目的:探讨脑卒中患者应用回授健康教育延续护理模式的可行性。方法:采用简单随机抽样法选取聊城第三人民医院在2020年9月至2022年9月神经内科收治的100例脑卒中患者，以随机数字表法将其分至各50例患者的对照组和观察组。对照组实施常规健康教育延续护理模式，观察组实施回授健康教育延续护理模式，对比两组患者自我管理能力及生命质量。结果:干预前两组患者慢性病自我管理评估量表(CDSMS)、脑卒中患者生命质量测定量表V2.0(QLICD-ST)评分比较差异均无统计学意义(均 P>0.05)，干预后观察组患者CDSMS、QLICD-ST评分显著高于对照组，差异均有统计学意义(均 P<0.05)。 结论:脑卒中患者应用常规健康教育延伸护理与回授健康教育延续护理两种模式的对比之下，回授健康教育延续护理模式在改善患者自我管理能力、强化生命质量方面效果更佳。

目的:探讨格林健康教育模式改善本科护生职业防护态度、知识和行为的效果。方法:选择郑州大学第一附属医院2019年接收的护理专业本科护生148名为研究对象。根据护生入院实习批次，随机分为观察组和对照组，各74例。对照组采用传统职业防护健康教育，观察组采用格林健康教育模式。采用职业防护态度、知识和行为调查量表于护生实习前和实习3个月后进行职业防护态度、知识和行为评价，并在实习结束后使用职业暴露发生调查问卷对护生实习期间职业暴露发生情况进行评价。结果:两组护生实习后，职业防护态度、知识和行为得分均高于实习前，差异有统计学意义( P<0.05)。观察组实习后，职业防护态度、知识和行为得分均高于对照组〔(141.24±25.71)分vs(133.82±21.04)分、(14.86±0.23)分vs(13.77±0.51)分、(177.72±14.56)分vs(169.85±13.18)分〕，职业暴露评分低于对照组〔(53.52±5.79)分vs(61.30±6.64)分〕，差异均有统计学意义( P<0.05)。 结论:格林健康教育模式能够改善护生职业防护态度，提高防护知识水平，强化职业防护能力，并降低实习期间职业暴露风险。

目的:探讨层级全责一体化模式的健康教育对肾移植患者健康教育知识掌握水平、治疗依从性及生活质量的影响。方法:选取2017年3月至2018年3月郑州大学第一附属医院收治的肾移植患者184例为研究对象，采用数字随机抽样法分为对照组和观察组，各92例。对照组给予常规健康教育，观察组给予层级全责一体化模式的健康教育。观察并比较两组患者干预前后健康教育知识掌握水平、治疗依从性及生活质量的变化。结果:干预前，两组患者的健康教育知识掌握水平、治疗依从性及生活质量评分比较差异均无统计学意义(均 P>0.05)；干预后，观察组患者的健康教育知识掌握水平评分显著高于对照组；观察组患者的治疗依从性评分显著高于对照组；观察组患者的生活质量评分显著高于对照组，差异均有统计学意义(均 P<0.05)。 结论:实施层级全责一体化模式的健康教育，能够有效地对患者健康指导进行连续性和完整性的强化，提升其对健康教育知识掌握水平的能力和治疗依从性，对肾移植患者的远期预后和生活质量的改善具有重要作用。

目的:探讨保健门诊强化情景教育模式干预在语言发育迟缓患儿中的应用效果。方法:选取2021年1月至2023年1月在济南市中心医院儿童健康发展中心就诊的100例语言发育迟缓患儿作为研究对象，根据随机数字表法将其分为对照组及研究组，每组患儿50例，对照组行常规训练干预，研究组行强化情景教育模式干预，对比入组时、干预3月时两组患儿认知状态、语言恢复情况及发育情况。结果:入组时，两组患儿普通话听力理解和表达能力标准化评估(DREAM-C)各维度评分对比差异无统计学意义( P>0.05)；干预3月时，两组患儿DREAM-C各维度评分均有提升( P<0.05)，研究组高于对照组( P<0.05)。入组时，两组患儿表达、理解、操作能力、DQ对比差异无统计学意义( P>0.05)；干预3月时，两组患儿表达、理解、操作能力、DQ均有提升( P<0.05)，研究组高于对照组( P<0.05)。 结论:强化情景教学模式干预可有效提升语言发育迟缓患儿语言恢复功能，提升发育商，适合儿童保健门诊语言干预中应用。

