在心理授权视域下通过对心理授权、工作满意度和留职意愿的概念、评估工具及对三者间的相互影响现状进行综述，旨在提升护士心理授权水平和工作满意度，进而提高其留职率，为我国护理行业提高护士留职意愿提供新思路。

目的:探讨基于授权赋能理论的健康教育在颈椎手术患者术后康复训练中的应用效果。方法:采用便利抽样法，选择2019年4月—2020年6月南京医科大学附属淮安第一医院收治的100例颈椎手术患者为研究对象，采用随机数字表法将患者分为对照组及观察组，每组50例。对照组采用常规护理，观察组在对照组的基础上采用基于授权赋能理论的健康教育。比较两组患者干预前后的康复训练依从行为评分和生活质量评分。结果:随访6个月后，观察组脱落2例，对照组脱落4例。观察组康复训练、康复训练效果监测、主动寻求建议依从性及康复训练依从行为总分高于对照组，差异有统计学意义（ P<0.05）。观察组患者生理功能、日常生活能力、心理、社会维度及生活质量总分高于对照组，差异有统计学意义（ P<0.05）。 结论:基于授权赋能理论的健康教育有利于提高颈椎手术患者术后康复训练依从性及生活质量。

目的:探讨专科护士主导的分级授权干预联合专项健瘘训练在血液透析患者动静脉内瘘建立后的应用效果。方法:选取2018年6月至2020年6月聊城市第三人民医院收治的73例血液透析患者为研究对象，依照区组随机化分组法将其分为对照组36例和观察组37例。在动静脉内瘘建立后，对照组实施常规护理干预，观察组在对照组基础上实施专科护士主导的分级授权干预联合专项健瘘训练。观察干预3个月后两组患者主观舒适度，对比干预前、干预3个月后两组患者自我护理能力(血液透析患者动静脉内瘘自我护理能力量表)、自我管理行为(血液透析患者自我管理行为量表)，比较干预前、干预3个月后两组患者生存质量(维持性血液透析患者生存质量量表)，统计干预3个月内两组并发症发生率以及内瘘使用1年通畅率。结果:干预3个月后，观察组患者主观舒适度明显高于对照组( P<0.05)；两组患者自我护理能力、自我管理行为评分较干预前均有明显升高( P<0.05)，且观察组明显高于对照组( P<0.05)；两组维持性血液透析患者生存质量量表生理维度、心理维度、日常生活维度评分及其总分均较干预前有明显升高( P<0.05)，且观察组明显高于对照组( P<0.05)。干预3个月内，观察组并发症发生率明显低于对照组( P<0.05)；而两组内瘘使用1年通畅率差异无统计学意义( P>0.05)。 结论:在血液透析患者动静脉内瘘建立后实施专科护士主导的分级授权干预联合专项健瘘训练，能有效提高患者主观舒适度，增强患者自我护理、自我管理能力，改善患者生存质量，并能减少血液透析治疗期间并发症的发生。

目的:探讨基于麦尔斯布里格斯类型指标（MBTI）量表实施分组授权赋能管理模式对骨科护理管理质量的影响。方法:2018年1月—2019年12月利用MBTI量表对浙江医院骨科46名护士进行人格类型测试，分析测试结果并对护士分组实施授权赋能管理措施。比较改进管理前后骨科护士对领导者评分、护士心理赋能评分和护理质量评分。结果:采用MBTI量表对纳入的46名骨科护士人格类型进行分组，其中以ISFJ、ISTJ、ENFP、ESFJ 4种人格类型最常见。实施授权赋能管理后，护士对领导者评分、护士心理赋能评分、护理质量评分均较改进前提高，差异均有统计学意义（ P<0.05）。 结论:基于MBTI量表对骨科护士进行分组授权赋能管理，能发挥护士核心优势，提高护士自我管理能力及护理质量。

目的:探讨临床护士心理韧性在结构性授权与工作投入间的中介效应。方法:本研究为横断面研究。采用便利抽样法，于2023年3—5月选取河南省3所三级甲等医院的1 723名护士为研究对象。采用一般资料调查表、工作效能条件量表、护士心理韧性量表、工作投入量表对其进行调查。采用Pearson相关性分析探讨结构性授权、心理韧性与工作投入间的相关性；采用AMOS 24.0软件建立结构方程模型并分析中介效应。结果:本研究共发放问卷1 723份，回收有效问卷1 590份，问卷有效回收率为92.28%。1 590名临床护士的结构性授权、心理韧性、工作投入总分分别为（70.42±15.61）、（96.84±13.15）、（62.24±11.02）分。Pearson相关性分析结果显示，工作投入与结构性授权、心理韧性呈正相关（ r值分别为0.637、0.670， P<0.01）。结构方程模型结果显示，心理韧性在结构性授权与工作投入间起部分中介效应，中介效应值为0.321，占总效应的48.86%。 结论:本研究中临床护士结构性授权、心理韧性、工作投入均处于中等偏上水平，心理韧性在结构性授权与工作投入间起部分中介作用，护理管理者应从组织层面充分授权，采取针对性措施提高护士心理韧性，增强其工作投入水平。

