目的:分析胃癌化疗患者的主要照顾者赋权方案干预方法对患者癌症复发恐惧（FCR）、心理资本的影响。方法:以便利抽样法，选取防城港市第一人民医院2021年1—12月收治的胃癌化疗患者90例，以随机数字表法将患者分为对照组与观察组，每组45例，每例患者选择1位主要照顾者。对照组给予胃癌化疗患者常规护理方案，观察组在胃癌化疗患者常规护理方案基础上给予患者主要照顾者赋权方案干预。分别采用癌症患者恐惧疾病进展简化量表（FoP-Q-SF）、积极心理资本量表（PPQ）、癌症患者生命质量测定量表（FACT-G）对2组患者干预前以及干预3个化疗周期后的FCR、心理资本、生命质量等情况进行统计分析。结果:最终观察组入组44例，对照组入组43例。干预前观察组FoP-Q-SF总评分、PPQ总评分、FACT-G总评分分别为（39.7 ± 3.2）、（112.8 ± 16.9）、（84.2 ± 9.1）分，干预后分别为（31.1 ± 2.5）、（134.7 ± 15.6）、（94.1 ± 9.6）分，差异有统计学意义（ t=20.02、8.94、7.02，均 P<0.05）。干预后，观察组FoP-Q-SF总评分（31.1 ± 2.5）分，较对照组（37.7 ± 2.8）分降低，差异有统计学意义（ t=11.60， P<0.05）；观察组PPQ总评分（134.7 ± 15.6）分，较对照组（114.8 ± 15.8）分升高，差异有统计学意义（ t=5.91， P<0.05）；观察组FACT-G总评分（94.1 ± 9.6）分，较对照组（86.5 ± 9.0）分升高，差异有统计学意义（ t=3.81， P<0.05）。 结论:胃癌化疗患者的主要照顾者实施赋权方案干预能降低患者FCR并提升心理资本，提高患者生命质量。

目的:调查热环境下海军官兵的心理健康状况，探讨心理资本在心理健康状况和职业倦怠之间的中介效应。方法:采用军人职业倦怠问卷、抑郁症状量表、广泛焦虑量表、阿森斯失眠量表和积极心理资本量表对海军某部588名官兵进行调查。结果:热环境下海军官兵的焦虑检出率为4.9%，抑郁检出率为3.7%，失眠检出率为21.1%。心理健康状况（焦虑、抑郁、睡眠）、心理资本能共同解释官兵职业倦怠方差变异的50.70%。中介效应模型和Bootstrap检验结果显示，心理资本在心理健康状况和职业倦怠的关系中起到部分中介效应（ χ2/ df=2.81， GFI=0.993， AGFI=0.973， NFI=0.992， RFI=0.979， IFI=0.995， TLI=0.986， CFI=0.995， RMSEA=0.055）。 结论:热环境下海军官兵的心理健康状况良好，心理资本在心理健康状况和职业倦怠之间起部分中介作用。

目的:调查长沙市老年人自我感知老化现状，分析其影响因素。方法:2020年7—8月，采取便利抽样法，选取长沙市402名老年人为研究对象，采用一般资料调查表、自我感知老化问卷、家庭关怀度指数问卷与老年人心理资本问卷对其进行调查，自我感知老化得分经对数转换符合正态分布后，采用多元线性回归分析老年人自我感知老化的影响因素。结果:老年人自我感知老化总分为109.00（102.00，112.00）分，家庭关怀度总分为5.00（3.00，8.00）分，心理资本总分为80.00（66.00，87.25）分。回归分析显示，性别、文化程度、年龄、目前医疗保障形式、家庭关系中有无争吵、子女探望频率及家庭关怀度是老年人自我感知老化的重要影响因素（ P<0.05）。 结论:老年人自我感知老化水平处于中等水平，建议相关部门采取综合措施创造积极的自我老化环境。

