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家庭亲密度和适应性与海军官兵负性情绪的相关性研究
编辑人员丨14小时前
目的:探讨海军官兵负性情绪与家庭亲密度和适应性之间的相关性。方法:按照整群、方便抽样的方法,获得海军某部4个单位610名官兵相关资料,采用家庭亲密度和适应性量表中文版(FACESⅡ-CV)、9项患者健康问卷(PHQ-9)、7项广泛性焦虑障碍量表(GAD-7)进行测量,并进行差异性检验和相关性分析。结果:海军官兵的焦虑情绪与家庭亲密度和适应性呈负相关( r=-0.235、 r=-0.200,均 P<0.01),海军官兵的抑郁情绪与家庭亲密度和适应性呈负相关( r=-0.294、 r=-0.257,均 P<0.01)。 结论:海军官兵的负性情绪与家庭亲密度和适应性呈负相关,较高的家庭亲密度和适应性有助于减少负性情绪。
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中国军人职业倦怠评估工具及其应用进展
编辑人员丨14小时前
军人是职业倦怠的高危群体。职业倦怠不利于军事绩效和战斗力的提高。评估工具的研发对促进中国军人职业倦怠的研究有重大意义。笔者以“职业倦怠”“工作倦怠”“军人”“官兵”为关键词进行文献检索并获得有效文献59篇。梳理文献发现目前中国军人职业倦怠常用评估工具包括Maslach职业倦怠量表、Maslach职业倦怠通用量表、军人职业倦怠量表和陆军基层军官职业倦怠问卷。笔者介绍了中国军人职业倦怠常用评估工具的内容、特点、信效度和存在的不足,并提出今后研究者可着重关注的问题。
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热环境下海军官兵心理健康状况及其与职业倦怠的关系:心理资本的中介效应
编辑人员丨14小时前
目的:调查热环境下海军官兵的心理健康状况,探讨心理资本在心理健康状况和职业倦怠之间的中介效应。方法:采用军人职业倦怠问卷、抑郁症状量表、广泛焦虑量表、阿森斯失眠量表和积极心理资本量表对海军某部588名官兵进行调查。结果:热环境下海军官兵的焦虑检出率为4.9%,抑郁检出率为3.7%,失眠检出率为21.1%。心理健康状况(焦虑、抑郁、睡眠)、心理资本能共同解释官兵职业倦怠方差变异的50.70%。中介效应模型和Bootstrap检验结果显示,心理资本在心理健康状况和职业倦怠的关系中起到部分中介效应( χ2/ df=2.81, GFI=0.993, AGFI=0.973, NFI=0.992, RFI=0.979, IFI=0.995, TLI=0.986, CFI=0.995, RMSEA=0.055)。 结论:热环境下海军官兵的心理健康状况良好,心理资本在心理健康状况和职业倦怠之间起部分中介作用。
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新型便携式内镜在远海航行官兵上消化道检查的初步应用
编辑人员丨14小时前
舰船人员上消化道疾病高发,胃镜检查是上消化道疾病诊断和治疗的重要手段。本研究回顾分析2021年10月在东海救助船3~4级海况下,应用前期成功研制的首台便携式内镜系统开展的5例上消化道疾病检查,发现该内镜系统能够正常地展开运行,4例患者顺利完成食管、胃和十二指肠检查,1例患者无法到达十二指肠。2例患者出现咽喉不适,均在48 h内消失,无严重不良事件。本研究首次成功应用新型便携式内镜在远海航行船上进行上消化道检查,证明该便携式内镜系统在远海航行时操作是安全可行的。
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157例海军陆战队员军事训练伤康复影响因素分析及思考
编辑人员丨14小时前
目的:分析海军陆战队军事训练伤特点和康复情况,为今后做好特战部队军事训练伤康复工作提供参考依据。方法:回顾性分析2019年6月至2020年12月军队区域康复中心收治的157名海军陆战队队员军事训练伤的病历资料,参照《军事训练伤诊断标准及防治原则》,分析军事训练伤分类特点和康复效果。结果:发生率最高的军事训练伤是骨折,其次是腰椎间盘突出、半月板损伤、韧带损伤、关节脱位/扭伤。训练伤发生率与人员类别相关性不大,但在不同年龄阶段呈现出不同病种分布特点,康复效果与军事训练伤后入院时间呈正相关,开展心理干预指导能够有效改善军事训练伤官兵心理健康状况。结论:针对海军陆战队队员的训练特点及康复需求,普及军事训练伤防护知识,规范军事训练伤康复介入流程,采取个性化康复诊疗措施,并实施综合心理干预,可以有效促进军事训练伤的康复,减少因军事训练伤造成的非战斗性减员,保障部队战斗力。
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体能测试中平板支撑替代仰卧起坐的依据分析
编辑人员丨14小时前
2020年美海军将平板支撑取代仰卧起坐作为身体准备测试(physical readiness test,PRT)的强制考核项目。研究表明仰卧起坐是造成腰背部和颈椎损伤或诱发脊柱损伤的重要原因,同时也与海军作战任务的相关性较低。平板支撑项目能够锻炼核心肌肉群,有助于增强官兵在提起、推动、牵引、搬运活动中更多地起到稳定躯干的作用。本研究对美海军在体能测试中将平板支撑替代仰卧起坐的依据进行分析,为我海军开展基于作战任务的体能训练提供借鉴。
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营养知识、态度和行为干预对潜艇官兵膳食营养状况及健康状况的改善效果
编辑人员丨14小时前
