目的:了解广州市小学生对心肺复苏知识的认知和掌握情况，探讨心肺复苏培训的干预效果。方法:于2019年4月22—26日便利选取广州市某小学238名学生作为研究对象，2019年3月（培训前）采用自制问卷对其进行心肺复苏知识调查，根据调查结果制订心肺复苏培训方法及内容。每次培训完当天再次开展知识调查，对培训效果进行评估。结果:培训前，221名小学生对只按压不实施人工呼吸、急救电话、胸外按压位置、按压速度、按压深度问题回答正确率分别为6.3%、95.0%、89.6%、24.4%、24.0%，培训后233名小学生回答正确率分别为59.2%、99.6%、99.6%、63.5%、70.0%，培训后正确率高于培训前，差异均有统计学意义（ P<0.05）。培训前后，认为有必要学习心肺复苏、愿意对陌生人实施心肺复苏的学生比例比较差异无统计学意义（ P>0.05）。 结论:未经心肺复苏培训的广州市小学生心肺复苏知识和技能的掌握程度低下，建议学校及各级教育部门重视急救技能的宣传与培训，制订适合小学生身心特点的培训方案，提高学生的自救与互救能力。

战伤救治是军事医学的核心内容。武器的发展、战争模式的改变及卫勤的需要使得战伤救治必须适应新形势的要求。现代战伤多是全域环境下混合战争造成的损伤。外军特别是美军通过局部战争和相关军事行动，实施或完善了不少有关战伤救治技术和卫勤对策，提出战伤救治相关新概念和新策略，对未来作战条件下我国战伤救治体系建设、构建适合中国特色的战伤救治体系极具参考价值。为此，笔者从整体健康、自救互救训练及救援力量前伸和新技术在战伤救治中的应用两方面阐述现代战伤救治新概念和新策略，为构建未来作战条件下具有我国特色的战伤救治体系提供参考。

目的:了解绵阳地区儿童防灾减灾意识及自救互救能力现状，为针对性制定科学的儿童灾害知识培训方案提供参考，提升儿童灾害发生时的生存能力。方法:通过文献查阅、专家咨询自行设计调查问卷，采用多阶段抽样方法对绵阳地区县(市)级高中、初中、小学2 162人进行调查。结果:有8.3%的儿童灾害意识薄弱；儿童灾害相关知识了解较好，报警电话知晓率最高91.8%，火灾、洪涝、地震逃生及地震预警知识得分次之(86.5%、84.2%、84.2%、83.0%)，心肺复苏、消防栓操作知晓率很低(58.8%、57.4%)，仍有部分儿童选择不当逃生行为；预警知识及急救技能得分与性别、年龄相关，在灾害前兆知识、灭火器消防栓使用及急救技能方面，男生得分显著高于女生( P<0.001)，除火灾相关知识、燃气泄漏逃生、避难场所知晓率外，年龄越大得分越高( P<0.05)；预警、逃生知识及急救技能得分与其家庭所在地相关，差异有统计学意义( P<0.001)，而与民族、父母学历、学校所属性质无相关性；有备灾包的家庭占60.1%，80.0%以上儿童选择应准备手电筒、食物和水、急救药包，而65.0%~75.0%的儿童认为没有必要准备收音机、电话号码本、现金。 结论:儿童的减灾意识及自救互救能力总体较好，但仍存在急救技能不足、选择不当逃生行为的情况。应加强儿童基础教育中灾害意识和自救能力教育，减少因灾害导致的儿童伤亡。

高级调度在线生命支持系统（advanced dispatch online life support system，ADLS)主要应用于在救护车到达之前，120调度员根据系统预案指导报警人第一时间采取力所能及的自救互救措施，包括电话指导的心肺复苏，通过"Follow me （跟我做）"的方式不间断在线语音指导，将急救前移至报警阶段，实现"报警即急救"，弥补院前急救的"空窗期" [1]。2022年6月，江西省九江市作为我国ADLS首批3个试点应用城市之一，至今已为3 700多例患者提供有效在线院前急救医学指导，其中包括创伤、气道异物梗阻、心脏骤停等成功案例。本文通过介绍120调度员应用ADLS指导第一目击者在现场对一例院外心脏骤停患者实施电话指导心肺复苏的诊治过程（伦理审批号　jjumer-a-2023-0405），分享ADLS在院前急救中的应用体会，以提高我国院外心脏骤停患者的救治成功率。

