目的 基于Teach-back构建口腔健康教育方案,探讨其在口腔种植患者中的应用效果.方法 选取2020年1月-2023年1月在绍兴市人民医院门诊口腔科进行种植修复治疗的慢性牙周炎患者104例,采用随机数字表法分为对照组(52例)和Teach-back组(52例),对照组实施传统口腔健康教育,Teach-back组实施Teach-back口腔健康教育,持续干预6个月.比较2组口腔保健行为、牙周状况[改良龈沟出血指数(mSBI)、改良菌斑指数(mPLI)、探诊深度(PD)]、种植体周围炎发生率以及口腔健康生活质量表(OHIP-14)评分.结果 Teach-back组最终48例完成研究,对照组49例完成研究.Teach-back组种植后6个月"进食后及时漱口、使用牙线或冲洗器、定期清洁牙齿及使用巴氏刷牙法"行为评分高于对照组(P＜0.05);mSBI、mPLI及PD分别为(0.82±0.14)分、(0.80±0.21)分和(2.01±0.66)mm,均低于对照组的(1.03±0.24)分、(0.91±0.23)分和(2.40±0.77)mm(P＜0.05);种植体周围炎发生率为2.08％(1/48),低于对照组的16.33％(8/49,P＜0.05);OHIP-14评分低于对照组(P＜0.05).结论 给予口腔种植患者Teach-back 口腔健康教育,对提高患者口腔保健行为、改善牙周健康状况和预防种植体周围炎的发生具有重要意义.

目的 调查哈尔滨市南岗区学龄儿童2020～2023年口腔健康状况以及口腔健康知识、态度及行为,为下一步开展学龄儿童口腔预防保健工作提供参考.方法 选取2023年4月哈尔滨市南岗区3 791例儿童进行口腔检查并对家长发放问卷.采用描述性分析、Wilcoxon秩和检验及Logistic多因素分析等对学龄儿童口腔知信行情况及口腔卫生服务利用情况进行评估.结果 哈尔滨市南岗区6～8岁儿童患龋率为90.2％,其中乳牙患龋率为89.5％,恒牙患龋率为23.3％;2020～2023年47.2％的儿童有牙痛经历,口腔科就医率为90.1％,以治疗为主要就医原因占49.7％,预防性口腔就医率为26.3％.多因素Logistic分析表明,非独生子女、频繁或持续的餐间食用含糖食物或饮料、母亲学历为初中及以下、每天刷牙1次、每天刷牙＜1次者更可能有牙痛经历(OR值分别为1.24、1.63、1.29、1.70、1.66,P均＜0.05).结论 哈尔滨市南岗区学龄儿童2020～2023年患龋率较高、预防性就医率低,多种因素影响儿童口腔健康,相关部门应通过采取针对性措施,促进学龄儿童口腔健康.

目的:总结孕妇口腔保健健康教育的相关研究。方法:遵循范围综述的研究方法对文献进行描述分析，计算机检索PubMed、Embase、Web of Science、中国知网、万方数据库等7个数据库，检索时限为建库至2023年10月30日。结果:共纳入43篇文献。健康教育的实施者主要为口腔专业人员和产前保健人员；理论基础包括健康信念模型、计划行为理论、社会认知理论等；方式包括传统授课或讲座、以家庭为中心、以互联网为载体、动机性访谈；内容涉及孕妇口腔保健多个方面；效果评价指标主要包括孕产妇口腔健康知-信-行水平及自我效能、口腔健康信念、口腔健康状态、口腔疾病患病率、不良妊娠结局及子女患龋率。结论:应建立口腔科与妇产科合作团队，将孕妇口腔保健纳入产前保健项目，充分利用孕妇学校平台，探索孕妇口腔保健健康教育的最优理论基础，完善孕妇口腔保健健康教育的内容；同时，通过开展高质量孕妇口腔健康教育的随访研究，促进母婴的口腔及整体健康。