目的:探讨营养知识、态度和行为(KAP)干预对潜艇官兵营养状况和体检结果的干预效果,为促进潜艇官兵身体健康、强健体质提供策略。方法:采用整群随机抽样法选取264名潜艇官兵进行营养KAP干预1年,干预前后分别进行营养KAP问卷调查、膳食营养状况调查和健康状况检查。结果:干预1年后潜艇官兵营养KAP得分(36.17±5.72)较干预前(32.18±5.16)显著提高,差异有统计学意义( P<0.05)。膳食营养状况:干预后油脂类摄入量为(82.78±26.38) g,较干预前(121.24±21.32) g显著降低;干预后奶类摄入量为(220.36±20.57) g,较干预前(112.26±46.48) g显著提高;差异均有统计学意义( P<0.05)。健康状况:干预后体检结果异常检出率为45.18%,较干预前的73.31%显著降低,差异有统计学意义( P<0.05)。 结论:通过对潜艇官兵进行营养KAP干预,官兵膳食营养状况及体检结果得到改善,营养KAP干预可有效保障官兵健康。
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基于高频超声检查的护航官兵尺神经半脱位流行病学研究
编辑人员丨14小时前
目的:研究护航官兵尺神经半脱位高频超声回声表现,提高对尺神经半脱位超声特征的认识,为远海周围神经检查和尺神经半脱位诊断提供超声解剖参照和借鉴。方法:采用随机抽样法从某批护航官兵中选择55例护航官兵进行双侧肘关节屈肘位超声检查,记录尺神经半脱位的发生情况,超声下测量半脱位时尺神经沟的宽度、深度及尺神经位置变化,并与正常位时的上述参数比较。结果:护航官兵尺神经半脱位的发生率为34.55%,其中左肘半脱位为12.73%,右肘半脱位为10.91%,差异无统计学意义( P>0.05)。尺神经半脱位时尺神经沟的宽度为(1.77±0.20)cm,深度为(1.23±0.15)cm,正常位时分别为(1.67±0.16)cm、(1.26±0.12)cm,差异无统计学意义( P>0.05);屈肘时半脱位尺神经位于肱骨内上髁上方或外侧(近心侧),正常位时则位于尺神经沟内靠近肱骨内上髁。 结论:护航官兵尺神经半脱位较为常见,高频超声是远海周围神经检查的重要方法;尺神经半脱位与尺神经沟的宽度、深度无关,屈肘后肱骨内上髁可作为尺神经的解剖标识。
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某部海训官兵睡眠质量及情绪状态调查分析
编辑人员丨14小时前
目的:研究海训官兵睡眠质量、疲劳程度与情绪状态的相关关系。方法:采用随机抽样的方法选取131名进行海训演习的海军某部登陆舰艇官兵作为研究对象,采用匹兹堡睡眠质量指数问卷、疲劳自觉症状调查表、焦虑自评量表以及抑郁自评量表对其进行问卷调查。结果:共发放131份问卷,回收有效问卷116份,有效回收率为88.5%。28.45%的官兵睡眠质量差,抑郁情绪发生率为35.34%,焦虑情绪发生率为13.79%;官兵的抑郁情绪与睡眠、疲劳状况均存在显著相关( r=0.374, P<0.01; r=0.448, P<0.01),官兵的焦虑情绪与疲劳程度存在显著相关( r=0.258, P<0.01)。 结论:海军官兵的睡眠质量和疲劳程度是焦虑、抑郁情绪的重要影响因素,应保持对海训官兵生理、心理健康状况的同步关注。
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基于在线课程学习的不同个性特征的海军官兵感官学习风格分布比较
编辑人员丨14小时前
目的:以参加军事职业教育学习的海军官兵为例,比较不同个性学习者的感官学习风格的异同,为在线课程教学提供建议和参考。方法:通过方便抽样在海军范围内进行MBTI个性类型指标(Myers-Briggs Type Indicator)和VARK学习风格量表(Visual,Aural,Read/Write,Kinesthetic questionnaire)测量。共发放10 000份,有效回收8 124份。通过SPSS 25.0软件进行分析,个性分析主要指标为个性维度和个性类型,感官学习风格分析的主要指标为倾向重数、单一感官学习风格强度、单一感官学习风格分布及具体感官学习风格类型。采用卡方检验,检验水准 α=0.05。 结果:外向-内向维度、感觉-直觉维度、判断-感知维度3个维度官兵的感官学习风格倾向重数和单一感官学习风格强度差异有统计学意义( χ 2=12.37,18.02,22.97,12.57,12.73,24.45, P=0.005,<0.001,<0.001,=0.006,=0.005,<0.001);外向-内向维度、感觉-直觉维度、思考-情感维度、判断-感知维度4个维度官兵的单一感官学习风格分布、感官学习风格具体类型差异有统计学意义( χ 2=28.30,36.96,11.40,41.95,53.76,75.48,43.11,77.29, P<0.001,<0.001,=0.022,<0.001,<0.001,<0.001,<0.001,<0.001);不同个性类型的海军官兵的感官学习风格倾向重数、单一感官学习风格强度、单一感官学习风格分布及感官学习风格具体类型差异均有统计学意义( χ 2=86.63,96.22,147.41,363.76, P均<0.001)。 结论:个性维度对感官学习风格有影响,尤其是外向-内向、感觉-直觉、判断-感知维度;个性类型对感官学习风格倾向重数、分布类型、表现强度等均有重要影响;针对性地满足官兵多样、化个性化学习需求,是在线课程教学的应有之义。
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编辑人员丨14小时前
