目的:本研究旨在评估国家核辐射突发事件应急队员的心理健康状况、人格特质，为提高队员心理健康水平提供参考依据。方法:对52名在职国家核辐射突发事件卫生应急队员进行调查研究，采用症状自评量表(SCL-90)、卡特尔16种人格量表(16PF)评估心理健康水平和人格特质特点，经独立样本 t检验、单因素方差分析和Pearson相关性分析进行队员与常模症状自评量表(SCL-90)和卡特尔16PF结果的比较。 结果:应急队员的SCL-90多个因子和阳性项目均分均低于常模，差异有统计学意义( t＝－4.77~－2.04, P<0.05)，筛选阳性率占21.15%，出现躯体化、强迫症状、抑郁等阳性症状。队员人格特质表现为高聪慧性、稳定性，低敏感性、怀疑性等。文化程度、生活满意度、卡特尔16PF多因素与SCL-90多因子显著相关( r＝－0.569~0.627， P<0.05)。 结论:核辐射突发事件卫生应急队员心理健康水平优于常人。遴选队员和进行心理干预时应考虑队员的文化程度、生活满意度、人格特质等心理健康相关特征。

中国消防职业化改革的新形势下，应急救援队员创伤后应激障碍（PTSD）研究面临新发展。本文结合国内外文献的一些理论研究与实践成果，对应急救援队员PTSD的社会心理因素等研究成果进行了综述，并对未来我国相关领域的研究与政策制定进行了建议与展望。

目的:基于6例重症甲型H1N1流感病毒性肺炎患者使用体外膜肺氧合（ECMO）的转运经验，为新型冠状病毒肺炎（新冠肺炎）疫情中使用ECMO院际转运提供参考。方法:回顾性分析2018年10月至2019年12月皖南医学院第一附属医院实施ECMO转运重症甲型H1N1流感病毒性肺炎患者的临床资料，包括患者的一般资料，ECMO转运距离、时间，ECMO上机前后患者氧合指数（PaO 2/FiO 2）、呼吸频率（RR）、脉搏血氧饱和度（SpO 2）、动脉血二氧化碳分压（PaCO 2）、pH值，转运过程中发生的各种并发症，机械通气时间，患者最终预后等指标，从个人防护、转运流程、转运设备、团队配合、转运途中监测、质量控制等方面总结经验，对重型新冠肺炎患者使用ECMO院际转运流程及防护给出参考建议。 结果:共实施ECMO转运重症甲型H1N1流感病毒性肺炎患者6例，所有患者均由本科室ECMO转运团队在当地医院建立ECMO后使用救护车安全转运至皖南医学院第一附属医院重症监护病房（ICU），转运距离11～197 km，平均（93.8±58.6） km；转运时间30～150 min，平均（79.2±40.6） min；其中有2例患者在搬运、转运过程中出现ECMO流量和SpO 2下降，主要原因为血容量不足，经过补液和调整体位后好转；所有患者SpO 2维持在0.93以上。6例患者均存活出院；ECMO辅助时间4～9 d，平均（6.5±1.5） d；机械通气时间7～24 d，中位时间10.0（8.0，14.5） d。无一例医务人员出现感染。取得良好的治疗效果，主要经验是：选择合适的ECMO启动时机和模式；转运车辆和设备完好，减少或避免出现机械性并发症；转运途中有效的呼吸、循环管理，避免出现呼吸机相关性肺损伤（VALI）和严重的低氧血症；转运团队队员车内合适的占位可迅速处理各种危急情况；个人防护需要贯穿始终，避免感染。 结论:在具有丰富经验的ECMO转运团队、良好的转运设备、全面的防护措施、合理的转运流程、完善的应急预案下，对于存在人与人传播的新冠肺炎患者使用ECMO转运是安全的。

目的 针对儿童突发公共卫生事件,设置和实施应急响应救护培训课程,并探索其应用效果.方法 基于WHO灾害救护与应急响应理论模型、国际护士协会灾害护理胜任力标准科学建立儿科应急响应课程,通过专家咨询法对课程设置和内容进行论证.并于2021年11-12月选取93名护理人员参与课程培训,应用理论和技能考核、护士在线学习态度量表和课程满意度问卷进行教学评价.结果 93名护理队员全程参加并完成课程考核.经过系统教学培训,护理人员应急响应救护理论考核成绩显著提升,合格率从56.3％提升至89.2％(P＜0.05),技能考核合格率100％.调查结果中,护理队员对在线学习接受度高,但认为对促进临床实践作用有限.同时对整体课程感到满意,认为教师授课质量较高,但建议增加线下讨论课频次,提升学习效果.结论 建立系统的儿童公共卫生事件应急响应培训课程能够有效帮助护理人员提升综合救护能力,且混合式教学有助于最大化保障教学效率和质量.