目的:分析三级公立专科医院门诊患者就诊选择偏好，为优化医院门诊医疗资源配置，提升就医体验提供依据。方法:采用方便抽样方法，选取2022年1—9月某三级公立口腔医院门诊患者进行问卷调查，问卷内容包括性别、年龄、居住地、受教育程度和就诊需求等。采用Logistic回归模型和Boruta算法分析影响患者首选三级公立专科医院就诊的因素。结果:本研究共纳入19 255例患者，首选三级公立专科医院就诊的患者13 558例(70.41%)，其中，21～45岁者9 715例(71.65%)，本地患者10 015例(73.87%)，选择治疗类项目者8 278例(61.05%)，来院就诊原因为医保报销者6 442例(47.51%)。经Logistic回归分析，年龄、居住地、受教育程度、就诊需求、口腔保健习惯、口腔保健知识获取途径、互联网医院预问诊经历、月收入、家庭成员数和来院就诊原因是患者首选三级公立专科医院的影响因素；经Boruta算法分析，重要性排名前6位的因素分别为来院就诊原因(Z＝126.66)、口腔保健习惯(Z＝96.44)、口腔保健知识获取途径(Z＝66.91)、就诊需求(Z＝62.21)、年龄(Z＝57.54)和居住地(Z＝55.21)。结论:本地患者和中青年患者倾向选择三级公立专科医院就诊，治疗类项目是三级公立专科医院吸引患者的主要业务类型。患者首选三级公立专科医院就诊的影响因素较多，其中来院就诊原因、口腔保健习惯、口腔保健知识获取途径和就诊需求是影响患者就诊行为的重要因素。

目的:分析青少年期口腔正畸依从性心理特点与影响因素、护理干预对策。方法:在依从性评估量表的借助下，将青岛市口腔医院在2019年7月至2021年11月收治的口腔正畸青少年期96例，分为治疗依从性好组和治疗依从性差组，每组48例，通过系统调查问卷方法对两组患儿临床基础资料进行收集整理，并对其进行单因素、Logistic多因素分析。结果:青少年期口腔正畸患儿治疗依从性较好者心理恐惧(30.48±3.95)分、治疗依从性偏差者心理恐惧(46.73±4.35)分；性别、主要照看者文化水平、居住地等比较差异均无统计学意义(均 P>0.05)；年龄、自我保健教育经验、疼痛评估(Visual Analogue Scale，VAS)等差异均有统计学意义(均 P<0.05)；多因素Logistic回归分析表明年龄、自我保健教育经验、VAS等均为影响口腔正畸患者依从性的独立危险因素( P<0.05)，其中疼痛为危险因素，年龄、自我保健教育经验为保护性因素。 结论:护理人员应通过积极心理干预、口腔健康宣教、疼痛纾解等干预，提高患儿及其家属自身临床依从配合度，规范患儿日常口腔保健行为的专业性，降低疼痛对患儿的刺激。

口腔健康不良与认知功能障碍之间存在双向联系。口腔健康不良可能会增加患有认知障碍性疾病的风险；反之，认知障碍患者由于认知功能和行为功能的受损，失去行使日常生活功能的能力，忽视或者无法自行常规的口腔卫生护理，从而增加患有口腔疾病的风险以及导致已有的口腔疾病加重。然而，目前国内学者对不同类型的口腔健康状况与认知功能障碍之间的联系进行系统性总结的较少。本文综合既往研究证据，探讨口腔健康与认知功能之间的关联性，以期达到预防认知功能障碍性疾病和控制该类疾病进展的目的。

目的:基于健康信念模型分析孕妇口腔卫生保健行为的影响因素。方法:采用横断面调查的方法，于2022年7至12月在北京协和医院驻点，对到院做产前检查的316名孕妇应用孕妇口腔卫生保健行为的健康信念问卷及自我效能量表进行调查。采用 t检验和 χ2检验分析健康信念、自我效能等社会心理学因素对口腔保健行为的影响。 结果:纳入孕妇316名中，110（34.8%）名孕妇日常口腔保健行为不佳，120（38.1%）名的孕妇在孕前或孕期未行口腔检查。孕妇整体口腔保健的健康信念不高，得分为6.63+3.23、中位得分为7（5）。感知口腔疾病的易感性（ OR=1.51，95% CI：1.026~2.213）、日常生活的自我效能（ OR=2.64，95% CI：1.384~5.040）、口腔检查的自我效能（ OR=1.74，95% CI：1.184~2.570）是孕妇日常口腔卫生保健行为的独立影响因素。健康动力（ OR=2.47，95% CI：1.474~4.126）及口腔检查的自我效能（ OR=4.17，95% CI：2.626~6.619）是孕妇孕前及孕期口腔检查行为的独立影响因素。 结论:孕妇口腔保健的健康信念特别是感知易感性、健康动力及自我效能与孕妇口腔卫生保健行为密切相关。切实提升孕妇口腔保健的健康信念及自我效能，避免潜在障碍，利于有效地推进孕妇口腔保健工作。

