目的:探讨基于授权赋能理论的健康教育在颈椎手术患者术后康复训练中的应用效果。方法:采用便利抽样法，选择2019年4月—2020年6月南京医科大学附属淮安第一医院收治的100例颈椎手术患者为研究对象，采用随机数字表法将患者分为对照组及观察组，每组50例。对照组采用常规护理，观察组在对照组的基础上采用基于授权赋能理论的健康教育。比较两组患者干预前后的康复训练依从行为评分和生活质量评分。结果:随访6个月后，观察组脱落2例，对照组脱落4例。观察组康复训练、康复训练效果监测、主动寻求建议依从性及康复训练依从行为总分高于对照组，差异有统计学意义（ P<0.05）。观察组患者生理功能、日常生活能力、心理、社会维度及生活质量总分高于对照组，差异有统计学意义（ P<0.05）。 结论:基于授权赋能理论的健康教育有利于提高颈椎手术患者术后康复训练依从性及生活质量。

目的:探讨给予类风湿关节炎（RA）患者基于授权赋能理念护理干预效果及价值。方法:选取湖州市第一人民医院2018年1月至2020年1月诊治的RA患者80例，按照随机数字表法进行分组，对照组（40例）患者给予常规护理，观察组（40例）则加强基于授权赋能理念护理干预，观察患者自我效能、自我管理能力、生活质量改善情况等。结果:观察组干预后慢性病自我效能量表（CDSES）中4项评分分别为（6.20±1.15）分、（7.84±1.27）分、（7.39±1.20）分、（7.07±1.18）分，均显著高于对照组的（5.40±1.04）分、（6.44±1.13）分、（6.60±1.13）分、（6.30±1.24）分（ t=3.26、5.21、3.03、2.84，均 P < 0.05），成年人健康自我管理能力测评量表（AHSMSRS）中3项评分分别为（59.85±5.28）分、（64.78±3.27）分、（41.84±2.38）分，显著高于对照组的（53.64±5.38）分、（55.74±3.64）分、（38.06±2.52）分（ t=5.21、11.68、6.90，均 P < 0.05）；观察组病情控制总有效率为95.00%，相比对照组的80.00%显著更高（χ 2=4.11， P < 0.05）；观察组干预后世界卫生组织生存质量测定量表（WHOQOL-100）中6项评分分别为（14.68±1.21）分、（15.52±1.20）分、（14.74±1.47）分、（14.49±1.37）分、（15.09±2.57）分、（14.17±2.48）分，均显著高于对照组的（12.62±1.36）分、（12.58±1.17）分、（10.87±1.64）分、（10.79±1.49）分、（11.84±2.47）分、（11.46±2.44）分（ t=7.16、11.10、11.11、11.56、5.77、4.93，均 P < 0.05）。 结论:RA治疗期间给予患者基于授权赋能理念的健康宣教干预，可有效提高患者自我效能及自我管理能力，有助于疾病控制效果提高，使患者生活质量明显改善。

目的:系统评价赋能教育在我国2型糖尿病患者中应用效果。方法:通过计算机检索中国生物医学服务系统、中国知网、万方数据库、维普期刊数据库、PubMed、Web of Science等数据库中关于赋能教育应用于糖尿病患者的实验(类实验)研究，经筛选文献，提取资料与评价质量后进行分析。结果:共纳入文献14篇，研究结果显示，赋能教育有利于提高2型糖尿病患者的血糖控制水平，改善自我效能，提高患者自我管理能力与生活质量。结论:赋能教育在2型糖尿病患者中的应用效果较好，但其高质量应用需要进一步研究和完善，以期后期对其进行高质量RCT定量分析，分析应用效果。

