免疫学是医学基础学科之一，涉及的理论和技术覆盖了疾病的发生、诊断、防治等方方面面，更是未来医学治疗新手段的源泉。因此，医学免疫学课程教学的强化，是成就高水平医学本科教育的重要环节。选择合适的免疫学教材有助于高水平医学免疫学的课程建设，但鲜有对免疫学教材进行系统研究的报道。本文选择了几本著名的英文免疫学教材，通过比较教学目标、教学方法以及教学内容，分析每本教材适当的教学对象和特点，为免疫学的教师和学习者提供了参考，也从中窥见免疫学发展态势和方向。

目的:探讨医学生成就目标对学业成就的影响。方法:本研究于2019年5月至6月采用网络问卷调查法收集数据，抽样方法为分层抽样法。研究使用了人口学因素统计表、成就目标量表、学业成就量表。分析采用描述性统计分析、Pearson相关分析及多元线性阶层回归分析检验医学生成就目标对学业成就的影响。结果:医学生成绩接近目标定向的均值为（3.45±0.77）、成绩回避目标定向的均值为（3.43±0.80）、掌握目标定向的均值为（3.85±0.66）。医学生成绩接近目标定向对学业成就具有显著的正向影响（ β=0.336， P<0.01）；医学生掌握目标定向对学业成就具有显著的正向影响 （β=0.540， P<0.01）。 结论:掌握目标定向占主导的成就目标是最有利于医学生发展的成就目标维度。

地方病防治工作是一项伟大的民生工程，地方病防治专项三年攻坚行动是"以人民为中心"思想的具体体现，是助力病区脱贫攻坚、全面建成小康社会的重要举措。新中国成立以来，山西省地方病防治工作取得了巨大的成就；现阶段，山西省加强组织管理，六大攻坚行动齐头并进，全面控制和消除重点地方病危害的目标稳步实现。本文介绍了山西省攻坚行动开展情况并对建立健全地方病可持续消除和控制机制进行展望。

目的:对情景互动联合阶段性目标教学在心血管内科护理带教中的应用进行研究。方法:将情景互动联合阶段性目标教学法实施前（2017年9月至2019年2月）于本科室实习的护理学生随机选取55例纳入对照组；将情景互动联合阶段性目标教学实施后（2019年3月至2020年9月）于本科室实习的护理学生随机选取55例纳入研究组。在出科前一周时，比较两组实习护生综合能力（理论考核、实践考核）、思维能力[评判性思维能力测量表（Critical thinking disposition inventory-Chinese version，CTDI-CV）]、工作满意度[明尼苏达满意度量表（Minnesota satisfaction questionnaire，MSQ）]及心理状态[工作倦怠量表（Maslach burnout inventory，MBI）]评分差异。采用SPSS 19.0进行卡方检验和 t检验。 结果:在出科前一周，研究组实习护生理论考核、实践考核、CTDI-CV、MSQ及MBI量表个人成就感评分较对照组高（ P<0.05）；研究组MBI量表情绪枯竭、去人格化倾向评分较对照组低（ P<0.05）。 结论:情景互动联合阶段性目标教学有利于提升实习护生综合能力与工作满意度，强化其思维能力与心理状态。

宫颈癌是全球女性第四大常见恶性肿瘤，我国发病人数占全球的18.6 %，防控形势严峻。经过20年的探索与努力，我国形成了宫颈癌流行病学及病因学科学证据，HPV预防性疫苗取得突破进展，筛查技术日渐成熟以及初步提出适用于不同经济水平条件地区的多种宫颈癌筛查方案。尽管如此，基层卫生服务能力亟待提高，以缩小其与实际需求之间的差距，加速实现全球消除宫颈癌的宏伟目标。

目的:调查我国临床医学本科生选择全科医学、服务基层的影响因素及其权重。方法:在预调查的基础上，对临床医学本科生进行二次访谈，设计制定了评估医学生选择全科医学专业的影响因素的层次结构模型。于2017年1—6月采用分层随机整群抽样的方法，抽取我国东部和中西部各4所医学院校。采用自制调查表对407名本科五年级临床医学生进行调查，采用层次分析法分析其选择全科医学为职业的影响因素并计算其权重。结果:完成有效问卷395份，男生161人，女生234人。在临床医学本科毕业生选择全科医学专业的影响因素这一总目标层下，4个一级指标的权重高低依次为：职业状态和发展前景（权重：0.299）、薪酬待遇（权重：0.294）、家庭贡献（权重：0.207）和专业兴趣（权重：0.200）。在职业状态和发展前景下的二级指标中，职业成就感的权重最高（综合权重：0.073），接下来依次为工作环境（综合权重：0.064）、社会地位（综合权重：0.061）、全科医疗全方位照顾的医患关系模式（综合权重：0.052），工作强度的权重相对最低（综合权重：0.048）。在专业兴趣下的二级指标中，临床实践的权重最高（综合权重：0.066），其次为理论课老师的引领（综合权重：0.063）。在临床实践下的三级指标中，全科带教老师对全科医学的态度较其他科室老师的态度权重更高（综合权重分别为0.037和0.030）。结论:全科医生的职业状态和发展前景、薪酬待遇是临床医学生选择全科专业的主要影响因素，临床实践和理论学习中老师的引领是医学生对全科医学专业产生兴趣的最关键因素，国家和高校可从相应方面入手，促使医学生选择全科医学。

