82.7%）、在读高职（34.0%）的比例最高；低风险组中位年龄18岁，来自农村（52.4%）、非独生子女（80.6%）、在读高中（41.3%）、非寄宿（17.5%）、无实习/打工经验（43.2%）的比例最高。在教育内容需求方面，高风险组对自我认同、性安全、性决定、避孕流产和STD/AIDS防治的需求高，中风险组则更关注婚恋观、性侵害，低风险组更需要了解青春期生理知识。与低风险组相比，高风险组对同伴教育、互联网/多媒体、匿名咨询等性教育形式需求更高，差异均有统计学意义。结论:不同群组的青年学生自身特点、性知识、性态度、性行为和教育需求存在区别，应分类开发教材和方法，针对不同学生群组特点施教，增强学生的接受度和积极性，以提高教育质量。