目的:探讨基于麦尔斯布里格斯类型指标（MBTI）量表实施分组授权赋能管理模式对骨科护理管理质量的影响。方法:2018年1月—2019年12月利用MBTI量表对浙江医院骨科46名护士进行人格类型测试，分析测试结果并对护士分组实施授权赋能管理措施。比较改进管理前后骨科护士对领导者评分、护士心理赋能评分和护理质量评分。结果:采用MBTI量表对纳入的46名骨科护士人格类型进行分组，其中以ISFJ、ISTJ、ENFP、ESFJ 4种人格类型最常见。实施授权赋能管理后，护士对领导者评分、护士心理赋能评分、护理质量评分均较改进前提高，差异均有统计学意义（ P<0.05）。 结论:基于MBTI量表对骨科护士进行分组授权赋能管理，能发挥护士核心优势，提高护士自我管理能力及护理质量。

目的:探讨智能配餐系统联合膳食习惯授权赋能教育干预在晚期肺癌营养风险筛查高风险患者护理中的应用。方法:选取2019年4月至2021年4月期间同济大学附属上海市肺科医院确诊的80例晚期肺癌患者，根据入院顺序将患者分为观察组和对照组，每组各40例。对照组患者采用常规的营养指导，观察组采用智能配餐系统联合膳食习惯授权赋能教育干预，均持续行护理干预3个月。分别于护理干预前后，采用饮食依从态度量表评估患者的饮食态度与行为的变化；采用主观整体营养状况评价量表(PG-SGA)评估患者的营养状况变化；抽取患者的清晨空腹静脉血检测血清白蛋白(ALb)、血红蛋白(Hb)、铁蛋白(Fer)水平评估患者营养水平变化。结果:护理后，观察组患者的接受态度、健康态度、自理态度以及社会限制态度评分均高于对照组(均 P<0.05)；观察组的体重、症状、摄食情况、活动和身体功能、疾病与营养需求、代谢需要、体格检查评分均低于对照组(均 P<0.05)；观察组的血清ALb、Hb、Fer水平均高于对照组(均 P<0.05)。 结论:智能配餐系统联合膳食习惯授权赋能教育可有效改变晚期肺癌营养筛查高风险患者的饮食行为和态度，改善患者的营养状况。

目的:探讨赋能授权理论指导的健康教育在肝部分切除术患者康复护理中的应用价值。方法:选取济南市中心医院2019年2月至2020年12月接收的进行肝部分切除术的患者96例，简单随机分为对照组和观察组各48例。对照组给予常规的健康教育，观察组在对照组的基础上给予以赋能理论为指导的健康教育。比较两组患者干预前后焦虑评分(Self-Rating Anxiety Scale，SAS)、抑郁评分(Self-Rating Depression Scale，SDS)、术后康复情况、知识掌握程度评分、疼痛评分、满意程度及并发症发生情况。结果:观察组患者首次下床、肛门排气、首次进食及住院时间均显著短于对照组，差异有统计学意义(均 P<0.05)；护理后，两组患者的SAS评分和SDS评分均较护理前有所下降，且观察组的SAS评分SDS评分明显低于对照组，差异均有统计学意义(均 P<0.05)；护理后，观察组知识掌握程度评分为(83.36±5.45)分，明显高于对照组的(79.96±5.89)分；观察组术后3 d和7 d疼痛评分明显低于对照组，差异均有统计学意义(均 P<0.05)；护理后，观察组护理技术、护理态度、健康教育、环境护理满意度评分明显高于对照组，差异均有统计学意义(均 P<0.05)。护理后，两组患者术后并发症发生情况比较差异无统计学意义( P>0.05)。 结果:赋能授权理论指导的健康教育应用于肝部分切除术患者康复护理可减少患者焦虑、抑郁情绪，降低患者术后疼痛，提高患者对护理和干预的满意程度，促进患者康复。