目的:探讨成就目标定向对临床医学专业学生学业拖延和学习成绩的影响。方法:2019年5月，选择多阶段分层方便抽样方法，对黑龙江省4所医学院校的2 555名临床医学专业学生进行在线调查。采用Pearson相关分析和多元线性回归分析的方法来探究成就目标定向对学生学业拖延行为和学习成绩的影响。结果:统计结果显示，学生掌握目标定向评分为(3.86±0.66)分；成绩-接近目标定向和成绩-回避目标定向评分分别为(3.45±0.79)分、(3.48±0.74)分；学业拖延评分为(2.67±0.91)分。学生的掌握目标定向负向预测其学业拖延，成绩-回避目标定向正向预测其学业拖延；学生的掌握目标定向和成绩-接近目标定向正向预测其学习成绩，成绩-回避目标定向负向预测其学习成绩(均 P<0.01)。 结论:不同类型的成就目标定向对临床医学专业学生学业拖延行为和学习成绩的影响不同。成绩-接近目标定向的学生学习成绩更优秀；驱动学生的掌握目标定向能够缓解学生的学业拖延行为和改善学生的学习成绩；而成绩-回避目标定向的学生学业拖延更严重，学习成绩不佳。建议临床医学专业学生建立以掌握目标定向为主导的多元成就目标定向。

目的:探讨临床医学专业本科生早期参与临床科研训练的影响因素和管理策略，为医学生早期临床科研训练提供参考。方法:采用问卷调查方法，于2022年5至6月对北京大学医学部2019~2020级临床医学专业182名本科学生进行调查。采用logistic回归分析探索影响学生参加早期临床科研训练的因素。结果:与未参与者相比，参与者年级更高( OR＝6.62，95% CI: 2.75~15.90， P<0.001)、对临床科研感兴趣的比例更高( OR＝4.98，95% CI：1.47~16.92， P＝0.010)，希望获得科研成果的比例更高( OR＝3.69，95% CI：1.18~11.56， P＝0.025)。学生提出的68条建设性意见主要归类为项目管理22条(32.4%)、指导方式13条(19.1%)和时间安排12条(17.6%)等。 结论:年级、兴趣和科研成果是影响临床医学专业本科生早期参与临床科研训练的主要因素。大学附属医院应加强对低年级医学生的宣传和支持，激发学生兴趣，设定合理目标，提高学生的获得感和成就感，持续鼓励和支持学生参与临床科研训练，促进学生临床科研能力的提高。

不同国家在医疗领域的政策和实践差异是由各国的文化、社会结构、经济状况和政治体制等多方面因素所驱动.尽管国情不同,全球共同目标是一致的,那就是推动医疗领域的进步,以提供更好的医疗护理和治疗方案,最大程度地满足患者的需求.国际精准医疗联盟(ICPerMed)参与全球协作,旨在促进和支持个性化医疗的发展和应用.其中,瑞典作为ICPerMed的主要成员之一,展示了个性化医疗和精准医疗领域的巨大潜力.鉴于此,本研究拟对瑞典精准医疗体系架构的建立背景、实施过程以及现存问题进行综述.该项目的成功经验将为包括中国在内的其他国家精准医学的发展提供重要借鉴.同时,尽管取得了显著成就,瑞典精准医疗的发展依然面临许多不足和挑战,例如数据隐私、社会伦理,以及大规模基因测序成本较高等,这些都有待不断改进和创新以进一步推动个性化医疗领域的前进.

国家卫生健康委员会于2023年10月正式发布《健康中国行动——癌症防治行动实施方案(2023-2030年)》.该方案立足近年来我国癌症防治事业取得的历史性成就,锚定健康中国行动目标,聚焦防治工作中的关键环节,布局下一阶段癌症防治工作.全文牢牢把握该方案指导思想,结合当前我国癌症防控形势,就强化危险因素控制等七个方面进行深入解读,剖析癌症防治新阶段的工作重点与设想.