目的:观察微视频突破教育与专题工作坊联用于维持性血液透析患者内瘘护理中的效果，为改善患者预后提供依据。方法:采用随机对照试验，以便利抽样法选择2022年1—12月就治于浙江中医药大学附属湖州中医院的维持性血液透析内瘘患者90例为观察对象，以随机数字表法将患者分为对照组和试验组各45例，对照组采用维持性血液透析内瘘常规护理，试验组引入微视频突破教育与专题工作坊联合干预机制，对2组干预后的内瘘自护行为等各项观察指标进行比较。结果:对照组男23例，女22例，年龄（58.07 ± 3.00）岁；试验组男24例，女21例，年龄（58.93 ± 4.07）岁。干预后，试验组内瘘自护行为总分为（49.44 ± 1.84）分，对照组为（38.93 ± 2.19）分，2组比较差异有统计学意义（ t = 24.65， P<0.05）；试验组健康管理依从性中液体摄入、透析方案、药疗、饮食评分分别为（15.82 ± 1.37）、（12.87 ± 1.39）、（17.24 ± 1.33）、（21.60 ± 1.03）分，对照组分别为（11.20 ± 0.92）、（9.98 ± 1.14）、（12.11 ± 1.01）、（17.40 ± 1.10）分，2组比较差异均有统计学意义（ t值为10.78 ~ 20.62，均 P<0.05）；试验组积极心理资本评分中自我效能、韧性、希望、乐观评分分别为（38.69 ± 1.22）、（39.27 ± 1.10）、（33.29 ± 1.52）、（33.40 ± 1.39）分，对照组分别为（31.16 ± 1.26）、（31.04 ± 1.15）、（26.13 ± 1.52）、（27.09 ± 7.28）分，2组比较差异均有统计学意义（ t值为5.71 ~ 34.77，均 P<0.05）。试验组并发症总发生率为8.89%（4/45），低于对照组的28.89%（13/45），差异有统计学意义（ χ2 = 5.87， P<0.05）。 结论:将微视频突破教育与专题工作坊联合应用于维持性血液透析内瘘患者中，利于其内瘘自我护理能力、健康管理依从性、积极心理资本的提升，可降低内瘘并发症发生率。

目的:了解护理学专业本科生在线学习投入与心理资本现状，并分析二者的相关性。方法:2022年8月，采用一般资料调查表、在线学习投入量表和积极心理资本量表对浙江省2所高校2019~2022级四年制258名护理学专业本科生进行问卷调查，通过 t检验、pearson相关分析对数据进行处理。 结果:护理学专业本科生在线学习投入总分为(3.53±0.58)分，其中情感投入维度评分最低[(3.40±0.62)分]；心理资本总分为(4.45±0.79)分，其中韧性维度评分最低[(3.98±0.83)分]；护理学专业本科生在线学习投入与心理资本水平呈正相关( r＝0.56， P<0.001)。 结论:护理学专业本科生的心理资本水平越高，其在线学习投入度越高。建议护理教育者关注护理学专业本科生在线学习过程中情感投入的同时，提升学生心理韧性水平。

目的:探讨成人依恋和心理资本在父母教养方式与大学生心理健康之间的链式中介作用。方法:采用简式父母教养方式问卷(short-form egna minnen av barndoms uppfostran，s-EMBU)、亲密关系经历量表(experiences in close relationship inventory，ECR)、积极心理资本问卷(positive psycap questionnaire，PPQ)、居民心理健康自评量表(mental health scale for residents，MHSR)对北京市23所高校的1 415名大学生施测。采用SPSS 24.0进行Pearson相关分析、回归分析，用Mplus 8.0软件构建结构方程模型，并使用Bootstrap法进行中介效应检验。结果:大学生心理健康[(241.48±30.19)分]与父母积极教养方式[父亲情感温暖(2.97±0.67)分、母亲情感温暖(3.10±0.62)分]、心理资本[(4.91±0.84)分]呈正相关( r＝0.40~0.84，均 P<0.01)，与父母消极教养方式[父亲拒绝(1.42±0.53)分、母亲拒绝(1.42±0.51)分、父亲过度保护(2.06±0.53)分和母亲过度保护(2.18±0.55)分]、成人依恋[依恋回避(3.31±0.88)分、依恋焦虑(3.66±0.97)分]呈负相关( r＝－0.36~－0.18，均 P<0.01)。成人依恋是父母教养方式(拒绝、情感温暖、过度保护)和心理健康之间的中介变量( β＝－0.04、0.04、－0.04，95% CI＝－0.08~－0.01、0.02~0.07、－0.07~－0.02)，心理资本是父母情感温暖和心理健康间的中介变量( β＝0.21，95% CI＝0.14~0.26)，心理资本和成人依恋在父母教养方式和心理健康间起链式中介作用( β＝－0.15、0.11、－0.12，95% CI＝－0.21~－0.10、0.07~0.16、－0.18~－0.07)。 结论:父母教养方式可以直接影响大学生心理健康，也可以通过成人依恋的中介、成人依恋与心理资本的链式中介间接作用于大学生心理健康。

