目的:探讨以Heider为主导的教育理念对痛风性关节炎患者自我管理的执行价值。方法:选取烟台市烟台山医院风湿免疫科2020年6月至2022年12月收治的痛风性关节炎住院患者110例为研究对象，根据随机数字表法分为观察组和对照组各55例。对照组给予常规护理教育，观察组实施以Heider理念为主导的健康教育，观察并比较两组患者自我管理能力、血尿酸浓度、住院时间及痛风发作频次。结果:观察组自我管理能力评分、住院时间、血尿酸浓度及痛风发作频次等方面改善效果显著优于对照组( P<0.05)。 结论:以Heider理念为主导的健康教育的实施能有效降低体内血尿酸浓度，控制疾病复发，加快康复进程和提高生活质量，具有良好的应用前景。

目的:探讨海德平衡理论指导下的养护肝脏科普宣教对肝叶切除术患者压力感知及希望水平的影响。方法:选取2019年1月至2022年6月在徐州市第一人民医院进行肝叶切除术的患者200例，随机将患者分为研究组和对照组，每组100例。对照组患者接受传统科普宣教，研究组在对照组基础上予以海德平衡理论指导下的养护肝脏科普宣教。比较两组干预前后心理状态、希望水平，并评估两组知识掌握水平和满意度。结果:干预后两组患者心理弹性量表(CD-RISC)量表各维度评分均上升，且研究组高于对照组，差异均有统计学意义(均 P<0.05)；两组患者希望水平量表(HHI)各维度评分各维度评分均上升，且研究组高于对照组，差异均有统计学意义(均 P<0.05)；研究组养肝护肝相关知识水平掌握比例优于对照组，差异有统计学意义( P<0.05)；研究组总满意率高于对照组，差异有统计学意义( P<0.05)。 结论:海德平衡理论指导下的养护肝脏科普宣教有助于减轻肝叶切除术患者的压力感知水平，改善患者心理弹性，提升患者希望水平、知识掌握程度以及满意度。

目的:探讨基于Heider平衡理论的健康教育在肝癌根治术患者中的应用效果。方法:采用便利抽样法，于2019年7月—2020年10月选取在山西医科大学第一医院行根治手术治疗的肝癌患者为研究对象。按照随机数字表将患者分为观察组（ n=51）和对照组（ n=52）。对照组给予常规护理，观察组在对照组基础上给予基于Heider平衡理论的健康教育。采用压力感知量表（PSS）、抑郁-焦虑-压力自评量表（DASS）、Mishel疾病不确定感量表评估干预的效果。 结果:干预2个月后观察患者PSS、DASS评分均低于对照组，差异有统计学意义（ P<0.01）。干预2个月后观察组患者Mishel疾病不确定感量表总分及各维度评分均低于对照组，差异有统计学意义（ P<0.01）。 结论:基于Heider平衡理论的健康教育可降低患者感知压力，改善患者疾病不确定感，值得临床推广应用。

目的:探讨以Heider平衡理论和移动医疗为基础的健康教育在妇科肿瘤术后延续护理的应用效果。方法:收集2018年4月—2019年7月在浙江省江山市人民医院妇科住院治疗的68例肿瘤患者为研究对象，按照患者入院顺序随机分为对照组和干预组，每组患者34例。对照组采用常规护理，干预组在此基础上实施以Heider平衡理论和移动医疗为基础的健康教育。比较干预后两组患者并发症发生率；采用医院焦虑抑郁量表（HADS）评估患者的焦虑和抑郁状态；采用中文版Mishel疾病不确定感量表（MUIS）对两组患者疾病不明确性和复杂性进行评分比较。结果:对照组患者发生8例并发症，干预组患者发生1例，差异有统计学意义（ P<0.05）；干预组患者焦虑评分（7.7±1.4）分、抑郁评分为（7.3±1.3）分，均低于对照组的（11.4±1.5）、（10.2±1.5）分，差异均有统计学意义（ P<0.05）；干预组患者疾病不明确性评分（30.5±2.1）分和复杂性评分（19.8±2.7）分，均低于对照组患者的（51.7±3.3）、（28.8±2.6）分，差异均有统计学意义（ P<0.05）。 结论:以Heider平衡理论和移动医疗为基础的健康教育可显著降低妇科肿瘤术后患者并发症发生率和疾病不确定感，改善其焦虑、抑郁症状。

目的 探讨基于Heider平衡理论的健康教育在CT引导下射频消融(RFA)治疗早期非小细胞肺癌(NSCLC)患者中的应用效果.方法 根据干预方法的不同将112例行RFA治疗的早期NSCLC患者分为Heider平衡理论健康教育组(n=57,基于Heider平衡理论的健康教育)和常规健康教育组(n=55,常规健康教育).比较两组患者的疼痛程度[视觉模拟评分法(VAS)]、负性情绪[(焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)]、压力感知情况[知觉压力量表(PSS)、抑郁-焦虑-压力量表(DASS)]、疾病不确定感[Mishel疾病不确定感量表(MUIS)]、生活质量[欧洲癌症研究与治疗组织生命质量测定量表(EORTC QLQ-C30)]及并发症发生情况.结果 干预完成时、家访时,两组患者VAS评分均低于本组干预前,Heider平衡理论健康教育组患者VAS评分均低于常规健康教育组,差异均有统计学意义(P﹤0.05).干预后,两组患者SAS、SDS、PSS、DASS评分均低于本组干预前,Heider平衡理论健康教育组患者SAS、SDS、PSS、DASS评分均低于常规健康教育组,差异均有统计学意义(P﹤0.05).干预后,两组患者MUIS各维度评分均低于本组干预前,Heider平衡理论健康教育组患者MUIS各维度评分均低于常规健康教育组,差异均有统计学意义(P﹤0.05).干预后,两组患者EORTC QLQ-C30各维度评分均高于本组干预前,Heider平衡理论健康教育组患者EORTC QLQ-C30各维度评分均高于常规健康教育组,差异均有统计学意义(P﹤0.05).Heider平衡理论健康教育组患者的并发症总发生率低于常规健康教育组,差异有统计学意义(P﹤0.05).结论 基于Heider平衡理论的健康教育应用于CT引导下RFA治疗的早期NSCLC患者,可降低疼痛程度,缓解负性情绪,减轻疾病不确定感和压力感知,提高生活质量,降低并发症发生率.