笔者就健康行为改变整合理论的提出、进展及国内外应用现状展开综述，为提高我国居民的健康素养，转变不良行为，获得健康结局提供理论基石，同时为健康教育指导模式提供可实施的理论基础，以期为患者改变不良行为，强化居民健康行为等提供科学性的建议。

目的:探讨知信行教育模式在心脏瓣膜手术患者护理中的应用效果。方法:2017年5月～2018年10月选取该院收治的心脏瓣膜手术患者30例，在护理中应用知信行健康教育模式，从2015年10月～2017年4月收治的患者中选取30例作为对照，比较知信行健康教育模式应用前后患者健康知识掌握率、生活质量。结果:知信行健康教育模式应用后的患者健康知识掌握率为93.33%，相比应用前的76.67%明显提高，患者的生活质量评分相较于应用前显著提高，差异均有统计学意义(均 P<0.05)。 结论:知信行健康教育模式在心脏瓣膜手术患者护理中的应用能够强化患者对健康知识的掌握，提高患者生活质量。

随着社会经济的迅速发展，人们生活方式的改变，慢性病管理已成为全球广泛关注的问题，儿童慢性病的发病率也呈逐年上升趋势。由于慢性病的病程迁延，患儿在完成医院的治疗和护理后回到社区仍需较长时间的居家护理，且家庭管理有助于改善患儿及其父母的生活质量，有利于患儿的康复。因此积极评估患儿家庭管理方式可帮助护理人员及时发现问题，并及早采取积极的干预措施，帮助患儿家庭提高家庭管理水平，改善患儿预后。因此，本文在回顾慢性病儿童家庭管理的概念、测量工具、影响因素的基础上，综述了家庭管理干预策略，如理论结合创新干预模式、强化健康教育、扩展社会支持、依托网络信息平台等，以期为临床工作者开展家庭管理干预提供参考和依据。

目的:基于遗忘曲线规律构建大学生心肺复苏普及模式并验证其效果，为普及心肺复苏提供参考。方法:采用随机对照试验，2021年10月多阶段随机抽样选取乐山师范学院数理学院大一、大二学生262人作为对照组，电子信息与人工智能学院大一、大二学生262人作为试验组。对照组采用常规方法培训，试验组在常规培训的基础上，基于艾宾浩斯遗忘曲线规律选取培训后的1周内、1个月内、1～6个月内3个时间段，采用线上自主学习、现场观摩强化和社会实践升华3种方式对大学生进行心肺复苏复训，比较2组大学生现场培训前、培训后当场、培训后6个月心肺复苏相关知识知晓率和心肺复苏技能考核等情况。结果:对照组最终纳入256人,其中男126人、女130人；试验组最终纳入224人,其中男110人、女114人。培训前及培训后当场考核，2组大学生心肺复苏相关知识知晓率和心肺复苏技能得分比较差异均无统计学意义（均 P>0.05）；培训后当场，试验组、对照组大学生心肺复苏相关知识平均知晓率分别为91%（1 626/1 792）、88%（1 806/2 048），高于培训前的55%（989/1 792）、55%（1 129/2 048），差异均有统计学意义（ χ2=8.46、7.30，均 P<0.01）；心肺复苏技能得分分别为（42.00 ± 3.55）、（41.68 ± 3.40）分，高于培训前的（15.41 ± 4.85）、（15.92± 4.66）分，差异均有统计学意义（ t=84.47、45.56，均 P<0.05） 。培训后6个月，试验组大学生意识和心跳呼吸骤停判断、心肺复苏步骤、胸外心脏按压的部位、频率、深度、胸外心脏按压与人工通气比例的知晓率分别为90%（201/224）、93%（208/224）、92%（206/224）、93%（208/224）、89%（200/224）、94%（210/224），高于对照组的62%（158/256）、71%（182/256）、77%（198/256）、73%（186/256）、70%（178/256）、69%（176/256），差异均有统计学意义（ χ2值为4.21～7.03，均 P<0.01）；心肺复苏技能得分为（49.77 ± 3.68）分，高于对照组的（34.95 ± 4.79）分，差异有统计学意义（ t=38.25， P<0.01）；有把握使用心肺复苏救治他人的大学生占比为92%（206/224），高于对照组的58%（148/256），差异有统计学意义（ χ2=7.68， P<0.01）。培训后6个月试验组大学生心肺复苏技能得分为（49.77 ± 3.68）分，高于培训后当场的（42.00 ± 3.55）分，而对照组大学生心肺复苏技能得分为（34.95 ± 4.79）分，低于培训后当场的（41.68 ± 3.40）分，差异均有统计学意义（ t=22.74、18.33，均 P<0.01）。 结论:基于遗忘曲线的大学生心肺复苏普及模式有助于受训大学生心肺复苏知识技能的掌握，能够增强受训大学生运用心肺复苏技术救治他人的信心，且在一定程度上节约了开展心肺复苏培训对人力、财力和物力的需求，值得推广。