目的:探讨基于PERMA模式的积极心理干预对化疗期乳腺癌患者癌症复发恐惧及心理资本的影响。方法:采用随机数字表法将在邵阳市中心医院2019年11月至2020年1月化疗的60例乳腺癌患者分为干预组和对照组，每组各30例，对照组进行常规健康教育，干预组在此基础上给予8次积极心理干预，采用一般情况调查表、恐惧疾病进展简化量表（FoP-Q-SF）及积极心理资本问卷（PPQ）对2组干预前后结果进行评价。结果:干预前、干预4周后及干预8周后，干预组患者的复发恐惧得分分别为（39.67 ± 4.24）、（34.60 ± 3.78）、（31.17 ± 3.60）分，不同时间点复发恐惧得分差异有统计学意义（ F值为257.757， P<0.05）；心理资本得分分别为（113.20 ± 19.75）、（125.57 ± 18.79）、（134.43 ± 17.59）分，不同时间点心理资本水平差异有统计学意义（ F值为154.225， P<0.05）。 结论:基于PERMA模式的积极心理干预可以降低化疗期乳腺癌患者的癌症复发恐惧，提高其心理资本水平。

目的:探讨山西省乡村医生岗位胜任力对工作绩效的影响，为提高乡村医生工作积极性提供政策建议。方法:于2019年7—9月，采用多阶段分层整群抽样的方法，纳入山西省域内东、西、南、北、中部各1个县，每个县内随机抽取6个乡，以每个乡所属村卫生室的全部乡村医生作为调查对象，对全部乡村医生进行问卷调查，评价其岗位胜任力、工作绩效、心理资本以及倦怠状况，运用结构方程模型构建基于岗位胜任力的工作绩效分析。结果:共发放问卷576份，有效问卷528份，问卷有效率为91.7%。528名山西省乡村医生岗位胜任力总分为（188.6±20.3）分，工作绩效总分为（71.3±11.5）分，均处于中等水平。构建的结构方程模型拟合较好（拟合度指数为0.958、基准化适合度指标为0.920、调整后拟合度指数为0.910、近似误差均方根为0.076）。岗位胜任力、心理资本和职业倦怠分别对工作绩效产生直接影响（路径系数分别为0.64、0.35、-0.25，均 P<0.05），岗位胜任力分别通过心理资本和职业倦怠间接影响工作绩效（均 P<0.05）。 结论:较高的岗位胜任力有助于提高乡村医生的工作绩效。

目的:探讨压力知觉与护理本科生自主学习能力之间的关系，通过构建链式中介模型，考察心理资本和自我控制在二者关系间的作用路径，旨在为护理教育者改善护理本科生自主学习能力提供新方向。方法:采用便利抽样法，于2023年2—3月选取陕西省10所高校的护理本科生913名为研究对象。采用压力知觉量表（PSS）、积极心理资本问卷（PPQ）、自我控制量表（SCS）以及自主学习能力量表（SLAS）对护理本科生进行调查。结果:本研究共发放问卷913份，回收有效问卷900份，问卷有效回收率为98.58%（900/913）。900名护理本科生SLAS总分为（87.12±9.20）分。护理本科生压力知觉可以直接负向预测自主学习能力（ P<0.01），也可以通过心理资本和自我控制间接影响自主学习能力（ P<0.05）；心理资本（间接效应值为-0.160）和自我控制（间接效应值为-0.106）分别在压力知觉与自主学习能力之间起中介作用，其中介效应占比分别为38.55%和25.54%，且心理资本和自我控制还起着链式中介作用（间接效应值为-0.053），其链式中介效应占比为12.77%。 结论:压力知觉、心理资本和自我控制是护理本科生自主学习能力的重要影响因素，压力知觉不仅直接影响护理本科生自主学习能力，而且可以通过心理资本和自我控制的链式中介作用间接影响其自主学习能力。

目的:探究本科护生职业自我效能与积极心理资本现状，并分析两者的关系。方法:采用便利抽样法，2018年5—6月选取南京某医科大学护理专业1～4年级本科护生255名为研究对象。采用一般资料调查表、职业自我效能量表及积极心理资本量表对其进行调查。采用多重线性回归分析进行影响因素分析。结果:本研究发放问卷255份，回收有效问卷238份。238名本科护生职业自我效能总分（90.88±12.15）分，总得分率为67.32%；积极心理资本总分（125.24±17.71）分，条目均分（4.82±0.68）分。本科护生职业自我效能与积极心理资本呈正相关（ r=0.571， P<0.01）。积极心理资本、最初选择护理专业的意向、毕业后从事护理工作的意愿是护理本科生职业自我效能的影响因素（ P<0.05），解释了护生职业自我效能总变异的40.1%。 结论:护理教育者应关注本科护生的职业自我效能，通过开发护生的积极心理资本、培养专业兴趣、注重职业规划相关课程设计，以提高其职业自我效能水平。