创伤是当今世界各国普遍面临和亟需解决的重大公共卫生问题，尤其是45岁以下人群的首要死亡原因 [1]。近10年来损伤和中毒因素导致城乡居民病死率及死因构成一直稳居前5位，其中2019年城市居民病死率36.06/10万，死因构成比例为5.74% [2]。创伤的救治是一个系统工程，其实施必须依托完善的救治体系，从而形成创伤预防、现场自救和互救、院前救治和转运、急诊室、院内多学科团队综合救治、重症监护、康复和回归社会的一整条区域闭环式救治链 [3,4]。本文旨在阐述湖州市域创伤救治体系的建设及体会，为我国其他市域的三级创伤救治体系建设提供借鉴。

目的:对2001—2023年我国急诊急救科普有关热点主题进行分析，呈现该领域研究趋势、现状与热点，以期为急诊急救科普研究提供参考。方法:以中国知网、万方数据库、维普期刊网为中文数据来源，以WOS、PubMed为英文数据来源，检索2001年1月至2023年12月有关文献，以EndNote软件为文献管理与去重工具，以Citespace软件为分析工具对纳入文献的发文量、作者、机构、期刊、关键词进行可视化分析。结果:纳入文献498篇，均为期刊论文；年发文量不断上升，2023年略有下降；由普莱斯定律计算得到的19名核心作者发文量占全部发文量的10.04%(50/498)，未达到半数标准；发文量最多的杂志为《中国急救复苏与灾害医学杂志》；发文量最多的机构为解放军总医院第一附属医院；"心肺复苏""急救知识""自救互救""大学生""科普基地"为当前该领域五大研究热点。结论:我国急诊急救科普关注"急救知识""传播"等内容，呈现良好发展态势，未来需要加强作者间及机构间合作，提高学术影响力并继续加大科普力度。

目前我国心源性猝死抢救成功率不足1%，一些简单易学的公众自救互救技能近年来越来越受到重视。心肺复苏（CPR）仍然是心源性猝死人群的主要救治措施，但我国每100名旁观者中，仅有1名合格的第一目击者能够实施现场救护，公众急救知识与技能掌握率低，CPR培训率及实施率远低于发达国家和地区的水平。在伤病员突发的第一现场，第一目击者能在第一时间作出迅速正确的反应十分关键。建立并完善公众急救培训体系，培养合格的第一目击者刻不容缓。为了提高公众现场救护知识的普及率，中国老年保健协会第一目击者现场救护专业委员会专门针对公众制定了《中国现场救护第一目击者行动公众指南（2023）》。该指南基于最佳实践证据，梳理现场救护的核心理念，针对我国急诊医疗服务体系关键而薄弱的现场救护环节，为公众提供了第一目击者行动指引，以期对规范我国公众急救知识与技能普及提供指导和帮助。

航母发生批量伤员时，伤员自己或目击者在事发地利用就近、可用的急救装备器材开展自救互救，以及救援人员携带急救装备器材进行补充急救对于伤情救治至关重要。美航母经历过多次作战任务和平时突发事故，其急救能力和卫勤保障水平较高，急救装备器材的配置与研究进展对我国有一定的借鉴意义。笔者对美航母急救装备器材等情况进行了综述回顾。

亚丁湾护航任务呈现实战化、复杂化趋势，护航编队航行时间长，活动海区广，对海上特殊环境下舰员的自救互救能力提出新的要求，结合远海伤员救治的海基条件和实际困难，通过分析护航任务期间海上实战化自救互救训练工作的特点和问题，探索更加适合远海环境下的自救互救训练方式，以期有针对性地提高远海护航自救互救能力，并为海上实战化自救互救训练工作提供理论参照。

目的 探讨BEST培训法联合OSCE考核对指导护士战伤自救互救操作技能培训的效果.方法 选取东部战区总医院门诊部入职8年内的60名护士作为研究对象,随机为对照组和试验组各30名,对照组采用传统教学方法进行带教培训,试验组培训方案采用BEST培训法进行同质化统一基线培训,两组均采用OECE进行考核,并采用问卷调查法由培训对象对培训教学方法进行满意度评分.结果 试验组理论考核得分(92.1±2.2)分,高于对照组(89.6±2.4)分,差异有统计学意义(P<0.05).试验组在止血、包扎、固定3项操作技能考试成绩[(97.2±1.7)分、(97.8±1.0)分、(98.0±1.1)分]均高于对照组[(90.4±2.2)分、(91.2±1.6)分、(90.7±1.2)分],差异有统计学意义(P<0.05).试验组教学总体满意度(86.66%)高于对照组(56.66%),差异均有统计学意义(P<0.05).结论 BEST培训法联合OSCE考核是一种理想的战伤自救互救操作技能培训方法和考核方法.