目的:调查某院野战医疗队护士对战术战伤救护（TCCC）认知程度，为该院进行相关培训提供依据。方法:采用便利抽样的方法，抽取该院野战医疗队的护士为调查对象。采用自制的《TCCC知晓度调查问卷》进行问卷调查，并对调查结果进行分析。结果:野战医疗队护士对TCCC相关知识掌握程度的平均得分为（6.02±1.94）分，成绩及格者13人，及格率11.8%。结论:野战医疗队护士对TCCC知识掌握情况有待提高，应完善野战医疗队护士TCCC的培训机制，以提高野战医疗队护士的战伤急救能力。

目的:将标准化伤员(standardized wounded soldier, SWS)分级评价指标体系分别应用于我海军部队和海军院校，以检验其有效性。方法:培训15个海军部队的30名战士担任基础级SWS，培训1所海军院校的6名学员担任专业级SWS。将指标体系转换为理论试卷和调查问卷2个部分进行验证。采用方便抽样法，选取救护员、课程导师及SWS 3类人群作为调查对象。结果:试卷的信度和区分度较好，难度适中。调查问卷整体具有较好的信效度。学员担任的专业级SWS总体评价优于战士扮演的基础级SWS。结论:SWS分级评价指标体系适宜可行，为合理评价SWS模拟质量、提高我军实战化训练效果提供了依据，有利于SWS在军事医学模拟领域中的推广和应用。

目的:探讨深度教学理念引导下的眼战伤早期急救护理教学应用效果。方法:64名参加眼战伤早期急救护理培训的眼科护士被分为两组，对照组26人，观察组38人。对照组理论部分采用清单式自主学习，操作技能采用传统示教法；观察组基于深度教学的理念，从促进理解、启发反思、沉浸式体验3个维度进行教学设计并实施理论和实践教学。对比分析两组护士一般资料和实施前、后理论成绩，操作成绩及护士核心能力得分情况。采用SPSS 22.0进行 t检验和卡方检验。 结果:两组护士在年龄、眼科工作年限、学历、职称等一般资料上差异无统计学意义。实施前两组护士理论成绩、操作成绩和护士核心能力得分比较差异均无统计学意义；实施后观察组护士理论成绩[（90.13±5.87）vs.（81.73±4.68）， P<0.001]，两项操作成绩[（95.63±2.81）vs.（87.31±4.51）， P<0.001]；[（96.24±2.74）vs.（89.08±4.50）， P<0.001]均优于对照组；观察组护士核心能力量表的评判性思维得分[（34.00±1.93）vs.（30.58±3.01）， P<0.001]和临床护理能力得分[（32.13±1.65）vs.（28.35±2.28）， P<0.001]优于对照组。 结论:基于深度教学理念的教学模式有助于提升眼科护士关于眼战伤早期急救的相关知识、急救技能、临床反思及护理能力，利于提高军队临床护士的思想觉悟和练兵备战意识。

目的:利用战救训练模式针对聘用制护士开展灾害护理救援技术培训。方法:2019年8—9月，对天津康复疗养中心240名聘用制护理人员展开灾害护理救援技术培训。采用随机数字表法分为观察组125人和对照组115人。对照组采用常规方式培训，观察组采用战救训练模式培训。培训后随堂操作技能考核并做护士灾害准备度问卷，比较2组结果。结果:观察组检伤分类、止血、包扎、固定、搬运5项专项成绩分别为（96.15 ± 3.17）、（94.75 ± 5.41）、（95.17 ± 4.58）、（95.87 ± 3.44）、（91.68 ± 4.58）分，均高于对照组的（87.56 ± 6.75）、（87.22 ± 4.35）、（90.12 ± 5.44）、（89.78 ± 5.89）、（80.12 ± 5.68）分，差异有统计学意义（ t值为3.140～3.652， P<0.01）。灾害准备度2组得分均处于灾害准备度中等水平，观察组在总得分、灾害知识、灾害技术阶段得分分别为（4.66 ± 0.16）、（4.83 ± 0.72）、（5.11 ± 0.87）分，高于对照组的（3.73 ± 0.27）、（4.13 ± 0.27）、（4.42 ± 0.67）分，差异有统计学意义（ t值为2.714、2.516、2.891， P<0.01）。 结论:利用战救训练模式开展灾害护理救援技术培训可以提高护士灾害现场急救技术水平及灾害准备度，但在灾后管理方面还需要强化培训。

战伤救护是实战条件下提高部队战斗力的重要保障,也是军事医学教学和培训的重要科目.目前海军基层单位开展的战伤救护的培训依旧沿袭过去的 6 大急救技术,即通气、止血、包扎、固定、搬运及基础生命支持,海军军医大学的战伤救护培训平台处于起步阶段.结合大数据智能化,搭建正规化、系统化的战伤救护信息平台是引领未来的发展方向,也是实战化训练的前提.在美军战术战伤救护(tactical combat casualty care,TCCC)的培训模式基础上,结合大数据智能化,探讨研究构建大数据智能化TCCC信息平台,依托军事医学的培训基地,建设海军全员正规系统化培训模式.

目的 探讨伤员化妆在战伤救治模拟训练中的作用与价值.方法 比较中外相关训练现况,根据演练要求建立模拟伤员伤情库,制定伤员化妆技术方案、培训方案,集成相关化妆工具材料,在演练过程中开展模拟化妆实施与应用.结果 为救护人员快速检伤分类、展开救治提供直观的条件;增加演练过程中战场急救的实战气氛,有效地渲染实战化氛围,激发参演人员的爱伤观念、责任感与使命感,为训练演练取得圆满成功发挥积极的作用.结论 战创伤化妆的实施有助于为参训人员模拟野战环境下的实战氛围,快速检伤、分类、展开救治提供模拟对象,增强战场适应性,增强演练效果,提高战伤救治训练水平.