为强化健康管理学科的规范化、标准化、精细化和同质化的全面质量管理，促进健康管理核心竞争力。通过对健康体检人群实施常规质量控制与循环式计划（P）、执行（D）、检查（C）和处理（A）管理模式，比较分析常规质量控制与循环式PDCA管理模式的差异化，探讨循环式PDCA管理模式在健康管理质量控制中的应用价值。实施循环式PDCA管理模式及时发现问题，不断持续改进后，核心制度落实率、医疗质量控制率、体检流程优化率、体检报告优良率、医疗设备完好率、安全体检率、危急值报告率、受检者满意度、健康教育率、检后医疗服务率、随访观察率等质控指标均得到显著提高；院内感染率和不良投诉率均显著下降。因此，循环式PDCA管理模式对健康管理高质量发展具有重要促进作用。

目的:了解患者对护理人文关怀的满意度现状及影响因素，为提升医院护理人文关怀服务质量提供参考。方法:2022年7—8月，采用多阶段分层抽样法抽取全国30个省份的门诊和住院患者为调查对象，采用一般资料调查问卷和经课题组本土化修订后的护理人文关怀满意度问卷，通过问卷星平台进行横断面调查，护理人文关怀满意度问卷分为护理协调、能力、教学/学习、情感支持、尊重个性、身体舒适、可用性、帮助/信任关系、患者/家庭参与、物理环境、精神环境和结果12个维度。对问卷数据进行描述性分析，采用独立样本 t检验和单因素方差分析对患者满意度影响因素进行分析。 结果:共抽取107家医院的患者进行问卷调查，其中三级医院86家，二级医院21家，回收有效问卷29 108份。患者对护理人文关怀的满意度得分为(5.40±0.86)分，其中得分最高的3个维度为能力(5.50±0.89)、情感支持(5.47±0.88)和帮助/信任关系(5.46±0.86)，得分最低的3个维度为教学/学习(5.38±1.01)、精神环境(5.36±1.04)和患者/家庭参与(5.11±1.28)。不同性别、年龄、婚姻状况、子女情况、文化程度、职业、居住地、经济区域、家庭人均月收入、医疗保险类型、就诊科室以及是否手术的患者人文关怀满意度得分差异有统计学意义( P<0.05)。 结论:我国医院患者对护理人文关怀的满意度处于中上水平，今后应强化对患者的健康教育，构建符合我国文化背景的、家庭参与式护理人文关怀模式，在护理服务过程中要考虑患者的人群特殊性，以更好地满足其需求。