本文以西部某医学院校为例，分析艺术教育课程建设和实施中存在的问题，调查研究医学生对艺术教育融入医学教育的实际需求，针对医学院校艺术教育课程存在的突出问题，提出艺术教育应从"动、思、悟、情"四个维度融入"新医科"教育改革大格局。具体即为发挥艺术教育功效，激发学生学习动力、创新动能、职业动机；加强学生思想道德意识；提高学生对时代、生活的感悟；培养学生爱自己、爱病人的真情。在传统医学专业教育框架内，将艺术类选修课和"新医科"有效衔接，建构合理的艺术课程体系；优化艺术教育课程内容与考核评价指标，制定切实可行的评估体系；突出医学生培养全过程的艺术实践导向，建立相应的保障制度。切实落实艺术教育四个维度的功用，打破课程体系壁垒，发挥艺术教育在医学教育中的专业性、系统性和功能化等优势。

为了培养全能综合性的护士，进一步加强护士队伍建设，教育者需要更多创新的教学方法，以满足当前护理教育改革的需求。艺术教学法(ABP)作为一种创新的教育方法，已逐渐被应用到医疗相关教育背景中，并在护理教育应用中显示出良好效果。本研究介绍了ABP的概念及理论基础，阐述了ABP在护理教学中的作用、不足，为我国在护理教育领域进一步开展ABP提供参考。

漫画教学在促进学生对教学内容的理解记忆和主动思考上具有重要作用。目前漫画教学在我国医学教育领域的应用仍较为欠缺，本文在系统回顾相关文献的基础上，阐述了医学教育中漫画教学的功能特点、设计原则、实施过程和应用效果。医学领域的漫画教学对漫画的艺术性和专业性要求较高，需要对漫画进行严格的质量把控。如何实现漫画教学联合翻转课堂等其他教学方法，以提高医学生的学习参与度和提升教学效果，是未来值得关注的研究方向。

外科医生是一份伟大而神圣的职业，能够在人体上做手术是一种天赐与特权。随着岁月流逝，外科医生的右手无名指上会形成厚厚的老茧，称之为“外科钻戒”，这是外科职业留下的特殊烙印，证明我们实施了成千上万台手术，拯救了成千上万的生命。这是对一位外科医生至高无上的奖赏。这枚“钻戒”上凝结了几百年来外科学这门学科的艺术与科学，蕴藏着外科医生对于外科医学赤诚的真理追求和科学探索精神。拥有一枚晶莹璀璨的“外科钻戒”是我们毕生的梦想与追求，我们要不断提升和完善自我，从艺术、哲学、文学、体育和幽默层面丰富我们对外科职业的理解，提升个人修养和专业素质，包括临床能力、科研、教学、国际学术背景、创新逻辑与设计思维、医学职业精神、个人素质、对环境与自我的感知能力、以及人格与价值观等方面。发挥我们的天赋、聪明才智和职业进取，早日戴上这枚闪闪发光的“外科钻戒”，成为优秀的外科医生。

第12届世界重建显微外科学会会议（12th Congress of the World Society of Reconstructive Microsurgery, WSRM2023）于2023年8月17日至19日在新加坡召开。该学会由国际显微外科学会(IMS)和国际重建显微外科学会(ISRM)在1999年合并后成立，此后每2年举办1次学术会议。本次会议的主题是"显微外科的艺术性（Artistry in Microsurgery）"。全球共1 335名显微外科学者注册参会，其中581人次分别以教学课程、全体会议、专家小组讨论或自由论文汇报等形式作了精彩的学术演讲。大会围绕肢体、躯干、头颈、颌面和乳房的显微重建，以及淋巴水肿的外科治疗等内容进行了深入浅出的讨论。

医学传播与卫生宣教能力是体现军医岗位胜任力的重要方面。现阶段在医学传播人才培养方面，军内院校尚未开设相关课程，缺乏专门的培训体系。2022年，空军军医大学基础医学国家级实验教学示范中心在往年实施医学科普实践的基础上，调研部队的宣教需求，贯彻军事特色、研讨课堂和成果导向等教学理念，交叉融合了医学、传播学、艺术学和心理学等多个学科内容，凝练卫生科普宣教理论，借助中心的智慧化教学条件，探索开设了军事医学传播学选修课程。课后的问卷调查结果显示，参与课程学习的所有43名学员均认为该课程对提高科普宣教能力和人际沟通能力有所帮助。课程的实施为培养军医院校学员的医学传播与卫生宣教能力进行了有益的探索。

本研究以微课《椎骨间的连结》为例，探讨解剖学微课的教学设计、制作过程和实践应用，分析其存在的问题并提出相应的策略。微课设计中将知识点与思政元素融合，并应用多种教学方法将教学内容富于趣味性、启发性与应用性。微课制作中应用解剖学标本、模型和3D软件演示结构，使抽象的知识直观化、感性化，并适当增加微课的艺术性，但避免重表观、轻设计的误区。微课应用中将微课与在线教育平台完美融合，实现信息化教学的智能教育。此外，高校教师应提高微课制作意识，进行系统化微课资源建设与应用。

医学与美学关系密切，整形外科诊疗是医学领域中对美的不断探索和实现，力求健与美的统一，是一门医学艺术。整形外科医师必须有足够的美学素养，将医学美学知识运用于诊疗中，确保医学实践的有效性、权威性。开设小组交流、美学讲座、绘画训练指导课、案例分析学习等课程，充分利用微信公众号和移动平台为学生提供多样的学习途径，力求理论与实践相结合、教学与自学相结合，科学、系统、全方位地提升整形外科医学生医学美学素养，指导其未来的医疗实践很有必要。

教案是教师授课的总体设计和思路的书面反映，是高质量课堂教学的基本保障。教学比赛中的优秀教案更是优中择优，需要各个方面的相辅相成和细节的精雕细刻。近年来，北京大学医学部青年教师参加全国医学(医药)院校青年教师教学基本比赛时获选了许多优秀教案。本文对这些优秀教案的书写方法和技巧进行了初步探讨，并介绍了北京大学医学部的相关经验。一份优秀的教案需要遵循科学性、创新性、简要性和艺术性的原则。北京大学医学部青年教师在教案书写方面，注意将医学理论结合临床实践，鼓励多学科交叉融合，注重培养医学生的人文素质、科研素质和开拓医学生的国际化视野。希望这些经验的总结和书写方法的研究探讨，能够对提高全国医学(医药)院校青年教师的教案书写质量和整体教学水平有所助益。

古诗文中的植物具有自然亲和、象征意义、情感抒发、艺术表现和文化传承等特点及作用,能够丰富文学作品的意蕴,引起读者的共鸣与思考,体现人与自然的和谐关系.通过对古诗文中植物意象的审美教学,可使学生感受到植物在文学作品中所表现的象征意义和文化内涵,激发学生对大自然的热爱,丰富学生的审美情趣,提高文化素养.通过深入研究古诗文中植物意象的审美内涵,可以了解古人对自然的赞美和思考,领悟古人对生命、情感、道德的理解和表达,进而提升学生的人文情怀.同时,古诗文中植物意象的审美教学可培养学生对文学作品的理解和感悟能力,帮助学生欣赏优秀的文学作品,提高学生的文学修养和审美品位.古诗文中的植物意象是中国传统文化的重要组成部分,通过对植物意象的审美教学,使学生感悟中华文化的独特魅力,进而传承和弘扬中华传统文化.