[目的]了解云南省州(市)级疾控中心卫生应急能力现状,为下一步疾控中心卫生应急能力建设提供参考.[方法]采用自制问卷对云南省 16 个州(市)级疾控中心开展横断面调查,调查内容包括卫生应急工作组织建设、应急队伍建设和管理、突发事件现场处置情况等.使用Excel建立数据库,使用SPSS 25.0 进行主成分分析计算卫生应急综合能力得分.[结果]云南省 16 个州(市)级疾控中心均组建了应急队伍,9 个单位(56.3%)设立了独立应急办.应急队伍专业处置、后勤保障、综合管理岗位队员比例平均为 17∶2∶1,现场流调箱、个人携行装备等主要装备全覆盖配置率为 75.0%.应急队伍后勤保障装备主要依托云南省"双提升"工程配备.2020-2022 年,各单位均组织过应急培训和演练,演练队员参与率 76.3%、装备使用率 50.2%;16个单位共派出 5130 人次对 611 起突发事件开展现场处置;抽查的 173 起突发公共卫生事件采样检测率 86.6%、实验室判明率 80.2%.各单位卫生应急综合能力得分区间为-1.4305 分～5.6047 分.[结论]云南省州(市)级疾控中心卫生应急能力正逐步发展,但地区间发展不平衡.云南省"双提升"工程很大程度提升了各单位应急装备水平,但州(市)级卫生应急队伍现有人员、装备和技术能力尚不满足实际工作需求.

在全球突发公共卫生事件频发和国家卫生健康委要求加强卫生应急人才培养的背景下,浙江大学医学院附属邵逸夫医院对护理应急队伍进行常态化培训.通过建立护理应急人才准入标准、模块化的培训内容、线上线下相结合的培训方式、综合性的考核,对230名队员进行首次8个月培训和后期2年的常态化培训及实践.2020年首次培训的队员考核成绩:传染病知识模块平均得分95.80分,医院感染管理模块平均得分98.30分,重症护理模块平均得分95.12分,急诊创伤护理模块平均得分95.02分,身心赋能模块平均得分92.45分,应急演练考核共完成12个学时,通过率100％;该护理应急队伍成为应对公共卫生突发事件院内外救援的"主力军",也成为急诊群体事件应对的第一梯队成员.

目的:探讨天津市应急医学救援临时团队中快速信任和团队绩效之间的关系,为提高应急医学救援临时团队绩效提供参考.方法:选取2022 年5-7 月天津市支援上海市突发公共卫生事件的1360 名医护人员组成的267 个临时团队,使用斯皮尔曼(Spearman)等级相关分析、中介和调节效应检验等方法,利用快速信任、交互记忆系统、团队凝聚力及团队绩效量表测量其快速信任、交互记忆系统、团队凝聚力和团队绩效水平.结果:快速信任、交互记忆系统和团队凝聚力都与应急医学救援临时团队绩效呈现显著正相关关系(P<0.01).交互记忆系统在快速信任对应急医学救援临时团队绩效的影响中起中介作用,效应值为0.04,占总效应的44%.团队凝聚力在快速信任通过交互记忆系统影响团队绩效的后半路径有正向调节作用(B=0.409,t=5.033,P<0.001).结论:快速信任既可直接影响,也可通过交互记忆系统间接影响应急医学救援临时团队绩效,团队凝聚力在其中有调节作用.应急医学救援临时团队应该发挥团队凝聚力,通过提高队员快速信任和交互记忆水平来提高团队绩效.

国家紧急医学救援队是国家卫生应急队伍的组成部分,是参与重大突发事件卫生应急处置的医疗卫生专业救援队伍[1] . 根据各类突发事件特点,救援队主要从医疗机构抽调管理人员、医务人员、后勤保障人员组成,队员相对固定,并建立动态轮换机制.

目的 基于对核心卫生应急队员能力提升需求的调查与访谈,组织卫生应急专家进行层次分析研究,以期为管理者提出具体且具有可操作性的改进意见.方法 2022年9月,对108名核心卫生应急队员进行问卷调查和半结构式访谈;2022年11月,邀请5名卫生应急专家进行层次分析研究.采用卡方检验对分类资料进行组间比较,采用多因素Logistic回归模型进行影响因素分析.检验水准为0.05,双侧检验.结果 核心队员均参与过培训、演练且超过一半的人员参加过多次现场应急处置;核心队员均是本科及以上学历,3/4的人员是中级及以上职称;90％以上的队员认为应急处置能力培养是有必要的;应急队员的工作负担、团队氛围、薪酬体系与工作意愿呈正相关;I级维度包括统筹管理、工作技能、专业知识、规章制度;按重要性依次降序排列的Ⅱ级指标顺序分是风险识别能力、应急队伍的规范化管理、卫生应急培训与演练工作制度、传染病学知识、统计分析方法学知识.结论 采取问卷调查、半结构式访谈和层次分析研究科学了解了核心卫生应急队员的技能情况并确定了提升需求且研究结果具有可靠性.

2017年11月16日下午,全国卫生应急技能竞赛活动决赛在北京会议中心举行.经过地方竞赛、全国复赛层层选拔晋级的8支参赛队共24名队员,同台竞技.经过必答题、抢答题、风险题等多轮角逐,最终,湖南、江苏、山东3支参赛队伍获得一等奖,上海、广东、重庆、浙江、福建5支参赛队伍获得二等奖.此前根据复赛成绩,北京参赛队等8支队伍获得三等奖.至此,历时近一年的全国卫生应急技能竞赛圆满落幕.