[目的]探讨Heider平衡理论指导的健康教育对肝癌患者超声引导射频消融治疗期间负性情绪及疾病不确定感的影响.[方法]本院收治的168例行超声引导射频消融治疗的肝癌患者,随机分为观察组与对照组,每组84例.对照组进行常规护理干预,观察组在对照组基础上进行Heider平衡理论指导的健康教育.分别于干预前后通过焦虑自评量表(SAS)及抑郁自评量表(SDS)对患者负面情绪水平进行评估,通过压力感知量表(PSS)及抑郁-焦虑-压力自评量表(DASS)对患者压力感知水平进行评估,采用Mishel疾病不确定感量表评估患者疾病不确定感,通过欧洲癌症研究与治疗组织生命质量测定量表(EORTC QLQ-C30)对患者生活质量水平进行评估.[结果]干预后,两组患者SAS、SDS评分和PSS、DASS评分均低于干预前(P＜0.05),且观察组低于对照组(P＜0.05).干预后,两组不明确性、复杂性、不一致性、不可预测性评分均低于干预前(P＜0.05),且观察组低于对照组(P＜0.05).干预后,两组EORTC QLQ-C30各项评分均高于干预前(P＜0.05),且观察组各项评分高于对照组(P＜0.05).[结论]Heider平衡理论指导的健康教育可缓解肝癌患者超声引导射频消融治疗期间的负性情绪及压力感知,同时减轻疾病不确定感,改善患者生活质量,具有临床推广价值.

目的:探讨Heider平衡理论引导下健康教育对风湿性心脏病瓣膜置换术患者的影响.方法:将 2021 年 6 月 1 日～2022年6 月30 日收治的180 例风湿性心脏病瓣膜置换术患者按随机数字表法分为观察组和对照组各90 例,对照组采用常规护理,观察组实施Heider平衡理论引导下的健康教育.比较两组并发症发生率,干预前后心理弹性[采用康纳-戴维森韧性量表(CD-RISC)]、压力感知[采用压力感知量表(PSS)和抑郁-焦虑-压力自评量表(DASS)]及护理满意度情况.结果:观察组并发症发生率低于对照组(P<0.05);干预后,两组CD-RISC各维度评分均高于干预前(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.01);干预后,两组PSS、DASS评分均低于干预前(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.01);观察组护理满意度高于对照组(P<0.05).结论:Heider平衡理论引导下健康教育可改善风湿性心脏病瓣膜置换术患者的心理弹性,缓解负性情绪,提高患者护理满意度.

在对Heider平衡理论分析的基础上,对该理论在照顾者对癌症病人疼痛管理态度影响研究中的应用进行深入分析,并提出应用设想:在照顾者对病人的情感态度→定的前提下,照顾者对病人疼痛管理态度影响研究可按照“照顾者疼痛知识→照顾者疼痛管理态度→病人疼痛管理态度”的研究路径进行管理.

目的 基吁"S-O-R"模式、Heider平衡理论和"知信行"理论视角,分析癌症患者疼痛管理态度的影响因素和影响路径.方法 在理论分析基础上建立概念模型;采用SPSS 22.0和AMOS 21.0统计软件,通过多元逐步回归和结构方程模型(SEM)分析方法,分析患者疼痛管理态度的影响因素及影响路径.结果 患者疼痛管理态度总均分为(2.96±0.49)分.模型拟合较理想;患者疼痛知识对患者疼痛管理态度有直接负向效应(效应值-0.384);照顾者疼痛管理态度对患者疼痛管理态度有直接正向效应(效应值0.138);照顾者疼痛知识通过照顾者疼痛管理态度对患者疼痛管理态度发挥间接负向效应(效应值-0.053);患者疼痛知识和照顾者疼痛知识呈正相关(相关系数0.150).结论 癌症患者疼痛管理态度处吁低水平、态度差.提高患者疼痛知识水平有利吁改善患者疼痛管理态度;将照顾者纳入干预,通过提高照顾者的疼痛知识水平以改善照顾者的疼痛管理态度,有利吁发挥照顾者态度对患者态度的有利影响,将有助吁提高患者疼痛管理态度的干预效果.

癌症病人疼痛管理态度的影响因素分为个人因素和人际因素两方面,疼痛管理态度改变研究的理论支持也应从个人因素、人际因素对态度的影响角度分析.本研究通过对"S-O-R"模式、Heider平衡理论和知信行理论的分析,多角度构建了个人和人际因素对病人疼痛管理态度影响的概念模型,从理论水平探索癌症病人疼痛管理态度改变研究构建机制.