目的 通过山羊创伤模型培训卫生兵气管切开、胸腔闭式引流和控制大出血等战场关键技术.方法 某集团军2012至2014年连续3年对其卫生兵进行战伤急救培训,其中136名卫生兵接受了山羊模型培训,随机抽取30名接受考核.山羊模型制备方法:将35只健康成年山羊用氯胺酮麻醉,采用封闭山羊口腔和鼻腔的方法制备山羊窒息模型;采用刺破山羊胸腔的方法制备气胸模型;采用剪开山羊股动脉的方法制备大出血模型.通过上述模型培训卫生兵的气管切开、胸腔闭式引流和止血技术.比较培训前、培训刚结束时和培训后1年卫生兵上述技术的差异,并分析影响卫生兵成绩的因素.结果 培训刚结束时30名卫生兵完成气管切开、胸腔闭式引流、大出血止血的成功率均较培训前明显提高〔分别为63.3%(19/30)比10.0%(3/30), 66.7%(20/30)比13.3%(4/30),86.7%(26/30)比53.3%(16/30),均P<0.05〕.培训结束后1年气管切开、胸腔闭式引流术的成功率分别为33.3%(9/27)、37.0%(10/27),较培训刚结束时明显降低(均P<0.05);大出血止血成功率为70.4%(19/27),与培训刚结束时比较有所降低,但差异无统计学意义(P>0.05).文化程度为大专及以上培训者的成功率较高中及以下者明显升高〔88.9%(24/27)比65.1%(41/63),P<0.05〕.横断面调查结果显示,107名同时接受多媒体教学、高仿真模拟人模型教学、动物模型教学的卫生兵中,79.4%(85名)的卫生兵最认可动物模型教学方式.结论 山羊创伤模型可以显著提高卫生兵战场急救关键技术并得到卫生兵认可,重复培训对关键急救技术的维持是必需的.

目的:观察智能化战创伤模拟训练系统在战场急救医学教学中的应用效果.方法:选择临床医学专业学员150例,随机分为观察组80例和对照组70例.智能化战创伤模拟训练系统以战创伤模拟人为核心,能够涵盖机体多系统训练模块和数据库,可模拟组织器官、良好地反映生命体征;可与普通医疗设备通用,并具有及时记录抢救措施和建立医疗档案、监视救治程序、评估治疗结果等功能,能够模拟野战与恶劣环境下战伤急救操作与评估.两组学员均由同一名教学组长组织完成教学培训及日常管理,学时均为5学时.对照组采用传统培训模式,即课堂基础理论(0.5学时)+多媒体演示课件(0.5学时)+局部功能性训练模型练习(4学时);观察组采用课堂基础理论(0.5学时)+多媒体演示课件(0.5学时)+智能化战创伤模拟训练系统培训(4学时).两组培训完成后分别进行现场心肺复苏术操作考核.结果:培训第2课时,两组心肺复苏操作得分差异不显著(P＞0.05);培训第3课时、第4课时,观察组心肺复苏操作得分显著高于对照组(P＜0.05);培训结束后,观察组的心肺复苏操作得分为(91.9±5.1)分,显著高于对照组的(79.0±6.4)分(P＜0.05).结论:以战创伤模拟人为核心的智能化战创伤模拟训练系统,用于医学教学心肺复苏术培训效果良好,可显著提高学员学习效率,缩短培训时间.

目的 初步探讨制订我军作战人员战现场急救培训课程内容.方法 根据现代战伤的特点和战现场急救的要求,并借鉴外军作战人员战现场急救课程,初步制定我军作战人员战现场急救培训课程内容.对陆军军官学院在校学员进行培训验证其有效性和可实施性.结果 我军作战人员战现场急救核心课程内容包括:①战现场急需救治的战伤判断方法;②大出血的止血技术;③紧急气道处置技术;④开放性气胸和张力性气胸的处置;⑤预防低体温;⑥使用硬质眼罩保护眼睛;⑦使用口服抗生素和止痛药;⑧使用夹板固定长骨骨折;⑨烧伤创面的包扎;⑩战现场伤员搬运技术.试点工作显示,经过28学时的学习,学员可掌握上述技术.结论 本研究制定的我军作战人员战现场急救培训课内容符合现代战伤急救的需求,且易于学习.

目的 探索新型战术战伤救治携行囊式装备的培训方法以及推广模式.方法 2014年9月-2017年9月解放军总医院急诊科运用多种模式下的相关教学,对不同军兵种、不同作战任务部队以及不同作战环境进行了新型战术战伤救治携行囊式装备的批量培训与考核.结果 通过短期强化培训,某部预选卫生士官单兵急救包考核平均成绩为90.5分、战位急救包考核平均成绩为89分、卫生员背囊考核平均成绩为91分.某部非卫生专业单兵优良率达88.5％.结论 通过规范以及多种模式的教学培训,广大官兵对新型战术战伤救治携行囊式装备的应用均可达到较为满意的效果,受客观条件限制,目前仍有部分问题存在,需要我们运用现有资源进一步改善教学培训内容及方法,取得更为满意的效果,为部队战斗力保障提供可靠的基础.