目的:探究针对根管治疗患者采用基于"互联网+"的健康教育模式的应用效果。方法:选取2020年1月至2021年5月中山市人民医院口腔医疗中心口腔预防保健科收治的牙体牙髓病需进行根管治疗的患者102例，按随机数字表法将上述根管治疗患者分为对照组和实验组，各51例。两组均给予根管治疗手术，术后对照组给予常规的教育模式，实验组给予基于"互联网+"的健康教育模式。比较两组治疗过程中的耐受情况、干预前后疼痛程度、遵医行为及护理满意度。结果:实验组患者I级耐受显著高于对照组，且Ⅱ级、Ⅲ级耐受显著低于对照组，差异有统计学意义( P<0.05)；干预前，两组VAS评分比较无统计学意义( P>0.05)，干预后，实验组VAS评分显著低于对照组( P<0.05)；两组定期复诊比较无统计学意义( P>0.05)，而实验组完成全冠修复及正确对待术中反应的人数均明显高于对照组( P<0.05)；两组根管治疗患者干预前SAS及SDS比较差异不存在统计意义( P>0.05)，而干预后，实验组的负性情绪(SAS、SDS)显著低于对照组( P<0.05)；实验组基于"互联网+"的健康教育护理后的满意度为98.03%，而常规护理的对照组为86.27%，观察组明显高于对照组( P<0.05)。 结论:对根管治疗患者采用基于"互联网+"的健康教育模式，可有效提高患者的耐受程度，缓解患者干预后的疼痛程度，且有利于提升患者的遵医行为及护理满意度，值得推荐。

目的:探讨牙周病患者的口腔保健知识掌握情况及个人口腔保健行为的基本情况。方法:以该院在2018年7月至2018年12月就诊的口腔科中牙周病患者180例为调查对象，自制调查问卷调查患者的牙周保健知识与个人口腔保健行为。结果:患者对口腔保健知识的认知情况都不一样，整体认知不均衡，其中认知情况最好的是牙周疾病与全身系统疾病有相关性，占比83.33%，其次是认为牙齿需要定期检查、采用正确的刷牙方法有助于口腔健康，分别占比72.22%、61.11%。调查中最差的是牙线的应用方法，占比仅有25.56%。个人口腔保健行为显示，排名前三的分别有92.22%的患者选择使用软毛牙刷刷牙，82.22%的患者每隔3个月坚持替换一次牙刷，77.77%的患者坚持每天早晚刷牙，这是几个行为执行情况相对较好的。另外排名后2位的是仅有8.89%的患者定期到医院洗牙，7.22%的患者定期到医院做口腔检查，这几项的个人行为的遵从性较差，还有很大的提升空间。结论:通过调查发现，牙周病患者的口腔保健知识掌握情况不容乐观，个人口腔保健行为的遵从性较差，还需要加强宣传教育，强化相关知识的掌握和个人口腔保健行为。

目的:探讨目标设定理论引导的动态健康教育对中青年牙周病患者口腔保健知识、行为及自我效能的影响。方法:选取2021年6月至2022年6月在南京医科大学附属口腔医院收治的中青年牙周病患者68例作为研究对象，随机分为对照组和观察组各34例。对照组采用常规健康教育，观察组在对照组的基础上采用目标设定理论引导的动态健康教育。比较两组实施健康教育前后口腔保健知识认知、行为、自我效能、牙周健康指数及生活质量。结果:实施健康教育后，观察组口腔保健知识认知评分明显高于对照组，差异有统计学意义( P<0.05)；两组每日刷牙次数、刷牙方式、每日使用漱口水次数、每日使用洁牙用具次数比较差异均有统计学意义(均 P<0.05)；实施健康教育后，两组口腔保健自我效能量表(Self-Efficacy Scale for Self-Care，SESS)各维度评分及总分均升高，且观察组明显高于对照组，差异均有统计学意义(均 P<0.05)；实施健康教育后，两组牙龈指数、菌斑指数、龈沟出血指数均降低，且观察组明显低于对照组，差异均有统计学意义(均 P<0.05)；实施健康教育后，两组健康生活质量评价指数(Geriatric Oral Health Assessment Index，GOHAI)各维度评分及总分均降低，且观察组明显低于对照组，差异均有统计学意义(均 P<0.05)。 结论:目标设定理论引导的动态健康教育可增加中青年牙周病患者对口腔保健知识的认知，改变口腔保健行为，提高自我效能与生活质量，有利疾病恢复与口腔保健。