目的:探讨自我效能感在养老护理员领导授权赋能行为与疏于照顾间的中介效应。方法:本研究为横断面研究。采用便利抽样法，于2020年7—9月选择济宁市、焦作市和石家庄市共50所养老机构中的423名养老护理员为研究对象，应用一般资料调查表、领导授权赋能行为量表、自我效能感量表和养老护理员疏于照顾评估量表进行调查。采用Pearson相关分析法对各变量的相关性进行分析，采用Bootstrap法进行中介效应检验。结果:本研究发放问卷423份，回收有效问卷386份。386名养老护理员的领导授权赋能行为总分为（47.93±7.51）分，自我效能感总分为（28.65±5.92）分，疏于照顾总分为（73.04±8.80）分。养老护理员领导授权赋能行为和自我效能感、疏于照顾间两两呈正相关（ P<0.01），自我效能感在领导授权赋能行为与疏于照顾间的起部分中介作用，中介效应量为19.73%。 结论:养老护理员疏于照顾处于较低水平，自我效能感在领导授权赋能行为与疏于照顾之间起部分中介作用。养老机构领导者应注重提高自身授权赋能行为的水平，加强对养老护理员自我效能感的培养，以降低养老护理员疏于照顾水平。

目的:探讨1型糖尿病（T1DM）患儿照顾者对护士授权赋能行为的感知现状及影响因素，为重点高效地对患儿照顾者授权赋能提供科学依据。方法:本研究为横断面调查，采用方便抽样法，选取2019年1月—2020年5月于浙江省2家三级医院就诊的360例T1DM患儿，采用一般资料调查表、护士授权赋能行为患者感知量表（PPPNBS）、一般自我效能感量表（GSES）进行调查，并分析其影响因素。共发放问卷360份，回收有效问卷347份，有效回收率为96.4%。结果:347例T1DM患儿照顾者的PPPNBS得分为（185.85±50.05）分；多重线性回归分析显示，病程、照顾者年龄、照顾者学历、自我效能感是T1DM患儿照顾者授权赋能行为感知的影响因素（ P<0.05）。 结论:T1DM患儿照顾者对护士授权赋能行为的感知处于中等水平，病程、照顾者年龄、照顾者学历、自我效能感是T1DM患儿照顾者授权赋能行为感知的影响因素。医护人员应根据授权赋能行为感知的影响因素制订针对性的干预措施以提高患儿照顾者对护士授权赋能行为的感知。

目的:探讨赋能授权理论下护理管理对心胸外科护士工作积极性的影响。方法:选取湖北文理学院附属医院，襄阳市中心医院2021年5月至2022年5月在职的14名护士为研究对象，2021年5~11月(管理前)行常规护理管理与2021年12月至2022年5月(管理后)行赋能授权理论下护理管理，对比不同干预阶段心胸外科护士赋能授权评分、工作压力、工作积极性及护理满意度。结果:管理后过程控制、指导工作、结果与目标、参与决策、权力委任、个人发展支持评分高于管理前，差异均有统计学意义(均 P<0.05)；管理后护士工作积极性、护理满意度高于管理前，工作压力低于管理前，差异有统计学意义(均 P<0.05)。 结论:赋能授权理论下的护理管理对心胸外科护理管理水平有积极影响，有助于提高护士积极性，减少工作压力，提高护理满意度。

目的:探讨临床护士感知到的授权赋能和医院磁性水平的现状，并分析两者之间的关系。方法:采用便利抽样法，于2020年4—6月选择南京市3所三级甲等医院的260名临床护士作为研究对象，分别采用一般资料调查表、中文版医院磁性要素量表Ⅱ和领导授权赋能行为量表进行问卷调查。本研究共发放调查问卷260份，收回有效问卷249份。结果:249名临床护士感知授权赋能行为总得分为（98.41±9.92）分，临床护士感知医院磁性水平总得分为（132.28±18.93）分。分层回归分析结果显示，控制一般资料后，领导授权赋能行为中的个人发展支持和工作指导可解释医院磁性水平总变异的37.2%。结论:临床护士感知到的授权赋能和医院磁性水平之间密切相关，护理管理者应该通过多种途径加强对临床护士的授权赋能，进而提升其感知到的医院磁性水平，减少人员流失，稳定优秀临床护理队伍。