目的:探讨人文关怀在医院护理管理中的作用。方法:2018年2月至2019年12月对北京大学深圳医院38名护士实施人文关怀干预，采用心理授权量表和工作满意度量表对38名护士进行调查。结果:实施人文关怀后，护士的心理授权得分明显高于实施前，工作满意度明显高于实施前，差异均有统计学意义(均 P<0.05)。 结论:在医院护理管理中对护理人员实施人文关怀，可有效提升护理人员的心理授权水平，提高护理人员的工作满意度，增加护理人员职业生涯发展信心，降低护理人员的离职率，对稳定护理队伍起到积极的作用。

目的:了解临床护士职业认同、结构授权和心理授权的现状，分析护士职业认同与其结构授权及心理授权之间的相关性，建立多元逐步回归模型探究护士职业认同与其结构授权及心理授权的依存关系。方法:采用方便抽样法，选取南京大学医学院附属鼓楼医院临床护士1 008名作为研究对象，采用一般资料调查表、职业认同量表、工作效能条件量表及心理授权量表进行问卷调查。结果:护士职业认同处于中等水平（104.49 ± 19.54）分，结构授权总分为（60.09 ± 13.49）分，心理授权总分为（42.59 ± 7.31）分。相关分析表明，临床护士职业认同总分与结构授权、心理授权总分及各维度得分均呈正相关（ r值为0.436～0.715， P<0.01）。多元逐步回归显示，护士工作年限、健康状况自评、正式授权、非正式授权、工作意义、自我效能、工作影响是护士职业认同的主要影响因素，共解释60.5%的变异量。 结论:护理管理者应关注临床护士的职业认同，通过优化管理组织结构、注重授权行为感知、提高综合授权水平，以提升护士职业认同感。

目的:授权教育干预对慢性阻塞性肺疾病患者管理能力的影响分析。方法:选取2017年7月至2018年7月在该院治疗的92例COPD患者为研究对象，以随机数字表法分为研究组和对照组，每组46例患者，两组患者均接受COPD常规治疗以及优质护理，在此基础上对照组患者进行常规健康教育，研究组患者进行授权教育干预，对比护理干预前后两组患者自我管理能力、自我效能提升情况。结果:干预前研究组和对照组管理能力比较差异无统计学意义( P>0.05)。干预后，两组患者管理能力均有所提升，研究组在症状、生活、情绪、预防、自护等各个方面提升状况更佳，差异有统计学意义(均 P<0.05)；干预前研究组和对照组管理效能比较差异无统计学意义( P>0.05)。干预后，两组患者管理效能均有所提升，研究组的心理调节、呼吸调整、环境天气应对、运动锻炼、安全行为各效能提升状况更佳，差异均有统计学意义(均 P<0.05)。 结论:授权教育干预的应用，能够有效提升慢性阻塞性肺疾病患者的自我管理能力以及自我管理效能。

在紧急医疗服务到达前对患者进行规范的心肺复苏（CPR），能显著提高院外心搏骤停（OHCA）后的存活率。据统计，约40%~85%的CPR会导致胸部骨折，致使旁观者产生畏惧心理，而降低CPR施救的意愿。因此迫切需要研制一种便于在院外公共场所投放，并且符合徒手CPR操作习惯的CPR保护装置。针对以上问题，徐州医科大学急救与救援专业、麻醉学专业医学生，联合东南大学产品设计专业学生，在徐州医科大学附属医院急诊科医生指导下设计了一种便携式CPR保护装置，并获得了国家发明专利授权（专利号：ZL 2021 1 0309001.4），以及国家实用新型专利授权（专利号：ZL 2021 2 0591084.6）。该装置由可折叠框架、支撑组件、导向滑轨和按压体组成，为CPR实施提供指导与保障，便于使用者准确把握实施流程、按压幅度、力度及频率，有效防止CPR按压所导致的肋骨骨折等意外伤。该装置体积小巧、便于存放和移动，制造成本低，适用于社会化普及。

目的:探讨授权式健康教育对膝关节骨性关节炎(KOA)手术患者自我效能及生活质量的影响。方法:选取2018年4月～2018年11月该院收治的择期行KOA手术患者80例，随机分为对照组和观察组，各40例。对照组实施常规护理进行干预，观察组实施授权式健康教育进行干预，比较两组患者心理状态〔汉密顿焦虑量表(HAMA)、汉密顿抑郁量表(HAMD)〕、自我效能评分(GSES)、VAS评分及生活质量评分(SF-36)的变化及护理满意度。结果:干预后观察组患者HAMA与HAMD评分均显著低于对照组，患者GSES评分高于对照组，VAS评分低于对照组患者总体健康、生理职能、机体功能、躯体疼痛、活力、社会功能、情感职能、精神健康评分均显著高于对照组( P<0.05)；干预后观察组患者满意度显著高于对照组，差异有统计学意义( P<0.05)。 结论:授权式健康教育可提高KOA手术患者自我效能及生活质量。